6. 学会随机观察

　　随机观察，就是在自己的生活领域内，面对五彩缤纷的大千世界， 随时随地留心观察，及时捕捉生活中各个方面各个角落的人物、事物、景物，及偶然看到的、听到的并由此想到的事件。随机观察，事先不可能有什么准备，也不可能有什么专门的目的、方向。因此，这种观察是比较难做到的，是学会留心生活、养成良好观察习惯的最高阶段，当然也是同学们应该全力追求以及努力达到的目标。因为，作文中的材料，决大多数来自“随机观察”。这就要求我们，不管什么时候(在家或是在外)，也不论走到哪儿、干什么(上学，遛商场，走市场，串亲戚，看电影，外出旅游，参观等)，时刻注意着耳(听)、着眼(看)、着手(触)、着心(想)。总之，自己生活的领域有多大，就把随机观察的范围扩展到多大;处处留心，做生活的有心人;要把随机观察纳入生活，使它成为生活的一部分，彻底丢掉为了眼下作文才去观察的急功近利的作法。留心处处皆学问，留心处处皆文章。著名作家叶圣陶先生对此曾强调指出：“在实际生活里养成精密观察和仔细认识的习惯，是一种准备工夫，不写文章，这样的习惯也得养成。如果养成了，对于写文章大有用处。”

　　读读下面这篇文章，看看小作者是怎么做的，听听他又是怎么说的。

　　我爱逛街

　　我爱逛街，但我逛街却不像妈妈逛街那么单调。我喜欢街上人间万象。我静立街头，看过往行人的穿着打扮。黑灰“的卡”制服统治的天下已一去不复返了。走出温饱、迈向小康的人们开始下功夫精心装扮自己了。看，青年小伙子要么西装笔挺，文质彬彬;要么T恤衫，牛仔服，洒脱大方，总让人感到充满青春活力。姑娘们最引人注目，她们衣着色彩艳丽，式样别致，给人一种美的享受。小孩子们也打扮得如花似锦。就连老奶奶们也赶“时髦”，穿上了“太太服”。瞧着他(她)们那神采奕奕的劲头，真叫人开心。

　　我痴痴地站在高高的立交桥上，向远眺望。那连绵的公路连接了一座座设计新奇的立交桥，犹如一条横卧的巨龙。我对照汽车图片认识了许多种汽车。现在，我能准确地辨出七八十种汽车的名字、型号及产自哪个国家，特点和性能是什么。为此，同学们还送我“汽车专家”的雅号。各式各样的汽车在宽阔平坦的公路上疾驰。我总觉得这多么像巨龙 的热血在奔流。巨龙动起来了，马上要腾空了。每当这时，我就恨不得 自己一下子长大，和巨龙一起腾飞。

　　逛街使我积累了许多写作的素材，使我在多次作文比赛中获奖;逛 街使我得到了许多课堂上、书本上得不到的知识;逛街使我体味到了改 革大潮给中国带来生机的意义;逛街使我看到了祖国光辉灿烂的明天; 逛街使我悟到了“接班人任重道远”这句话的意义。

　　文章中提到的“逛街”，这是有目的的，然而作者在“逛街”中却注意随机观察人间万象;小作者所说：“逛街使我积累了许多写作的素 材”，“得到了许多课堂上、书本上得不到的知识??”这不正是随机 观察的意义吗?就说本文，不也是随机观察的结果吗?

　　【思考练习】

　　(1)什么是随机观察?为什么要学会随机观察?如何做到随机观察?

　　(2)以《上学(或放学)路上》、《逛大街》、《遛商场》或《去 集贸市场》为题，写一写自己随机观察到的内容。

　　三、注意积累作文素材

　　要解决作文“没的写”的难题，学会观察，养成留心周围生活的习惯，这是前提。在此基础上，还在学会积累素材。积累素材，就是把自己看到的、听到的、想到的内容，或亲身经历的有意义、有意思的内容，及时笔录手记，储存起来。

