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武汉市中小学高效课堂建设工程五年“十二五”总体工作与年度工作实施计划
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作者:
之乎者也
时间:
2012-9-17 08:55
标题:
武汉市中小学高效课堂建设工程五年“十二五”总体工作与年度工作实施计划
武教基[2011]36号
为贯彻《市教育局关于实施中小学高效课堂建设工程的方案》以下简称《方案》精神切实落实高效课堂建设工程的各项目标和任务科学、有序、高效、深入地推进全市中小学高效课堂建设工程在认真总结全市“十一五”推进中小学备课组建设工程经验的基础上结合高效课堂建设工程的特点特制定本实施计划。
一、目标与任务1.“十二五”期间实施高效课堂建设工程要以人为本以学生为本加强现代教育教学理论学习认真研究课堂教学问题寻找解决问题的方法和策略提高教师教学与学生学习的能力努力做到学思结合知行统一因材施教切实减轻中小学生课业负担提高课堂教学质量。
2. 建立并完善高效课堂学科教学评价标准加强课题研究促进和深化教与学方式的变革积极探索高效课堂教学模式充分利用现代教育技术丰富课堂教学资源夯实课前研究和课后反思不断优化课堂教学方法和艺术实现课堂高效。
3. 创先争优培育典型树立榜样推广经验。树立一批高效课堂建设工程先进区、校以及备课组教研组树立一批过硬的高效课堂标杆教师探索、培育一批具有武汉特色的高效课堂教学模式举办一系列高水平的研讨、观摩和论坛活动表彰一批先进教育管理者、教育研究者和教师营造推进高效课堂的良好氛围。
4. 构建促进高效课堂建设与发展的培训制度、研究制度、管理制度、评价方式以及激励与保障机制确保高效课堂有序推进和课堂教学效率全面提高。 二、“十二五”总体工作 按照市教育局的统一部署坚持“统一规划、行政推动、专业引领、讲求实效”的原则分阶段、分步骤、有计划地推进高效课堂建设工程。围绕《方案》总的目标和任务确立年度工作主题与工作重点并结合各学段的教学实际拟定落实《方案》的具体举措。
高效课堂建设工程的年度工作主题是
2011年高效课堂理论学习与实践探索
2012年构建丰富多彩的中小学高效课堂教学模式
2013年运用现代教育技术促进高效课堂发展
2014年推进高效课堂提升教学艺术
2015年高效课堂建设的评价与总结
一2011年的工作计划要点
2011年年度工作主题高效课堂理论学习与实践探索1. 启动市、区、校高效课堂建设工程。拟定市、区、校实施中小学高效课堂建设工程方案。
2. 出台中小学各学科高效课堂评价标准。
3. 编制市、区、校实施高效课堂五年工作总体安排和年度计划。分解总目标与任务确立年度工作重点。
4.开展形式多样的调研、理论学习、专业研讨和专题培训活动。
5. 建立高效课堂建设工程学习、交流和研究制度。市级学习、交流研讨活动每学期不少于两次活动主题高效课堂理论与评价标准学习区校要将高效课堂建设工程工作常态化、制度化。
6. 进一步落实领导、教研员和教师听课、评课制度。开展课堂教学模式研讨课展示与交流活动。
7. 市区教研部门在认真调研的基础上撰写学科教学现状调研报告。
8. 成立市、区、校高效课堂建设工程领导小组、专家和名师指导小组和学科中心小组。
9. 建立市、区、校高校课程建设工程网络平台和高效课堂建设工程联系人
制度。
10. 选定区、校和学科高效课堂建设工程的典型样本发挥示范引领作用。
11. 开展高效课堂的理论与实践研究积极申报“十二五”专项课题。
12. 召开高效课堂建设现场研讨会展示和交流高效课堂建设教师培养的初步成果。
13. 实施义务学段相关学科教学质量监测工作。
14. 汇编市、区、校高效课堂建设年度工作经验总结材料。
二2012年的工作计划要点
2012年年度主题构建丰富多彩的中小学高效课堂教学模式
