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标题: 过来人谈谈初二的学习 [打印本页]

作者: 冰镇可乐 时间: 2012-9-11 16:51
标题: 过来人谈谈初二的学习
　　在论坛里看到很关于初一升初二的贴子，也看了很多家长的意见和感受，觉得有些话想说说。

　　一、初二比较重要。初一是基础，也是小学知识结构向初中知识架构转向的一年，在初一，一般孩子间的成绩比较，还是会受到小学成绩的影响，不会因为初一的学习而发生大的变化。初二这一年，是整个初中知识结构的成形期，初中的知识学得好不好，基础牢不牢，跟初二这一年有直接关系，这一年也是孩子们的成绩出现分化的一个阶段，分化有这样几种情况：1、相对于初一，同学间的成绩在分数上有了较大的区别;2、出现学科上的偏科现象;3、学习压力开始出现并呈不断升级状态;这个阶段，处于孩子初中阶段学习自信心是否能够建立的重要时段，能建立充分的自信心，对后续的学习过程会产生积极的影响，产生持续的学习动力，也为初三面对一次次考试的失利而建立足够的耐力和信心。

　　二、培优的黄金期在初一升初二这一年。到初二后，课程中增加了物理等学科，每科的课时量减少，加之受初三学习进度要求的影响，初二上课的进度会比较快，若孩子能跟上老师上课的步伐还好办，但若跟不上，就必须要在课外找时间进行巩固和加强，家长有时间有能力可以进行家庭辅导，否则就需要找专门的培优机构进行操作了。一种形式是在初一升初二暑期，进行提前培优，把新教材过一次，现在汉口这边的一些学校如七一，二中初中在初二新学期开始时，都是按孩子在校门提前培优了一遍的情况进行安排教学的，所以，进度都比较快，孩子一下子从初一的较宽松的氛围中转过来，一时还无法适应，所以，提前把新课学一遍起一个预习作用，当然，是否参与还是要以孩子的情况来定。另一种形式，是在初二开学后进行的每周周末时间进行的一周一次的同步或拨高培优，是同步还是拨高，以孩子的学习状态及情况来定，目的都是为了让孩子在学校学习过程中，不落后，能跟上整体步伐。孩子在学习过程中，跟不上整体步伐，对孩子的学习心理是一种不断考验的过程，也是对他们的自信心不断考问的一个过程。所以，无论是培优，还是在家里家长自己进行辅导，都是为了孩子能跟上大部队的前进步伐，不掉队，保持积极自信的学习心态。

　　三、选择培优的形式，培优有两种，一种是拨高，即培优，一种是辅差，主要是针对落后太厉害的孩子。拨高的意义在于让孩子能更好的掌握优异的学习方法和学习技巧、学习渠道，并保持和提升。而更多是辅差，这种形式不仅仅是提高孩子分数这一个内容，更包括如何调整孩子的学习心态，但凡是学习落后的孩子，都是对自己失去了一些信心或没有建立明确目标、缺乏学习动力的孩子，同时，也还包括如何建立孩子学习信心，学习动力影响氛围等。

　　回贴再写吧，太多了，看得太累。以上体会，是从这一年来，112个初二孩子在学习过程中体会出来的，也是不断跟他(她)们沟通交流的一点儿想法。个人意见，有感而发。欢迎讨论

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