　　积累素材，可以加强记忆，同遗忘做斗争。如果不及时将素材记录下来，时间一长，也就模糊、淡忘了。获取、积累的材料越多，作文时，对材料进行优选、筛选的余地才越大。脑海空旷如野，作文时自然也就不会有好的材料可选。另外，加强积累，能逐步提高自己的认识。认识能力提高了，作文水平自然也就容易上去了。

　　积累素材最好的方法就是专门准备一个小本子，以记录素材，储存作文信息。这个本子就是个材料库，等到需要写作文的时候，翻一翻，找一找，提出信息。这样，就再也不用愁作文时没的可写了。积累作文素材的途径很多，主要有：在观察周围生活中积累，在自身的生活中积累，在与他人的交往中积累，在课内外阅读中积累，在自己写过的作文中积累。

　　7. 从观察中积累素材

　　从观察中积累素材，就是积累从观察中得来的内容和体验。具体地说，就是要求同学们，把在生活中自己每时每刻看到的、听到的、想到的有意义或有意思的内容，触摸到的、品尝到的、耳闻目睹到的新鲜事 物，及时记录下来。在观察中积累，这是重要的积累作文素材的途径。 因为小学生主要练习写的是记叙文，而记叙文绝大多数写的又都是作者的见闻及感受。 积累从观察中得来的内容和体验，最常用的方式就是写观察日记。

　　跟踪观察时，可以边观察边记录，也可以定期写观察日记。这种记录， 强调要具有一定的连贯性。定向观察时，为了方便观察，最好是在观察 之后进行追记。

　　随机观察，强调作捕捉性随记——及时准确地把自己偶然观察到的 新事物、好素材及突发奇想等记录下来。因为这些素材具有偶发性和一 闪而过的特点，所以“随记”要及时，要像捕捉一种小动物那样，把它“捕捉”到自己的随记本上。这种捕捉性的随记最有价值，它对拓宽写 作面，写出有新意、有认识深度的文章，帮助最大。

　　无论是哪种观察日记，篇幅都可长可短。可以成文，也可以是个片 段(记下要素、梗概)，只要及时地把观察所得、所感记录下来，就达 到了目的。需要引起注意的是：写观察日记，不能只顾写观察景、物的 日记，更要重视写观察人、事(活动)的日记。

　　下面这篇短文就是由观察随记展开的，大家读一读，体会一下写随记的意义。

　　我为有这样的爸爸自豪

　　今天，爸爸开着汽车带着我回老家。我们动身时，空中飘着雪花。 汽车行驶出十几公里后，雪大了，地上变白了。

　　为了安全，爸爸把车速降到二十几公里。当汽车行到一个道口时， 我们发现一辆吉普车停在路旁。爸爸忙刹住车，跳出驾驶室，来到那辆 车前，我也跟了去。那司机是一个二十几岁的小伙子，满身是油，一看 就知道是在车下修理弄的。他见到我爸爸，就说：“我是巨各庄的，去 县城办事回来，没想到车坏了，可怎么也找不出毛病。”爸爸说：“没 关系，我来帮你修。”小伙子听了很激动。

　　爸爸熟练地打开车前盖，仔细地检查起来。功夫不大，爸爸的身上 落满雪花，脸被冻得通红。大约有一节课的功夫，爸爸帮他修好了车。 小伙子激动不已：“今天若没有您的帮助，我可就回不去了。这 50 元钱 请您一定收下。”爸爸笑着说：“这钱你装起来。谁遇到这种情况，都 会帮忙的。天快黑了，你快点赶路吧!”说完，爸爸转身回到自己的驾驶室，发动起了汽车。当我们的汽车要离开时，爸爸把手伸出驾驶室，说了声“再见!”我看见小伙子拿着钱，眼圈红了。他站在车旁，举着手，目送着我们。

　　我被爸爸热心助人的行动所感动，我为有这样一位好爸爸而自豪。

　　这不是一篇非常优秀的文章吗?“开车动身→雪大慢行→道口停车→热心助人→拒收谢酬→道别起程”，行文流畅，真实感人。这可都是 小作者善于从观察中积累素材，及时写随记带来的好处。

　　积累从观察中得来的内容和感受，除采用写观察日记的形式外，还 可以建立、使用观察卡片。如下表：

　　观察对象 观察地点 观察时间

　　观察顺序

　　观察到的内 容及其感受

　　【思考练习】

　　(1)如何从观察中积累素材?写观察日记要注意哪些问题?

