一、作文，就是用笔说话

　　“作文、作文，难死小人!”“作文难，作文难，提起作文心就烦。”?? 这些，成了某些学生的口头禅。其实啊，作文是件非常容易的事。为什么这样说呢?

　　作文与说话本是一回事。人，每天都要说话。人们平常说话时，何曾有为难、发愁或劳累的感觉呀?作文呢，其实就是说话，只是不用口而用笔罢了。对此，我国现代著名作家、教育家叶圣陶先生早就说过：

　　“作文就是用笔说话。”换句话讲，把嘴说的话用笔记录下来，就是作 文。也可以说，凡是会说话、会写字的人，就会写作文。因为：平日说什么，就可以写什么;想说什么，就可以写什么;想怎么说，就可以怎么写。

　　1. 说什么就写什么

　　生活是丰富多彩的，像百花筒，像七彩阳光。校内、校外，同学们聚集一起，有说不完的话。说话，都说一些什么内容呢?无非是向别人讲述自己每天或每时每刻看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的 事情，表达自己的喜、怒、哀、乐。把自己用口说的这些内容，改用文字原原本本地写下来，就是作文，就是文章。换句话说，同学们作的哪一篇文章，能离得开自己的所见所闻、所思所做呢?例如：

　　自画像

　　我姓王，名鑫。“王”就不用说了，是爸爸传下来的姓。“鑫”呢， 从字体上看是三个“金”字落在一起，也许是爸爸妈妈希望我长大了当“大款”。

　　我现在已经度过了 12 个春秋了。 我长得不算好看，大脸盘，一双不大的眼睛，高鼻梁。 我的优点很多，但最大的优点就是争强好胜。记得那是在上学期，我参加了中心校举办的作文选拔赛。那时，我满有把握，心里想：肯定 能被选上。可是，事实却与我想的相反，我落选了。当消息传来的时候， 犹如晴天霹雳，在我的头上炸响。我放学回家，实在是控制不住了，就 趴在桌子上哭了起来。妈妈见我哭得如此伤心，问明了原因，说：“这 说明你作文水平不高。没关系，失败乃成功之母嘛!这次失败了，我们 还有下一次的机会。以后的机会还多着呢!”我听了哭着说：“失去了 这次机会，恐怕小学就再也没有机会了。”说着，我又哭了起来?? 我的缺点也不少。上课的时候，我经常搞小动作、说话。就因为这 个，老师时不时地盯着我所在的这一片。有时候，我上课说话，老师还 把我叫起来。因为有这个毛病，我感到很烦恼。我有意克制自己上课不说话，可就是管不住自己，嘴巴老想说。

　　同学们，你们对我有些了解了吧!对我有什么看法，请快告诉我。

　　这篇短文就是小作者在课堂上，向全班同学、向新任课教师介绍自 己时说的话。课下，她把自己说的内容用文字详细记录下来了。瞧，这 不是一篇十分优秀的文章吗?同学们不妨也试一试，先向伙伴介绍一下自己，然后拿起笔来把自己的“像”画下来。

　　【思考练习】

　　(1)为什么说会说话、会写字的人，就会写文章?

　　(2)先向伙伴介绍一下自己，然后拿起笔来把自己说的话记录下来。

　　2. 要说真话，

　　写真话 平常，同学们凑在一起，总要说真话，说自己的心里话。除非想有 意欺瞒对方，人才说假话。说假话、谎话不好。为什么要说真话呢?说 真话，说发自内心的实在话，怎想的就怎说，这是一种良好的品格。也 只有说真话、实在话，别人才爱听，才能感动他人。说假话、谎话，心口不一，让别人厌烦，不能感动自己，又岂能打动他人呢? 作文的目的，无非是要别人了解自己，表达自己喜怒爱憎的思想感 情，进而感染、打动读者。因此，作文也一定要写真话，写实在话，写 自己的心里话，不能说假话、谎话。这是作文最重要、也是最基本的要求。例如：

