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标题: 第二十四课：《金色的脚印》课文朗读MP3 教案预习下载 [打印本页]

作者: 烨未央 时间: 2012-9-14 10:05
标题: 第二十四课：《金色的脚印》课文朗读MP3 教案预习下载
本帖最后由烨晚于 2012-9-14 10:06 编辑

24金色的脚印原文朗读

两三天前，家里的佣人从山里捉来一只小狐狸。直到今天，不论喂什么，它都不吃。

　　光秃秃的柞树林上边，露出冷清清的月亮。小狐狸孤零零地坐在窝里，仰起脖子嗥叫着。那是一种清脆的、悲伤的声音。

　　正太郎目不转睛地看着小狐狸。他想，小狐狸也许在叫妈妈——妈妈——这小狐狸多可怜呀！

　　这天半夜，秋田狗汪汪地叫着，正太郎被惊醒了。爸爸、妈妈都睡得十分香甜。正太郎悄悄地爬起来，睁大眼睛看着仓房那边。只见一只大狐狸正冲着秋田狗大摇大摆地走过来，它嘴里叼着一只哆哆嗦嗦的鸡。

　　秋田狗猛地扑过去，老狐狸迅速转身逃跑了。秋田狗向黑暗中追去。不大工夫，狗叫声就远了。

　　这时，另一只老狐狸悄悄地出现了。小狐狸一见老狐狸，就不停地哼叫着，用鼻子蹭着老狐狸的身子。它想跟老狐狸走，但是，刚迈出两三步就被铁链拽住了。这样反复了两次，老狐狸才发现了铁链。它用牙齿拼命地咬，好长时间才明白过来这样做是徒劳的，就卧在地上给小狐狸喂奶。

　　不知什么时候，把狗引出去的狐狸爸爸又回来了。它脖子挺得直直的，为它们放哨。过了一会儿，狐狸爸爸发出了警惕的叫声。狐狸妈妈只好从孩子身旁走开。两只老狐狸又回头看了看，就消失在黑暗的树林里。

　　后来，老狐狸再没来过。

　　“大概是觉得救不出小狐狸，死心了吧。不如早点给小狐狸解开铁链子，这样子真可怜。”正太郎想。

　　奇怪的是，小狐狸虽然仍旧不吃东西，却在一天天长大。

　　这天中午，正太郎漫不经心地走到小狐狸的窝旁，忽然听见喀嚓一声。周围什么也没有，湿漉漉的地面上，却分明印着狐狸的脚印。

　　“哈哈!居然敢在白天来，可真够大胆啊！”正太郎忽然又明白了狐狸在白天出现的缘故，“对啦，狗在白天是拴着的呀！”

　　可是，它们怎么逃得那么快呢？刚听见一点声响就无影无踪了！

　　正太郎探头往地板下面看时，不禁吓了一跳。四只闪着青光的眼睛正直勾勾地盯着他。那正是小狐狸的父母。它们瞪了正太郎一会儿，就悄悄地攀着从地板底下通向上面房间的砖块，爬到镶着地炉的地方，不见了。

　　老狐狸在地板下面做了窝！

　　正太郎发现两只老狐狸跟以前相比，毛色黯淡，可能是由于惦记小狐狸，明显消瘦了。

　　正太郎真想替小狐狸解开铁链子。就在这时，老狐狸开始做一件不寻常的工作，让他打消了这个念头：老狐狸觉察倒无论如何也咬不断把那铁链，就咬那根拴铁链的木桩。正太郎想，让老狐狸用自己的力量救出小狐狸，可能更好一些。

　　正太郎决定给饿着肚子的老狐狸投送食物。每逢家里做过油肉、炸豆腐什么的，他就留下一些，扔到地板下面；还每天把一杯牛奶倒在地板下面那只破碗里。过了一个月，老狐狸和正太郎熟悉了，有时家里没有别人，正太郎的屋门就会轻轻响一声，两只狐狸从门缝里挤出来，舔正太郎的手，轻松自在地在屋里慢腾腾地踱来踱去。小狐狸见到正太郎时，也会用它那粗糙的粉红色的舌头柔和地舔他的手。

　　老狐狸一直没有忘记救出小狐狸的事。渐渐地，木桩被啃得很细了。老狐狸用自己的力量，把小狐狸救出来的时候该是多么欢喜呀！正太郎一想到这些，泪水就不由得涌上眼眶。

　　一天，正太郎放学回家，经过仓房，往小狐狸的窝里探头一望，却连小狐狸的影子也没看到。他急忙去问妈妈，妈妈告诉他，小狐狸让安田先生带走了。正太郎急了，他说，必须把小狐狸还给它的父母。说完，就朝山那边安田先生的牧场跑去。