　　(2)采用自己喜欢的方式，记录今天从观察中得来的有意义或有意 思的内容。

　　8. 从生活中积累素材

　　从自身的生活中积累素材，这是积累作文素材的又一重要途径。这 种途径，就是以自己为对象、核心，积累自己亲身经历的事情及感受。 前苏联著名作家高尔基特别提倡，作文要重视写自己的亲身经历和感受。 他曾说：“谁想当作家，谁就应当在自己身上找到自己。”因此，在积 累作文素材时，希望同学们要特别重视这一点。自己的生活中，肯定会 有许多作文素材。这一点是毫无疑义的。

　　如：星期日早晨，起床后，妈 妈收拾屋子，让“我”墩地，“我”墩得很干净，受到表扬，也从中体 会到替父母分担家务的快乐;上午，“我”跑到公园，足足放了两个小 时的风筝，欢乐无比;下午，看了世界大片《泰坦尼克号》，很有感触; 晚上因贪看电视剧《天龙八部》，耽误了预习功课，只得第二天早上起 来紧赶，弄得十分难堪，总算勉强躲过了老师的批评??

　　大家只要认真想一想，每天你身边类似的事绝不会少。其实，这都是很好的作文素材。 有的同学说：我的生活很单调，概括起来就是：学习——吃饭—— 休息。如果真是这样，你就应该想方设法使自己的生活丰富起来：要真 心地热爱生活，多一点兴趣、爱好，例如多看些有益的书，弹弹琴，练 练书法，打打球，听听音乐等等;要学会关心别人，多一点爱心，例如 多为老师、父母、同学做些好事;要热心参加公益活动，热心参加集体 活动;要关心国家大事，注意收听(看)广播、电视中的“新闻报纸摘 要”、“新闻联播”、“焦点访淡”、“今日话题”、“实话实说”等 节目;要勤于实践，多动手做一做，从中获取第一手作文材料——“纸上得来终觉浅，绝知此事须躬行”。 生活充实了，作文素材自然也会丰富起来。

　　古人说“功夫在诗外”，说得就是这个道理。 大家读读下面这篇短文，想想作者写的什么事?为什么能够写出这篇文章?

　　节水，从我做起

　　节约用水一定要从自己做起。一天中午，我放学回家，看见通向楼 顶的排水道正往地上哗哗地流水。我向楼上望了望，并大声喊：“谁家 太阳能流水啦!”我的话音刚落，就有许多人从自己家窗户探出头来，没有一个人说话。于是，我就挨家挨户地问了起来。 我问王叔叔，又看了李奶奶家的水龙头，一至六层都问过了，只有 四层刘叔叔家的门关得紧紧的。肯定是刘叔叔家跑的水。可他家没有人，我只好跑回家问爸爸怎么办?爸爸说：“你刘叔叔在一街那边工作，具体的地方我也不知道。”我又问：“那刘叔叔单位的电话号码是多少?”“个体服装店没电话。”爸爸答道。我急得真想撞开门，把水龙头关好。这时我忽然记起有一次，我在放学的路上，路过一街时在一个小服装店门前看到过刘叔叔。想到这儿，我骑着车子飞也似的来到了一街的那家小店。我把刘叔叔喊了出来，喘 着粗气说明经过。“我现在忙着赶活，回不去呀!要不你帮我关一下!” 说着，刘叔叔把钥匙递给了我。

　　我骑着车，又飞快地奔回刘叔叔家，关好水龙头。事干完了，已经两点了，我没顾得上吃午饭，就急急忙忙上学了。

　　虽然我又累又饿，但我心里却很高兴，因为我为节水做出了贡献。

　　本文写的就是作者亲身经历的一件事——“听到流水声→用喊声通知→挨门挨户查问→寻找刘叔叔→关上水龙头”，反映了“我”节约用 水的优秀品质。文章真实、具体，小作者的行为着实令人感动。这些， 与作者具有强烈的社会责任感是分不开的，与他重视从自身的生活中积累素材也是分不开的。

　　【思考练习】

　　(1)为什么要重视从自身生活中积累素材?怎样使自己的生活丰富 起来?