　　我眼中的爸爸

　　天底下，我最不欢迎的就是爸爸，因为跟他在一起，我处处不痛快。 就拿这个星期天的事来说吧。我家对门的戴云哥哥参加山东省中学生运动会回来了，得了两枚金牌和一枚银牌。妈妈兴致勃勃地把奖牌拿 来给家里人看，只见那闪光的金牌和银牌，系在鲜红的缎带上，沉甸甸 的。全家人都替他高兴，我更是佩服极了。妈妈顺手把三枚奖牌挂在我 的脖子上，爸爸笑眯眯地看着我说“儿子，好不好看?”我羞红了脸忙 点点头。爸爸忽然让我把奖牌送回去，我拿着奖牌往外走，心想，爸爸 肯定又有什么阴谋，要不然不能让我这么快就送去。果然不出所料，我 一回来，他的脸色已晴转多云。只听爸爸说：“超超，你看了这些奖牌 有什么感想?”你看看本来高高兴兴的事，又弄这么复杂，让我谈什么 感想。戴云哥哥从小爱好体育，又受训练多年，我和他是井水河水两回 事，哪有什么感想。可我又不敢不说，只好说：“向他学习呗!”爸爸 脸一沉说：“就这么一句?不行，去屋里好好想想!”我憋了一肚子气 又不敢违抗，只好像士兵一样绝对服从命令，进自己的屋“好好想想”。 再说家里每天刷碗、倒垃圾，本来是妈妈全部承包，无怨无悔。可 是爸爸却偏偏让我干，他和妈妈袖手旁观，还不时地挑毛病，说什么从 小就要养成爱劳动的好习惯。他平时爱给我买书，我是很欢迎的，可是 我读完了，他却要我讲给他听，或给我提出书中的问题，稍有疏漏，就 又遭顿训斥，说什么要认真看书，勤思考，不能看热闹。再比如，在家 做作业，随便轻松一下，可爸爸却不让，“玩就玩，写就写，要讲效率。” 嗨!反正他都有理，处处跟我过不去。就连玩，我也玩不好。记得有一 次，爸爸带我到烟台山公园玩，本来玩应该是很开心的，可是爸爸一在 就不一样了。他给我讲烟台山的来历，讲灯塔的用处等等。我必须得认 真地听，因为爸爸随时会考我。所以他带我去玩，就和上课一样得全神贯注，这能叫玩吗! 爸爸不让我痛快的事情太多了，几乎天天都有。

　　哎!什么时候我才能欢迎爸爸呢!

　　这篇文章最大的特点就是说真话，写真话。文章一开头，作者就直言不讳地道出“天底下，我最不欢迎的就是爸爸”;然后，便讲述爸爸“处处让我不痛快”的事例;结尾，再次强调“什么时候我才能欢迎爸爸呢”。透过小作者这些真实的心里话，一个在生活中事事注意培养教 育儿子的严父形象便跃然纸上了。尽管小作者可能一时还没有认识到父 亲的这些良苦用心，还没有体会到父亲那滚烫的情怀，误解了父亲;可 是小作者勇于说真话、写真话，这一点是十分难能可贵的。

　　【思考练习】

　　(1)作文，为什么要说真话、写真话?

　　(2)以《××，我想对您说》为题，向父母或老师写一写心里话。

　　3. 怎么说就怎么写

　　人在平常说话时，除要有意模仿他人之外，一般都是想怎么说就怎么说，爱怎么说就怎么说。因此，由于性别、年龄、性格、生活环境和 生活经历等方面的差异所致，所有人说话的特点是各不相同的，每个人都会有自己说话的个性和“棱角”。这就好比人的长相，是各有特别之处的。个性、特点，这就是美，是不分优劣的。作文呢，也是如此，提倡：嘴上怎么说，手就怎么写，即“我手写我口”;写自己想说的话、爱说的话，不说空话、套话，不刻意追求、模仿他人说话的腔调儿。这样，由于写了自己想写的情景，说了自己喜爱说的话，贴紧了现实生活，抒发了真情实感，因此写出来的文章，就容易做到内容具体;生活气息浓厚，语句表达顺畅，有特色。可以这样讲：“解放”自己的口和手，着眼于现实生活，紧紧贴近生活的脉搏，随心所欲，怎么说就怎么写，平日爱怎么说就怎么写，充分体现自己的语言个性，这是提高作文水平的一个“秘诀”。例如 爱唠叨的妈妈