1. 结合学科教学调研报告开展市、区、校三级课堂教学研讨活动。市、区、校将高效课堂建设工程作为年度教学教研工作重点并纳入绩效考核。
2. 选择在高效课堂建设工程中扎实推进、成绩突出的学校、学科探索高效课堂教学模式的构建。推出一批有特色、有实际效果的教学模式。
3. 发现和培养一批在高效课堂教学方面行动积极、勇于探索的骨干教师、
教学新秀和教学能手。
4. 进一步完善学科高效课堂评价标准。实施义务学段相关学科教学质量监测。在高中学段实施发展性评价研究。
5. 市级学习、交流、研讨活动每学期不少于两次。活动主题突出高效课堂的建设和高效课堂模式的构建
6. 开展市、区、校高效课堂教学评比、论文评比活动开展高效课堂教学
展示活动。
7. 继续开展高效课堂的理论与实践研究举办高水平的理论讲座。
8. 开展多种方式的教师培训。举行名师课堂教学观摩活动引领高效课堂建设。
9.召开高效课堂建设经验交流会展示和交流高效课堂建设的阶段性成果，表彰高效课堂建设工程年度先进集体和先进个人。
10. 开展高效课堂课题研究过程检查。
11. 编印中小学高效课堂建设教学模式集锦。
12. 汇编市、区、校高效课堂建设年度工作经验总结材料。
三2013年的工作计划要点
2013年年度主题运用现代教育技术促进高效课堂发展
1. 开设市、区高效课堂教学模式论坛开展教学观摩活动。
2. 开展市级学习、交流、研讨活动每学期不少于两次。活动主题突出高效课堂的建设、高效课堂模式的探索以及现代教育技术在课堂教学中的应用。
3. 召开市、区现代教育技术在课堂教学中的运用教学现场会。
4. 开展教师教育技术能力专项培训活动。
5. 开展评选高效课堂教学标杆教师教学比武活动。
6. 开展高效课堂课题研究中期检查。
7. 实施义务学段相关学科教学质量监测。
8. 开展市、区、校高效课堂教学评比、论文评比、课件评比活动。
9. 组织专家指导团深入教学质量相对薄弱的区、校进行教学交流促进教学质量的整体提升。
10. 召开高效课堂建设经验交流会展示和交流高效课堂建设的阶段性成果表彰高效课堂建设工程年度先进集体、先进个人和高效课堂建设标杆教师。
11. 汇编教与学方式变革成果集。
12. 汇编市、区、校高效课堂建设年度工作经验总结材料。
四2014年工作计划要点
2014年年度主题推进高效课堂提升教学艺术
市级学习、交流、研讨活动每学期不少于两次。活动主题突出教师教学方法与教学艺术的提升。
2. 修订和完善中小学高效课堂学科评价标准。
3. 举办市、区标杆教师高效课堂教学艺术研讨活动。
4. 开展高效课堂标杆教师经验推介活动。
5. 开展全市中小学高效课堂教学艺术展示与观摩活动。
6. 开展高效课堂课题研究结题工作。
7. 总结高效课堂教学成果通过网络平台、教学专业杂志专题栏目大力推介高效课堂的经验和好的做法。市、区举行高效课堂建设学术研讨活动。
8. 开展市、区、校高效课堂教学评比、论文评比、课件评比活动。
9.召开高效课堂建设经验交流会展示和交流高效课堂建设成果表彰高效课堂建设工程年度先进集体和先进个人。
10. 编印高效课堂教学方法与艺术集锦。编印高效课堂标杆教师教学思想与方法集锦。
11.汇编市、区、校高效课堂建设年度工作经验总结材料。
五2015年工作计划要点
2015年年度主题 高效课堂建设的评价与总结
1.市级学习、交流、研讨活动每学期不少于两次。活动主题围绕高效课堂的建设突出教育教学质量的提升。
2.采用专题报告会、现场展示和访谈等多种形式集中展示高效课堂的教学模式、方法和案例。
3. 举行高效课堂建设评价研究学术研讨活动。
4. 义务教育学段学科教学质量监测与高中发展性评价总结工作。
5. 开展中小学高效课堂科研成果交流与评比活动。
6. 开展高效课堂经典教学案例展示活动。
7. 完成市、区“十二五”中小学高效课堂课题结题工作。
8. 举办市、区高效课堂教学模式展示活动。
9. 全面总结实施高效课堂工程的经验遴选有推广价值的典型做法努力形成具有武汉特色的改革经验。