　　(2)写一篇日记，记下今天自己亲身经历的一件有意义或有意思的 事情。

　　9. 从阅读中积累素材

　　由于受时间、地点等条件的限制，我们不可能对万事万物都去直接 观察、经历。怎么办?这就需要我们借助于间接观察、经历，即通过阅 读、看电影电视、与人交谈请教等多种方式来了解认识事物，弥补直接观察、经历的不足，充实我们的作文素材。 阅读，包括课内阅读和课外阅读，它是最重要的间接观察、经历的 形式。因为，书就是社会，一本好书就是一个好的社会;读书就是观察 生活，认识社会。高尔基在回答“你是怎样学习写作的”这个问题时说：“我既直接从生活中得到印象，也从书本中得到印象??书本具有一种 能给我一种在人的身上所没有看见和不知道的能力。”我国现代伟大的 文学家鲁迅也曾指出：“此后如要创作，第一须观察，第二要看别人的作品。”

　　阅读如此重要，这就要求我们务必要重视阅读，同时注意在阅读中 积累。在阅读中积累，这是又一条极为重要的积累作文素材的途径。“读书破万卷”，又学会从阅读中积累素材的人，才能“下笔如有神”。

　　在阅读中都积累哪些素材、内容呢?既要积累生活经验、科学常识、思想观点，又要注意积累语言材料、写作知识和方法。

　　积累的基本要求是：首先要认真细读、熟读全文(或其中某一部分)， 准确理解内容，深入体会思想感情;然后，还要反复推敲，仔细地想一 想文章在表达形式和运用语言上有什么特点，为什么要这样写。在此基 础上，才能进行积累。

　　积累的具体方法有：

　　(1)写读书笔记。如：①摘抄文章中的格言警句、美词佳句、内容 要点，或把文章中精彩的片段，好的开头、结尾，原文照录(摘抄型读 书笔记)。②归纳出文章的主要内容或各段(各部分)的小标题(归纳 型、提纲型读书笔记)。③把自己对文章中人物、事件的看法，或对文 章写作形式的看法写出来(评价型读书笔记)。④把自己阅读后的心得、 体会写出来(感受型读书笔记)。⑤改写文章，或对文章中某一部分进 行扩写、补写，或续写文章的结局(想像型读书笔记)。需要强调的是： 写读书笔记，最好要分类建册，以便日后查用。

　　(2)作剪报。从自己所订阅的报刊上，将自己所需要的内容剪下来， 贴在剪报本上。剪报本最好也要分门别类，有目录，以便查找，使用。

　　(3)作读书卡片。每读完一本书(或一篇文章)，便作一个读书卡 片，并在卡片上写清书名(或文章题目)、作者、出版社(或登载的报 刊)名称、书籍(或文章)主要内容。如：

　　题目： 作者：

　　出版社(或报刊名称)：

　　主要内容：

　　大家读读下面这篇短文，想想文章写得怎么样，与日常阅读有什么关系。

　　荷花

　　人们常说：“牡丹为花中王”，可我却喜欢荷花，因为它美。不论 是海棠般的红荷花，晚霞般的粉荷花，还是那雪一样的白荷花，都那么美。它在哪儿，就会给哪儿增添美的身影。

　　在色彩纷呈的荷花中，我最喜欢的要算白荷花了，记得我去中南海 参观时，天下着蒙蒙细雨。在雨中我观赏了美丽的白荷花，更别有一番 情趣。天色阴沉，雨中的景物颜色更浓重了。唯有一朵朵的白荷花，白 得更纯净，白得更明亮了。在那迷蒙的环境中，一切的景物都变得模糊 了，只有白荷花，那洁白明朗的颜色，使人不由得想到“高雅，圣洁” 的字眼。是不是因为我在注视着它们，你看，它们一个个张开笑脸向我 点头致意。有的荷花才展开一两片花瓣，就像含羞的小姑娘见到了生人 似的把脸遮起来了;有的还是花骨朵，它们就像睡在襁褓里的婴儿那么 稚嫩可爱。看着看着，我仿佛觉得荷花变成了一位白衣仙子，飘飘然向我走来。 荷花除了能供人观赏之外，还对人们的生活有益处。你吃过荷叶粥吗?它是用荷叶盖在粥锅上煮的，能清心败火。爽口的藕是它的地下茎， 那藕节还是一味中药呢。你吃过莲子吗?它中央有个黄色的丝状物，那 是荷花的胚芽，叫莲子蕊，虽然味苦，却是治高血压的特效药哩。再有 它的花蕊、荷叶梗也都是些名贵的药材。此外，据说鲁班还根据荷叶的结构造出了伞。