　　正太郎跑着跑着，一不小心踩到了悬崖边的积雪上，和雪块一起头朝下栽了下去，失去了知觉。不知过了多长时间，正太郎觉得脸蛋热乎乎的。他费力地睁开眼睛，蒙眬中看见一只大狐狸正在不停地舔着他的脸颊。另一只狐狸蹲在他的胸脯上，温暖着他的身体。

　　第二天，正太郎把小狐狸要了回来，和爸爸一起到山谷里把它放了。

　　小狐狸刚跑出十几米远，老狐狸不知从什么地方奔了过来，兴高采烈地在小狐狸周围跳来跳去，然后一齐嗖地朝树林深处跑去了。

　　迎着耀眼的朝阳，狐狸们的脚印闪着金色的光芒，一直延伸到密林深处。

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小学语文六年级教案——《金色的脚印》课前预习

【教学目标】
　　1．认识本课6个生字。
　　2．能有感情地朗读课文。
　　3．体会狐狸一家及它们与正太郎之间的感情，懂得与其他生命互爱互助，和睦相处。
　　4．知道本课故事是按什么顺序来写的，故事的起因、经过、结果各是什么。
　　【德育渗透点】
　　1．透过老狐狸救小狐狸的做法，感受到老狐狸和小狐狸之间的不可割舍的亲情，进而感受到父母对自己的关怀、爱护，激发学生回报父母的情感。
　　2．透过“我”的做法，体会到“我”的善良，从而受到同情弱者和保护野生动物、保护生态环境的教育。
　　【美育渗透点】
　　感受文中人与动物间的和谐及“我”的善良，受到人性美的陶冶。
　　【教学重点】
　　了解故事的内容及意义。
　　【教学难点】
　　如何引导学生通过这个故事认识人与动物之间的关系，知道人应与地球上所有生命和谐相处的道理。
　　【设计思路】
　　通过启发点拨的方式，让学生自主学习、自读感悟；通过小组合作的形式，让学生讨论交流、深入探究。
　　【教学时间】1课时
　　【教学过程】
　　一、激趣导入，引出课题
　　1．启发谈话：同学们，我们在一年级的时候学习了《狐狸和乌鸦》的有趣故事。后来又学习了成语故事《狐假虎威》。请问，在你的心目中，狐狸是一种什么样的动物？（请三、四名学生说。可以谈对狐狸的印象，也可以讲狐狸的故事。）
　　看来狐狸在大家的心目上不是好东西，今天我们再来学一篇关于狐狸的故事的文章，学了以后，也许你会给狐狸“平反”了。
　　2．板书课题：11*金色的脚印
　　二、初读课文，理清脉络
　　1．轻声自由读课文，边读边想：A课文重点写了哪几个角色？B老狐狸为救小狐狸都做了哪些事，正太郎做了哪些事？C当正太郎失足受伤时，狐狸们是怎么做的？
　　2．读后讲讨论交流上述问题，引导学生完成板书：
　　小狐狸
　　喂奶　要回
　　咬木桩　　放归　树林
　　喂食
　　老狐狸　　正太郎
　　搭救
　　3．根据板书，让学生简要说说课文讲了一件什么事？起因、经过、结果怎样？
　　三、自主探究，讨论交流
　　1．过渡谈话：刚才同学们围绕老师提出的三个问题认真地进行了研究和讨论。但请大家记住：提出一个问题比解决一个问题更重要。除了这些问题，你还能提出更有价值的问题吗？（教师根据学生提出的问题进行点拨，把有价值的问题提出来让学生分组讨论。）
　　2．分组讨论：A老狐狸为什么要冒着生命危险去救小狐狸？B正太郎为什么能和狐狸建立亲密关系，并能得到狐狸的救助？C课文为什么以“金色的脚印”为题目？D课文哪些地方给你感受最深，有何感受？
　　3．讨论后各小组选一个代表在全班交流。（交流过程中适当播放多媒体课件。）
　　4．教师小结：看来，同学们真的给狐狸“平反”了。老狐狸冒着生命危险去救小狐狸，使我们明白，动物之间也像人类一样有着不可割舍的亲情，尤其是作为父母的老狐狸对自己的孩子小狐狸非常关心和爱护。（动物如此，何况人呢？）另外，我们还明白，大自然是人和动物的共同家园，人们要和动物和睦相处，这个世界才更加美丽！
　　四、读写结合，升华主题
　　1．启发谈话：是的，能够回到属于自己的家是多么幸福的事。请看看这幸福的一家。（出示图片）
　　2．看到如此幸福的一家，你会想到什么？请以《相亲相爱的狐狸一家》为题，续写这个故事。