10. 召开高效课堂建设经验交流会展示和交流高效课堂建设成果表彰高效课堂建设工程年度先进集体和先进个人。
11. 编印高效课堂先进典型集锦。汇编市、区、校高效课堂建设年度工作经验总结材料。
12. 汇编“十二五”市区中小学高效课堂建设工程教学成果集。
13. 汇编“十二五”市区中小学高效课堂建设工程科研成果集。
三、各学段年度工作重点与活动安排
一小学1-6年级年度工作重点与活动安排
2011年
工作重点高效课堂教师理论学习研究与培训。围绕高效课堂建设工程构建实验网络体系学习理论开展市情、校情、学情等调研形成高质量的调查报告研制各学科高效课堂评价标准进行有针对性的骨干教师、备课组长的系统培训学习运用我市及全国先进经验为构建高效课堂做好铺垫。具体内容安排如下。
1. 成立学科高效课堂研究与指导小组。
2. 建立市、区、校管理、研究与实验的网络体系。
3. 教育改革的回顾与展望。
4. 调研、考察全国课改先进学校和地区。
5. 开展小学高效课堂教学现状调研形成高质量的调研报告。
6. 开展高效课堂评价标准的学习与研究。
7. 学习运用备课组建设工程的成果开展高效课堂备课组长、高效课堂骨干教师理论与实践培训。
2012年
工作重点高效课堂教学模式的探索与建构。依托小学学科教研“走进系列”活动通过走出去、请进来的活动方式结合武汉市的课堂教学实际构建适合不同层次和类型学校特色的高效课堂教学模式。主要活动安排如下
1. 发现、培育高效课堂教学模式的典型。
2. 探索建构高效课堂教学模式。
3. 通过课堂教学展示、论文评选及案例分析等方式进行高效课堂教学模式的交流与研讨。
4. 举行高效课堂教学模式的演示报告会邀请全国有影响新课程改革专家作专题报告。
5. 考察、观摹全国高效课堂改革先进学校。
6. 进行对比分析初步形成有武汉特色的高效课堂教学模式。
2013年 工作重点高效课堂教学手段更新。通过典型学校现场会、标杆教师高效课堂教学研讨会、高效课堂论坛交流等活动推广新的教学模式。特别是通过信息技术与课堂教学整合研究等促进新技术在高效课堂中的进一步运用及发展。具体工作如下
1. 开展高效课堂与信息技术的研究。
2. 举办高效课堂建设典型学校现场会。
3. 召开标杆教师高效课堂教学研讨会。
4. 实施学科“三优”评比。
5. 开展信息技术与学科教学整合优秀课堂展示活动。
6. 开展武汉市高效课堂建设工程面向全国推介交流活动。
2014年
工作重点高效课堂教学方法、教学艺术研究。通过高效课堂教学方法及艺术的研究树立一批标杆教师打磨和完善一批已初步成型、具有高效课堂特征的教学模式提高教师课堂教学的艺术。具体工作如下
1. 结合高效课堂教学巡礼活动对初步确立的课堂教学模式进行推广运用。
2. 开展高效课堂与教学方法的研究。
3. 进行高效课堂与教学艺术的研究。
4. 评选高效课堂标杆教师。
5. 举办标杆教师课堂教学展示活动。
2015年
工作重点高效课堂教学经验总结与推广。通过学校、区、市分别组织进行高效课堂建设工程的总结表彰活动进一步推动高效课堂工程建设成果推广。主要工作如下
1.开展高效课堂教学展示、成果总结、经验交流活动。
2.表彰高效课堂先进集体、先进个人。
3.修改完善高效课堂评价标准。
4.汇编高效课堂教学模式、教学方法、教学艺术与教学手段研究成果。
二初中7-9年级年度工作重点与活动安排
2011年
工作重点围绕高效课堂建设工程进行理论学习、教学调研形成实事求
是的调查报告研制本学段各学科高效课堂评价标准拟定有针对性的骨干教师培训方案组织教师培训。具体工作如下
全市成立各学科高效课堂研究与指导小组各区建立相应的研究与指导小组组建培训、研究、指导队伍。
2. 撰写课堂教学调研报告提出学科高效课堂建设研究思路与实施意见。
3. 进行全市各学科备课组长理论学习与培训培训课程包括国内外高效课堂的理论与实践等。
4. 针对学科“导学案”普遍使用的现象开展科学“导学案”设计培训推动“导学案”设计研究与规范运用。