　　荷花浑身是宝，但最可贵的是它虽然出自污泥，但亭亭玉立，一尘 不染。你说，荷花该不该戴上“百花之王”这顶桂冠呢?

　　这篇文章写得多好。文中有准确的词语运用，如“纯净、高雅、圣 洁、亭亭玉立、一尘不染”，用在荷花身上再恰当不过了。文中有精当 的文句引用，如：“牡丹为花中之王”，简明扼要，突出了牡丹的华贵， 更反衬出荷花的美。文中有丰富的课外知识的借用，如作者对荷花全身 百用的详细说明。这些无一点不是作者注意从日常阅读中积累的结果。

　　【思考练习】

　　(1)为什么要重视阅读，同时注意在阅读中积累?怎样在阅读中积 累?

　　(2)今天你读了什么书(或读了哪篇文章)?写一篇读书笔记。

　　四、打好写句基础

　　会写文章，善于写文章，需要若干个条件，其中一个条件就是练好 基本功。在基本功各项练习中，打好写句基础，练好写句基本功，又是首屈一指的。 一篇文章，无论长与短，总都是由若干句子连缀而成的。因此说，句子是文章的骨干。这就要求同学们在作文时，必须要把这一个一个的 句子都写通顺、明白。只有做到这一点，全篇文章才会通顺、明白。一 篇文章有若干个不通顺、让人难以明白的句子，无论如何是称不上一篇 好文章的。从另一个方面讲：只要练好写句基本功，句句通顺、明白， 意思、情味、声音都好，希望一篇文章做到语言流畅，一定不是一件难事。

　　打好写句基础，练好写句基本功，首先要从写完整、通顺、具体、 连贯这几方面做起。

　　10.学会把句子写完整

　　怎样的句子才算是完整的呢?读读下面的句子：

　　①我们劳动。 (谁，干什么)

　　②小蚂蚁运送食物。 (什么，干什么)

　　③小明摔倒了。 (谁，怎么样)

　　④小树摇晃着。 (什么，怎么样)

　　⑤哥哥是一名少先队员。 (谁，是什么)

　　⑥青蛙是益虫。 (什么，是什么) 不难看出：在一般情况下，句子是由两部分组成的，前半部分交代

　　“谁”或“什么”，后半部分交代“做什么”、“怎么样”或者“是什么”。前后两部分说全了，句子才算是一句完整的话。

　　用完整句子的“标准”衡量一下下面这几个句子：

　　①吃完晚饭，就玩起了藏猫猫。

　　②地球上的光明和温暖，都是送来的。

　　③一下课，同学们在宽阔的大操场上。 显然，第一句话应在“就”字前面写清“谁”;第二句话应在“送”字的前面写清“谁”或“什么”;第三句话应在“上”字后面写清“干 什么”或“怎么样”。

　　需要强调说明的是：知道什么是完整句，怎样的句子才算完整，这 只是一个知识性的问题;落实在行动上，即平日在说每一句话、作文在 写每一句话时，认真思考，反复斟酌，提高“完整”意识，不写残缺的 句子，这是最重要的。

　　【思考练习】

　　(1)怎样的句子才算是完整的?说话或作文时，如何才能不写残缺 的句子?

　　(2)下面的句子，哪些是完整的，哪些是不完整的?把不完整的句 子修改完整。

　　①蚂蚁在树下。

　　②我们班上年龄最小的。

　　③到野外去采集标本。

　　④美丽的台湾岛。

　　⑤雷锋助人为乐的精神。

　　⑥这学期，我们学习了许多有趣的课文。