作者: ping7013 时间: 2012-9-14 14:02
找了很久了，现在找到了，真的很感谢。

作者: 树雨琴 时间: 2012-9-15 18:02
谢谢

作者: zqj0754 时间: 2012-9-18 09:42
谢谢分享！

作者: fuxiansheng 时间: 2012-9-19 17:21
楼主伟大

作者: dillon8 时间: 2012-9-20 22:07
谢谢分享

作者: zlx1980 时间: 2012-9-21 10:34
ereeeree

作者: zhengqing367 时间: 2012-9-21 18:31
谢谢你，希望你幸福,hj sk6u , .5

作者: 西门吹牛 时间: 2012-9-21 19:21
谢谢楼主

作者: 纯属虚构 时间: 2012-9-22 17:21

作者: gyx_love 时间: 2012-9-25 14:12
谢谢

作者: lima 时间: 2012-9-25 20:53
谢谢

作者: sanma88 时间: 2012-9-26 16:44
真是太好了

作者: a345355952 时间: 2012-9-27 23:13
都不错

作者: a345355952 时间: 2012-9-27 23:13
很好的楼主

作者: liyanliuxi 时间: 2012-9-28 09:11
下载

作者: loner 时间: 2012-10-3 12:41
{:4_104:}

作者: hezigdg 时间: 2012-10-7 11:25
对楼主送上最诚挚的谢意！

作者: 574781455 时间: 2012-10-7 13:03
顶、、、、、、、
本文来自:家长易论坛。详细出处请参考：http://www.jzyi.net/thread-18398-1-1.html

作者: cuishang 时间: 2012-10-7 17:07
真是太好了。

作者: balt09 时间: 2012-10-7 22:31
谢谢，有没有全的啊

作者: skyim 时间: 2012-10-9 12:10
ddddddddddddddd

作者: hflhl 时间: 2012-10-9 14:19
谢谢分享

作者: ellenhx 时间: 2012-10-16 14:17
good

作者: 唯莽唯莽 时间: 2012-10-16 19:30
谢谢好人们

作者: s118sohu 时间: 2012-10-25 21:49
谢谢你，希望你幸福

作者: Esc_yan 时间: 2012-11-6 10:14
{:4_95:}

作者: 小张1236 时间: 2012-11-12 19:49
厉害哦。

作者: cjh19861130 时间: 2012-11-14 11:29
好好好好

作者: vividelife 时间: 2012-11-25 21:49
dddddddddddddddd

作者: j2ee 时间: 2013-7-12 16:15
暑假放给孩子听的，非常感谢，音质很好！

作者: 快乐无忧 时间: 2013-7-20 12:29
谢谢分享

作者: ywyb 时间: 2013-8-5 13:26
好人啊，好资源，一定有好运回报

作者: pipicongming 时间: 2013-9-7 11:41
好吧，我纯粹是为了挣家长币。。。

作者: jinxin_010 时间: 2013-9-9 17:19
《金色的脚印》课文朗读MP3 教案预习下载

作者: yzh_cs 时间: 2013-9-24 13:04
我要下载，给女儿的

作者: 树皮 时间: 2013-9-26 16:01
不论喂什么，它都不吃。

作者: BYHZDL 时间: 2013-10-28 16:32
第二十四课：《金色的脚印》课文朗读MP3

作者: wy1259523909 时间: 2013-11-1 10:02
我要下载这篇课文的朗读

作者: 轻拾梦中碎片 时间: 2013-11-9 16:27
辛苦了，谢谢你

作者: 15184884653 时间: 2013-11-18 12:11
秋天是收获的季节，他太给人们无限的喜悦和快乐

作者: swhyhdk 时间: 2013-11-21 17:14
感谢共享这么好的资料。

作者: luxiaoyasjob 时间: 2013-12-10 10:08
谢谢，感谢分享，必须下载

作者: 3529817 时间: 2013-12-12 23:41

好

作者: 哀牢幽兰 时间: 2014-12-4 08:52
大家赶快来。

作者: zxfact 时间: 2016-1-30 17:11
谢谢分享！

作者: zxfact 时间: 2016-1-30 17:12
谢谢分享！

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