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标题: 2012年高考全国新课标卷作文题解析 [打印本页]

作者: 毛毛的夏天 时间: 2012-11-13 14:46
标题: 2012年高考全国新课标卷作文题解析
　　高考真题
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。修船工刷漆的时候，发现船底有个小洞，就顺手给补了。
过了些日子，船主来到他家里道谢，送上一个大红包。
修船工感到奇怪，说：“您已经给过工钱了。”
船主说：“对，那是刷油漆的钱，这是补洞的报酬。”
修船工说：“哦，那只是顺手做的一件小事……”
船主感激地说：“当得知孩子们划船去海上之后，我才想起船底有洞这事儿，绝望极了，觉得他们肯定回不来了。等到他们平安归来，我才明白是您救了他们。”
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
　　文题解析
2012年全国新课标卷是新材料作文，所给材料由“修船工补洞”和“船主感恩”两部分构成，其主旨是多行善举和知恩图报，虽然不像2011年“中国崛起”那样时政色彩鲜明，但暗合社会热点，带有强烈的现实针对性和人文关怀，对匡正时弊，抚慰人心，引人行善，有很好的导向作用。
弘扬时代正气，彰显职业操守。修船工在给船刷漆过程中“发现船底有个小洞，就顺手给补了”，这在修船工来说是一个小小的举动，而这个小小的举动则体现了船工的职业操守和道德素养。能发现小洞，说明细心；看到毛病或弊端，即便非自己份内之事，也要尽责做好，背后还体现了一种责任感；所谓“顺便补的”，并非“无心”，而是一种不以善小而不为的“有意”——它当然与“善良”有关，但本文的立意重心显然并不在此。从修船工角度，考生审题时须抓住“发现”“顺手”“补”几个关键词。
重视传统美德，引发多向思维。面对考题，考生不仅可从修船工的角度立意，亦可从船主来立意。审题时可抓住材料中船主“感激”“道谢”“大红包”几个关键词来考虑。当船主的儿子获救后船主并没有隐瞒情况，而是以重金感谢修船工，体现了船主的知恩图报。船主的这种精神也是难能可贵的，相比于当下社会那些得到别人帮助却以怨报德的行为是至高无上的。
从关系着眼，富有思辨色彩。考生也可从修船工和船主的关系入手，在整个刷漆、补船、回谢的过程中，两个人有理有让，一个坚守职业道德，一个知恩图报，正是他们的这种和谐关系挽救了船主儿子的生命。作文材料启示我们，构建良好的社会关系，增强人和人的信任是我们的目标和任务。同时，从材料整体上看还体现出“小与大”“行善与回报”等辩证关系。
关注现实生活，体现价值引领。当今许多人关注的是利益，任何事向“钱”看，而这段材料中的两个人物抛开了世俗的金钱，一切以道德为规范，以品质为准则，展示了人和人之间的和谐关系。无意间顺手做的一件好事，却避免了大灾难，这告诉我们顺手时，请不吝善举，这对于社会上的那种冷漠自私、“金钱至上”思想行为是无形的批判。考生可以联系现实生活，批评社会上违背道德的行为，从正反论证，表现正确价值取向。
总之，今年的全国新课标卷作文题切合向上价值取向，引导考生关注社会、关注现实人生，体现了新课标的开放性，适合考生才情才识的展示，是一道不错的作文题。
参考思路：
善念义举修船工的工作是给船刷漆，修补漏洞并非其份内之事，但在发现船底有漏洞后，就顺手补之。修补漏洞后，无片言张扬之语，低调、淡定。可见修船工心存善念，行善是其本能。据此，可赞美善行义举、高尚人格；亦可鞭挞人性沉沦，呼唤道德良知。勿以恶小而为之，勿以善小而不为，都是可人立意；“念鼠常尚饭，怜蛾不点灯”，也是可推崇的做人境界。
利人利己修船工修补船底漏洞，无心插柳柳荫人，挽救了船主孩子性命，自己也得到了船主送来的丰厚报酬。由此可见，予人玫瑰，手留余香，利人之举，常常是利己之事。据此，可倡导人们乐于做好事、做善事，善有善报；即使没有得到物质报酬，起码有精神赞誉。可劝慰人们，即便精神赞誉也没有，毕竟可以提升自己的精神境界，精神上超越他人。“忠于分内，乐于分外，勇于担当分外之责”“事不关己，切勿挂起”，都是较好的切入角度。