　　我的妈妈是个40多岁的中年妇女。她什么都好，就是有一条：爱唠叨。这也是我和爸爸最受不了的。

　　“何扬!”妈妈看到闲极无聊的我大声说道，“我跟你说过多少次了，有空儿多读会儿英语，放假多少天了，英语书连摸都不摸，开学以后??”“又来了，真烦，我去还不行吗!”我小声嘟囔着，不情愿地走进了小屋。“还有你，何新，星期日一大堆衣服不洗还看电视!去，快去!”“哎呀!知道了!知道了!”爸爸也放下遥控器急忙朝洗衣机走去。

　　我们家就是这样，我和爸爸总是受“老妈”的压制。可又有什么办法呢?我们只好默默地忍受她那喋喋不休的唠叨。

　　有一次，我正在玩游戏机，妈妈干完了活，走进了大屋。“又玩上了?”我感到势头不对，回头一看妈妈的脸：这张脸拉得老长，眉毛也由“10点10分”变成了“11点5分”。“刚开始玩，不过10分钟，再说，作业也做完了。”我试探道。“我最反对你玩游戏机了!玩游戏最费眼睛，你的视力是5.3，应该好好保护。再说你有空干点什么不好，看书、画画、打球，非要??”我虽然有自己的一大套反驳妈妈的话，只是不想听她那无休止的唠叨，无奈只好将游戏机关上。

　　妈妈平时还非常爱干净。只要她回家时看到家里的“脏、乱、差”现象后，就一下子变脸且把矛头指向我和爸爸：“我一不在家，你们就 把家里折腾得乱七八糟，还得我来收拾??”我们立即放下手中的事，一边忙着答应，一边以“每秒120个动作”的速度收拾家务。

　　说起来也怪，唠叨是不爱听，可是听惯了不听还不行。长时间的家庭生活已经把“妈妈”和“唠叨”融为一体了。如果没有“唠叨”就没有妈妈，如果没有“妈妈”就没有“我们这个家”。看来唠叨也是一种爱的表达方式，唠叨也是一种情感的交流。

　　我爱我的妈妈，我爱她那喋喋不休的唠叨。

　　读了这篇习作，我们不难感受到：作者的语言非常随便，充分体现 出自己的个性特点。如：“我和爸爸总是受‘老妈’的压制。可又有什 么办法呢?”“这张脸拉得老长，眉毛也由‘10点10分?’变成了‘11点5分’。”“我们立即放下手中的事，一边忙着答应，一边以‘每秒

　　120个动作’的速度收拾家务。”“说起来也怪，唠叨是不爱听，可是听惯了不听还不行。”也正是因为语言这样随便，文章才显得这么生动，耐人寻味。

　　【思考练习】

　　(1)作文，为什么要提倡怎么说就怎么写?

　　(2)以《那次，我真的很____》为题，写一写自己当时高兴、生气 或委屈的情景。要求平日怎么说就怎么写。

　　二、学会留心周围事物

　　“内容”(写什么)决定“形式”(怎么写)，作文材料是排在第一位的，是压倒一切的。作文时，无话可说，没的可写，这是最让人犯愁的事。俗话说得好，“巧妇难为无米之炊”。那么，怎样才能使作文有话可说、有话可写呢?出路有若干条，其中学会观察，养成留心周围事物、留心生活的习惯，是最为重要的途径。法国大作家巴尔扎克曾说：

　　“生活，无非是一堆细小情况，而最伟大的热情就受这些情况管制。” 有人可能会抱怨说，现在的生活很单调，自己生活的周围更是枯燥、乏味，没有什么可观察、留心的。事实果真如此吗?生活本身就是一个百花筒，今日的生活更是丰富多彩，充满七彩阳光。只要我们注意观察、感受一番，就会发现周围有 许许多多的事物可以入文;只要我们热爱生活，留心周围的生活，认真地想一想，就会发现生活中有许许多多看似很不起眼儿的小事，但确确实实是很好的作文素材。

