每个学生的内心深处都有一种渴望，渴望得到老师的重视和赏识。所以，在课堂上，教师要经常及时地表扬学生，少一些斥责，多一些鼓励。这样能让学生感受到老师对他的肯定，对他的爱，让他对未来充满信心。而且，能使学生认识到自己的失败并不是因为自己不行，而是因为努力不够。愉快的心情源于内心美好的教育回忆，赞美和表扬。课堂用语的灵活使用，往往可以激发学生的信心、勇气和快乐。
有一次，我请一位身材高大的男生回答问题，他叽里咕噜了半天，答案几乎全说在了自己的喉咙口。我对他说：“please speak as loudly as your height.(请你的声音与你的身高成同一级别。)”在同学们的短暂笑声后，该男生的音量骤然升高五倍，并且很爽快地回答了问题。是啊，轻松愉快，加入智慧的课堂教学用语可以马上活跃课堂气氛，激发学生的信心与勇气，使学生很自然地进入最佳的学习状态。
教师在课堂上要经常使用富有激励性的语言。如“good，excellent,fight,clever,That's true，ect.(棒极了!非常正确，你真了不起!说得太好了!”等)。慎用批评性语言，批评过了头，过了火。就会使人产生抵触情绪。即使要批评，也应该用比较委婉的语言。尤其当学生思维出现障碍或学生很想表现一下而又弄巧成拙时，我们更应该鼓励他们：“Please sit down and think over,I'll ask you nexttime.／Think over and you can do it.(坐下再准备一会儿，等会儿。再请你回答。”“好好想想，你肯定能答对。”)