知恩图报船主在儿子乘船出海后，悔恨不已；得知修船工修补漏洞，儿子安然无恙后，感谢连连，送修船工丰厚报酬，显现了船主知恩图报，心存感恩。可正面强调要知恩图报，投之木瓜，报之琼瑶；也可从呼唤社会良知出发，鞭挞当今社会有些人以怨报德，善心被玷污，善举遭讹诈，英雄流血又流泪；还可二者融合，行善者要乐于行善，受益者要知恩图报，才能善行风正爽河山。
责任细节船体油漆之前，漏洞未补；船下水之前，依然如故。可见，船主细节把握不够，责任意识不强。倘若不是修船工顺手修补，乘船出海的儿子定命丧大海。据此，可从“要强化责任意识，切勿忽视细节”“今日事，今日毕”“细节决定成败”“亡儿补船，为时已晚”等角度审题立意。当然，也可实题虚作，主张补住事业漏洞、社会漏洞，甚或国家民族漏洞。
　　评审手册
作文分内容、表达、特征（发展等级）三项评分，分别是：
内容（满分20分）
　　《等级评分标准》将文章内容切分为题意、中心、材料、感情四个方面，并提出不同档次的标准。
一等（20~16分）：切合题意，中心突出，内容充实，感情真挚。
二等（15~11分）：符合题意，中心明确，内容较充实，感情真实。
三等（10~6分）：基本符合题意，中心基本明确，内容单薄，感情基本真实。
四等（5~0分）：偏离题意，中心不明或立意不当，没有什么内容，感情虚假。
此项给分均衡考虑四个方面，但为了方便操作，将立意视为基础，材料视为关键。
表达（满分20分）
　　《等级评分标准》将文章的表达切分为文体、结构、语言、书写四个方面，划分为四个档次。
一等（20~16分）：符合文体要求，结构严谨，语言流畅，字体工整。
二等（15~11分）：符合文体要求，结构完整，语言通顺，字体较工整。
三等（10~6分）：基本符合文体要求，结构基本完整，语言基本通顺，字迹清楚。
四等（5~0分）：不符合文体要求，结构混乱，语言不通顺，语病多，字迹难辨。
发展等级（满分20分）
深刻：
1.透过现象深入本质。2.揭示问题产生的原因。3.观点具有启发作用。
丰富：
4.材料丰富。5.形象丰满。6.意境深远。
有文彩：
7.语词生动，句式灵活。8.善于运用修辞手法。9.文句有意蕴。
有创新：
10.见解新颖，材料新鲜，构思新巧。11.推理想象有独到之处。12.有个性特征。
具体操作：
内容以“题意”和“中心”为重点，表达以“语言”和“文体”为重点。发展等级评分，用一点评分法。只要其中的一点特突出，这个等级即可给满分或高分；有一点较突出，可评分二类；句子通顺，找不到突出的地方，评为三类。
无标题的扣2分；字数不足800字的，每不足50字的扣1分；每个错别字扣1分，不重复计算；标点最多扣2分。套作、文体不明确的，适当扣分。确认为抄袭作文和雷同卷，作为问题卷提交中心组。特别是抄袭试卷中现代文阅读的，要交组长重审。残篇400字以下，结合内容、表达等按四类评分，不超过15分；字数在400字以上的，分项打分，每少50个字扣1分。缺字的作文一般情况下不超过38分。
书写要求：书写端正，卷面整洁。如果字迹过于潦草，随意涂抹，难以辨认，在三等以下评分。
评分立意参考：
“船长和修船工”这个材料如果从审题立意上来思考，大致可分为四个角度：一是修船工的角度，一是船长的角度，三是修船工和船主关系的角度，四是漏洞等次要角度。
从修船工的角度立意——
一类立意：
职业素养、敬业精神（顺手）（举手之劳与职业素养、敬业精神、小善心、小爱心）：①一滴水折射出太阳光辉——“顺手”表现出职业素养（敬业精神）；②勿以善小而不为。
细心、责任心（发现）（细心、责任心与职业素养、敬业精神）：①查漏需要细心，补洞更要责任；②发现漏洞的不仅仅是眼睛，而是责任心（细心）。
二类立意：
美德（举手之劳与美德）：①金钱换不来美德，美德可赢得金钱；②举手之劳，积小善而成大德。