5. 自荐与指定相结合确定部分区校和部分学科“教学目标分解与实施研究”试点工作开展行动研究与实验培训进一步强化高效课堂建设的理论学习。
2012年
工作重点结合减负增效与中考指导工作通过请进来、走出去的活动方式尝试建立切合武汉实际、适合不同层次和类型学校特色的高效课堂教学模式。具体工作如下
1. 邀请全国有影响的新教学模式研究专家举办高效课堂教学模式演示报告会评价与推介国内优秀课堂教学模式。
2. 组织区教研室、实验学校教师和学科高效课堂研究与指导小组成员考察全国课程改革先进地区和学校。
3. 进一步完善高效课堂学科评价标准。
4. 组织全市高效课堂标杆教师选拔与评比工作发现与总结学科优秀课堂教学模式。
5.运用学科质量监测的统计结果与诊断意见指导高效课堂教学建设加大高效课堂教学研究的力度。
6. 组织全市高效课堂教学模式展示推介优秀实用的高效课堂教学模式。
2013年
工作重点通过信息技术与课堂教学的整合研究促进新的教学手段在高效课堂教学中的充分运用。具体工作如下
1. 组织“信息技术与教学方式”研讨会进一步明确高效课堂教学在教学手段方面的基本要求与典型做法。
2. 开展全市以高效课堂为主题的优质课、优秀论文、优秀课件的“三优”评比活动。
3. 举办市、区“信息技术与学科教学整合优秀课堂展示”活动。
4. 开展市、区“标杆教师课堂教学展示”活动。
2014年
工作重点通过高效课堂教学方法及艺术的研究树立一批标杆教师打造一批初步成型、具有高效课堂特征的教学模式。具体工作如下
1. 召开“高效课堂与教学方法 ”研讨会进一步探讨高效课堂教学在教学方法上的基本要求与典型做法。
2. 召开“高效课堂与教学艺术”研讨会。
3. 开展“标杆教师课堂教学展示”活动推介标杆教师的教学艺术。
4. 围绕“高效课堂教学方法与艺术研究”主题组织“教学目标分解与实施研究”试点学校及学科课堂教学展示活动。
5. 进一步完善高效课堂学科教学模式。
6. 组织专家指导团深入教学质量相对薄弱的区、校进行教学交流促进教学质量的整体提升。
2015年工作重点：
开展高效课堂建设工程的总结表彰活动促进高效课堂工程建设的成果推广。具体工作如下
1.开展高效课堂建设工程先进学校、优秀学科团队、标杆教师总结表彰活动。
2. 展示学科高效课堂教学模式汇编高效课堂典型案例。
3.总结高效课堂工程建设五年实践经验吸收五年研究成果修订、完善高效课堂评价标准。
4. 收集整理学科“导学案”“教学目标分解与实施”研究成果。
5. 汇编高效课堂教学模式、教学方法、教学艺术与教学手段研究成果。
三高中高一、高二、高三年度工作重点及活动安排
2011年
工作重点围绕高效课堂建设工程进行理论学习开展市情、校情、学情等调研形成高质量的调查报告研制本学段各学科高效课堂评价标准并拟定有针对性的骨干教师培训方案。考察、明确一批高效课堂建设工作的实验学校、学科。组织系统的教学校长、教导主任、学科教研组长、备课组长和骨干教师培训。具体工作如下
1. 学科教研组长、备课组长培训。培训内容高中教育发展的回顾与展望。
2. 学科教研组长、备课组长培训。培训内容教育哲学与教学方式。
3. 学科教研组长、备课组长培训。培训内容信息方式与教学方式。
4. 学科教研组长、备课组长培训。培训内容国内外高效课堂的理论与实践。
2012年
工作重点依托“教学方式与学习方式转变”这一课程改革的核心课题平台通过请进来、走出去的活动方式培育切合武汉市普通高中课堂实际代表不同层次和类型学校特色的高效课堂教学模式。市、区教研部门在广泛深入的课堂田野调查基础上补充、修正、完善高效课堂评价标准。具体工作如下
1. 举行高效课堂教学模式演示报告会邀请全国有影响的课改专家作专题报告。
2. 组织部分实验样本学校的教学校长、教导主任、学科组长、备课组长和教师进行考察、观摹活动。举办学习报告会和课堂演示活动。
3. 发现培育一批学科高效课堂教学模式。
2013年
工作重点围绕“运用现代教育技术促进高效课堂发展”主题进一步完
