亲爱的儿子：

　　昨天晚上，我们本来不准备交流的。可是，闲聊居然忘记了时间，谈得很晚。议题还是没有离开你的学习，这是不应该的。可能耽误了你的睡眠时间，是爸爸的失误。

　　进入高中，你的思想有些波动。通过几次交流，我发觉，你逐步变得成熟起来。与你谈话，是我的一种享受，也是一种动力。因为，你的知识已经越来越丰富，迫使爸爸要不断地充实自己。否则，跟不上你的节奏。

　　你在小升初阶段，我对你说：“每个知识点，你都要掌握，不能有漏洞。如果有漏洞，考试时，往往就是这个地方出现问题。”你很快就说：“我知道，这叫做【摩菲定理】，原文是：存在问题，就会出现问题。”

　　初中阶段，我对你说：“不要害怕困难。越是害怕困难，困难越是找你。”你告诉我说：“这个道理，我早就知道。【读者文摘】第N篇里面说过，原文是：不是因为困难太大，使我们失去了信心。而是因为我们没有信心，所以，这件事情显得格外困难。”

　　进入高中后，你跟我谈到过【混沌理论】。说实在的，这个理论，我只是听说过。因为，觉得与我没有实质性的联系，所以，没有深刻学习。今天百度了一下：

　　混沌理论是一种兼具质性思考与量化分析的方法，用以探讨动态系统中无法用单一的数据关系，而必须用整体，连续的数据关系才能加以解释及预测之行为。

　　“一切事物的原始状态，都是一堆看似毫不关联的碎片，但是这种混沌状态结束后，这些无机的碎片会有机地汇集成一个整体”

　　混沌一词原指宇宙未形成之前的混乱状态，古希腊哲学家对于宇宙之源起即持混沌论，主张宇宙是由混沌之初逐渐形成现今有条不紊的世界。在井然有序的宇宙中，西方自然科学家经过长期的探讨，逐一发现众多自然界中的规律，如大家熟知的地心引力，杠杆原理，相对论等。这些自然规律都能用单一的数学公式加以描述，并可以依据此公式准确预测物体的行径。

　　近半世纪以来，科学家发现许多自然现象即使可以化为单纯的数学公式，但是其行径却无法加以预测。如气象学家EdwardLorenz发现简单的热对流现象居然能引起令人无法想象的气象变化，产生所谓的“蝴蝶效应”。60年代，美国数学家StephenSmale发现某些物体的行径经过某种规则性变化之后，随后的发展并无一定的轨迹可循，呈现失序的混沌状态。

　　看完后觉得，我有些失职啊。

　　昨天，你又谈到考试与【蝴蝶效应】，这个我比较了解。因此，能够化解你心中的不安。毕竟，蝴蝶效应是要在一定的情况下，才能产生的。

　　儿子啊，你长大了。高中阶段，虽然学习辛苦、竞争激烈。但是，一定要相信：“道路是曲折的，前途是光明的。”只要我们共同努力，就没有踏不平的路、过不了的河。