　　简而言之，生活中有写不尽的内容。可以说，生活处处皆文章。就怕蒙住自己的眼睛，塞紧自己的耳孔，视而不见，听而不闻。

　　学会留心周围事物，不是一件太容易做到的事，需要迈好“三步”： 第一步，学会跟踪观察;第二步，学会定向观察;第三步，学会随机观察。

　　4. 学会跟踪观察

　　跟踪观察(也可以叫做追踪观察)，就是对生活中的某一个事物或者自己周围的某一个人物，进行连续的、多次的、反复的观察(这种观察，一般不是一次两次能够完成的)，从而获取具体、详实的作文素材。

　　这是学会观察、养成留心生活习惯的最初始的阶段。 比如，同学们经常吃某种蔬菜(或水果)，但不见得就能很好地把它写出来。其中很重要的一点，就是对这种蔬菜(水或果)不是真正了解、熟悉。要想写好这种蔬菜(或水果)，就需要对它的生长过程进行跟踪观察，同时做到观察一次就及时地如实记载一次。若生长过程太长，要作好计划，定期观察，并一一记下这种蔬菜(或水果)不同阶段的外形、颜色等。这样，就为写好这种蔬菜(或水果)做了充分的准备。 又如，同学们从小就生活在妈妈身旁，终日享受着妈妈无微不至的关怀，但不见得就能出色地把《我的妈妈》、《妈妈的一天》、《妈妈的星期天》这些文章写出来。其中根本原因还是对妈妈所付出的一切，不十分地了解、清楚。这就需要对妈妈进行跟踪观察，捕捉更多、更为感人的作文素材。大家再读读下面这篇习作，想想文章为什么写得这样具体、引人。

　　金丝熊

　　我家养了一只金丝熊，它既是一个小笨笨，又是一个机灵鬼。

　　金丝熊披着一件淡粉色的“绒毛大衣”，摸上去，非常柔软光滑。它的脑袋尖尖的，是小三角形。它的两只眼睛又黑又亮，宛如两颗黑色 的玛瑙。它的耳朵很小，但是很灵敏，不然，怎会有一声风吹草动就吓 得它躲在墙角里呢?它的鼻子真是小巧玲珑，绿豆般大小的黑鼻头上有 两个小洞洞，那就是它的鼻孔啦。它的嘴巴翘翘着，仿佛在跟谁赌气。 它的四肢下，长着五趾叉开的小爪。它的尾巴很短，还微微翘起，走起 路来还左右摇摆。

　　有一天晚上，金丝熊趁我在看电视，把它的“小屋”咬了一个大洞， 跑出去玩了。第二天清早，我被一阵“扑扑”的声音吵醒。原来，金丝熊玩了一个晚上，玩累了，想回自己的“小屋”去睡觉，可是怎么也找 不着洞口了。真是个小笨笨。

　　一个暑假的中午，我切了一些萝卜条喂它，它用小爪捧起萝卜条的 一端狼吞虎咽地吃了下去。随后，一条、二条??几分钟就吃光了。我 正想称赞它吃得快，忽然发现，它那尖尖的头变扁了，太奇怪了!我想 仔细看看这是怎么回事。这时，它正背对着我津津有味地品尝萝卜条。 我看了它一眼，心想：这又是哪里来的萝卜条?我一定要解开这个谜。 于是，我便装着若无其事的样子走回屋，又马上躲到离金丝熊比较近的 一个衣柜后，静静地看着它的一举一动。金丝熊身体使劲地蠕动。突然 间，它嘴里涌出了一根萝卜条，接着，两根、三根??不一会儿，就堆 起了一座“小山”。然后便津津有味地吃了起来。我想起《十万个为什么》里给我们的解答是，金丝熊嘴的两侧有两个囊，为了让自己吃得多 些，便把食物藏在囊中，当想吃的时候，便把食物弄出来，独自享用。

　　小小的金丝熊，却有那么多鬼点子，真是个机灵鬼。金丝熊，我真喜欢你。

　　这篇习作写得很出色。文章中，详实而生动地描述了金丝熊可爱的外形，趁小主人不注意逃出“小屋”却迷途难返的情景，为吃得多些而 把萝卜条藏在囊中的秘密。文章之所以写得如此具体、引人，这全是小 作者跟踪观察的结果。

　　【思考练习】

　　(1)什么叫跟踪观察?为什么要学会跟踪观察?