成功（举手之劳与成功）：①成功的人永远比别人做得更彻底；②举手之劳亦能铸就成功。
细节：细节决定成败。
习惯：好习惯成就大事业。
小大关系：小事情成就大事业，小举动挽救生命。
奉献：助人为乐，赠人玫瑰手有余香。
名利（唯其无私方能成其私）：唯其不争名利，方可成其名利。
淡泊：常做分外事，有功不请赏。
平凡伟大：平凡之中见伟大，平凡成就伟大。
从船主的角度立意——
一类立意：
感恩：①感恩是做人的支点；②举手之劳也应当挂齿。
二类立意：
安全：①小洞不补，大洞叫苦；②船到江心补漏迟，事非经过不知险。
从修船工与船主的角度立意——
二类立意：
最美的合作关系（和谐社会关系、人与人真诚相待）。
从漏洞等次要角度立意——
二类立意：
补上人心之漏洞。
　　素材链
　　乔布斯眼里的细节
有一次，美国唱片业协会CEO希拉里·罗森亲眼目睹了乔布斯与工程师讨论用户界面设计的情形。当时，乔布斯和工程师坐在电脑前，为了一个设计上的问题争执不下。罗森发现，乔布斯与工程师所关注的，不过是在幕上一块大约只有一张便条大小的区域里，如何排放3个单词的问题。罗森不禁感慨道：“乔布斯竟如此关注细节。”
也许，关注细节、重视细节、苛求细节只是乔布斯借以实现其完美主义的一种方式。离开了对细节的关注，乔布斯对完美艺术品的追求就只能停留在口头上。也正是因为如此，才有了苹果的成功。
解读：①细节决定成败；②有细节，才有高度；③追求完美，永无止境。
　　最美女教师
2012年5月8日晚，在黑龙江省佳木斯市，正当佳木斯市第十九中学一群学生准备过马路时，一辆客车突然失控冲了过来，与前方停在路边的另一辆客车追尾相撞，被撞客车猛力冲向正要过马路的学生。危险瞬间，本可以躲开逃生的女教师张丽莉，奋不顾身去救学生，自己被卷入车轮下，双腿粉碎性骨折，高位截肢。张丽莉的事迹迅速传遍全国各地，她的伤情也牵动着人们的心，人们称之为“最美女教师”。
解读：①心有善念，身有善举；②舍己利人，难能可贵。
　　最美司机
2012年5月29日吴斌驾驶杭州大型客车从无锡返回杭州。11时40分左右行驶至锡宜高速公路宜兴方向阳山路段时，突然有一块铁块从空中飞落击碎车辆前挡风玻璃，再砸向吴斌的腹部和手臂，导致吴斌肝脏破裂及肋骨多处骨折，肺、肠挫伤。在危急关头，吴斌强忍剧烈的疼痛将车辆缓缓停下，拉上手刹、开启双闪灯，完成一系列完整的安全停车措施。之后，他又以惊人的毅力，从驾驶室艰难地站起来告知车上旅客注意安全，然后打开车门，安全疏散旅客。
为了车上旅客的安全，年仅48岁的他献出了宝贵的生命。
解读：①心有善念，才有如此善举；②剧痛之下，舍己为人，可歌可泣。
　　经典
梁启超：这个社会尊重那些为它尽到责任的人。
易卜生：社会犹如一条船，每个人都有掌舵的责任。责任也是经营之道，负责的人永远不嫌多。《诗经·大雅》：投我以桃，报之以李。
无言不雠（答应），无德不报。《弟子规》：恩欲报，怨欲忘；报怨短，报恩长。《战国策》：人有德于我，不可忘也。
受人滴水之恩，当以涌泉相报。
威尔逊：责任感与机遇成正比。
马克·吐温：我们生到这个世界上来是为了一个聪明和高尚的目的，必须好好地尽我们的责任。
　　美文
蜜蜂从花丛中采完蜜，还知道嗡嗡地唱着道谢；树叶被清风吹得凉爽，还知道飒飒地响着道谢。但是，我们还不如蜜蜂和树叶，有时候，我们往往容易忘记了需要感恩。
懂得感恩的人，往往是有谦虚之德的人，是有敬畏之心的人。对待比自己弱小的人，知道要躬身弯腰，便是属于前者；感受上苍懂得要抬头仰视，便是属于后者。因此，哪怕是比自己再弱小的人给予自己的哪怕是一点一滴的帮助，这样的人也是不敢轻视、不能忘记的。跪拜在教堂里的那些人，仰望着从教堂彩色的玻璃窗中洒进的阳光，是怀着感恩之情的，纵使我并不相信上帝的存在，但我总是被那种神情所感动。

——肖复兴《学会感恩》

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