善已初步成型并具有高效课堂特征的教学模式。通过分片展开活动的方式形成片与片、区与区、学校与学校之间竞争、合作互动的局面把高效课堂模式建构的活动引向深入。具体工作如下
1.开展“高效课堂与现代教育技术”课题研究优化教学资源与技术实现高效课堂。
2. 运用“高中生学业发展性评价”研究成果进一步完善各学科高效课堂评价标准。
3. 开展学科高效课堂教学模式展示活动。
2014年
工作重点通过实验样本学校现场会学科交流活动和高效课堂标杆教师课堂研讨会活动展示高效课堂教学建设工作的成绩不断提升教学艺术。具体工作如下
1. 举办教学方式与高效课堂学术研讨会。
2. 通过高效课堂建设工程建设中期评价推介高效课堂教学模式建设工作成果。
3. 开展全市部分教师高效课堂教学展示活动。
4. 开展高效课堂优质课、优秀案例、优秀论文评选。
2015年
工作重点通过学校、区、市分别组织进行高效课堂建设工程的总结表彰活动推广高效课堂建设工程的经验和成果。具体工作如下
1. 开展高效课堂教学模式建设工作先进学科、优秀教师教学经验和教学艺术展示活动并进行总结和表彰。
2.开展高效课堂先进学校、优秀学科团队、标杆教师个人的总结表彰活动。
3. 总结表彰大会。经验介绍成果展示表彰先进。
四、推进策略
除了遵循《方案》提出的“行政推动、专业引领、典型示范、适时调度”四个推进策略之外还要通过“三纳入、六强化”的举措加大工作力度增强工作效度扎扎实实推进高效课堂建设工作。根据五年总体工作与年度重点工作安排要做好做实以下工作。
1. 保证“三纳入”坚持“六强化”
“三纳入”一是要纳入“十二五”规划和年度工作计划，二是要纳入专项评价机制和综合督导评估三是要纳入绩效考核管理。“六强化”一是要强化理论学习，二是要强化实践研究，三是要强化专业指导，四是要强化以点带面，五是要强化制度推进，六是要强化示范激励。
2. 实行学科教研员联系区校制度
每个学科教研员联系一个区、一所学校具体指导教师围绕高效课堂的标准要求和课堂教学的中心任务进行高质量的课堂教学工作中注重课前研究与课后反思注重课前教案、学案的精心准备注重课堂作业的精选、精编与课后作业的精批精改注重教学情况的小结、改进。
3. 依托名师工作室或学科高效课堂研究与指导小组找准突破口推进教学质量稳步提升
以研制科学、规范的“导学案”为突破口通过研制和推行科学、规范的“导学案”推动教师科学确定教学目标合理处理教学内容认真设计教学流程有效组织学生活动充分展示教学艺术恰当安排课堂练习适量进行学业考试。在教师的教上找到实现高效教学的有效途径。借助新课程改革的平台以“教学方式与学习方式转变”为突破口通过对传统教与学模式的梳理明确其可承继的精华通过对新的教与学方式的探索建构符合教育规律、适应新的课程理念和新的课堂生态系统的教与学模式。建立新的师生关系和教学质量标准实现教与学、教与评、学与评的良性互动促进课堂教学在效率、效益、效果三个方面的最佳结合实现课堂教学成果的最大化。
4. 建立双月研究高效课堂制度通过系列活动推进高效课堂建设工程根据小学、初中、高中三个学段教学的不同特点在总体部署的前提下各个学段分别拟定工作计划并在教学研究与指导过程中逐步落实。
5. 抓好试点以点带面推动全市课堂教学质量整体再上一个台阶结合学科教研员联系区校制度根据高效课堂建设工程的需要确定试验学校落实责任人员明确研究方向扎实开展研究。在努力把试验学校打造成高效课堂示范学校的基础上推动片区课堂教学质量的整体上升。
6. 重视评比加强选拔以比促推典型引路发挥标杆教师、教学能手在高效课堂建设工作中的示范效应，要围绕高效课堂建设开展一系列的评比活动。通过学科高效课堂教学优质课、优秀论文与优秀教学案例设计“三优”评比开展高效课堂建设工程建设先进学校、备课组教研组以及标杆教师、教学能手评比大力推动学科高效课堂工程建设。
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