　　(2)跟踪观察“妈妈下班之后”或“妈妈的星期天”，然后以《妈 妈下班之后》或《妈妈的星期天》为题，写一写自己观察到的内容。

　　5. 学会定向观察

　　定向观察(也可以叫做有重点的观察)，就是对生活中的诸多人物或事物，进行有方向、有选择、有重点的观察，从而获得具体、详实的作文素材。这是继“跟踪观察”之后，学习观察，养成留心生活习惯的第二个阶段。

　　例如，要同学们写《我尊敬的一个人》。这就需要同学们在家庭成员、亲戚邻里、学校教职工等广大人群中，进行有选择的、有重点的观 察，进而发现和积累足以表现这一人物某一方面品质的作文素材。

　　又如，教师要同学们在本周写出《我的小伙伴》或《他，真值得我学习》这些作文。这就需要同学们在兄弟姐妹、周围亲朋好友、学校同 学伙伴等众多人物中，进行有方向、有重点的观察，进而发现和积累足 以表现这一人物的、动人的作文素材。

　　为了发现和积累表现写作对象身上更生动、感人的素材，在定向观 察的基础上，当然也可以作一些跟踪观察。如下面这篇短文：

　　我的爸爸

　　如果有人问我，你最崇拜的人是谁?我会毫不犹豫地回答：我最崇 拜我的爸爸。

　　我的爸爸是一个才不出众、貌不惊人、四十开外的普通工人。他长 方脸，扫帚眉，大眼睛，经常穿一身半旧的中山服，一双总不离脚的打 着补丁的鞋。

　　爸爸是一个俭朴的人。他常说：“现在咱生活好了，但仍需要俭朴， 没听歌中还唱‘勤俭是咱们的传家宝’嘛!”爸爸的一个背心，不知穿 了多少年，缝了又缝。为此，我劝爸爸：“您买个新背心，又花不了多 少钱。买一个算什么!”可爸爸却说：“这个背心还能穿，凑合着就甭 买了!”唉，真是的。听，弟弟也和爸爸开玩笑呢：“爸爸总和这背心 形影不离，好像这背心跟您感情有多深似的。”爸爸听了，只是扑哧一 笑。爸爸俭朴可不是这一件事，多着呢!

　　吃饭的时候，总能看见爸爸吃剩菜、剩饭。瞧，别人都吃着香喷喷 的米饭，不住地往碗里夹着炒鸡蛋、花生米、炒芹菜??爸爸却啃着昨 天的剩馒头。我又开了腔：“您是何苦呢，放着新做的饭不吃，吃剩饭。” 爸爸笑着说：“没关系，馒头就咸菜，挺好吃的。再说，这剩饭没人吃， 扔了怪可惜的。”接着，又啃起干馒头来。

　　爸爸在吃穿方面俭朴，在工作上更是注重节省。前几天，厂里要爸爸写材料。爸爸就从早到晚琢磨起来。用的纸恨不得每个角落都写上字，更甭说背面了。我又对爸爸说：“您怎么这么傻，纸又不是咱家的，公家的还不随便用!”爸爸说：“公家的就是国家的，国家的就更不能浪费!”

　　啊，爸爸的形象是那么深刻地在我的心灵里打下烙印，它督促我永远做一个俭朴的人。

　　在众多值得尊敬、爱戴的成员中，作者定向观察的是自己的爸爸。在确定了重点观察对象的基础上，作者又少不了进行一番细致的跟踪观察。正因如此，小作者才发现了这么多优秀的作文材料，以致从衣、食、用三个方面表现了爸爸俭朴节省的好品质。

　　【思考练习】

　　(1)什么叫定向观察?如何进行定向观察?

　　(2)定向观察学校中的老师或同学，然后以《我尊敬的一位教师》或《值得我学习的一个同学》为题，把观察到的内容写出来。