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标题: 对于自主招生的一点看法 [打印本页]

作者: 魔盗 时间: 2012-11-27 16:06
标题: 对于自主招生的一点看法
　　看到最近大家都在关注自主招生，群里也聊得比较多。我也跟着学习了不少东西，现在根据别人观点，综合了一下，分享给大家，争取能取到好的效果。
　　
　　1，该参与的一定要积极参与。自主招生是一次机会，是一次缩短孩子跨入理想大学距离的机会，没有理由不珍惜。很多人是一开始没有重视，是参加还是不参加都要纠结好几天。根据学校的建议，校荐的积极参加，自荐的量力而行，就是不支持不鼓励参与很多高校的自主招生，而影响学校的正常复习。其实根据现在的情况，即使你的裸分可以考到你的目标大学，如果你不参加自主招生拿到加分，就意味着你的难度要加大，因为会有很多人是拿到加分与你竞争的。
　　
　　拿到加分参加高考，就好像带着救生圈去游泳，哪怕你水性再好，起码增加一个安全系数。
　　
　　2，参与提倡精确打击，有的放矢，不可遍地开花。通过自主拿到加分最大好处使你进入理想目标大学多了一定的保险，而不要奢望考自主冲击原本就够不到的大学。特别是对目标大学有希望但没有把握，是最佳争取降低难度的方式之一，认真分析自己的排名位置，如果正好在某一个高校录取分数线附近徘徊，发挥好没有问题，发挥不好就悬，那就一定要积极参与。
　　
　　3，要做必要的准备。任何考试都是要做准备的，何况自主招生？只是这个准备与正常的高考不要发生冲突，不要顾此失彼而已。这个时候一般的高校与高中老师都会反复强调不要在自主招生方面投入精力准备，我持保留态度。
　　
　　4，自主考试需要家长参与多一些，特别是资料准备与信息收集查询掌握。一旦决定参加，就要认真对待，家长可以着手整理孩子获得的各种荣誉证书，发表的文章等，自荐信要孩子自己写（大人写的与孩子是是感觉不一样的），自荐材料包括封面、目录、成绩、证书等，当时与北大一位朋友咨询过，他的建议是重要的、可以增色的资料就可以提供，这个有很多文章说了就不赘述，我只提醒封面要个性化，有照片，感觉很精美大方。拿透明的文件袋装好，便于老师不打开也可以看到基本信息，也为老师减少一点时间。
　　
　　5，作为学生怎么准备呢？当时我是这样考虑的，现在也是这样认为的：一时抓住高考内容与自主考试内容的“交集”部分作为重点，其他不予考虑也无法考虑，对于“交集”部分可以超过学校的复习进度，因为很多学校这个时候还没有复习完，你要借这个机会提前赶一下，同时注意拿课本“回踩”“夯实”这个部分的基础；二是强化自己的强科，争取展示出与众不同的实力来，毕竟自主考试相对高考要难一些要宽一些；三是看看历年的该校的自主考试题目，不一定要去做，但就是感觉一下他们的出题风格，适应一下，不至于对各种奇怪的内容与考法感到陌生就可以了。
　　
　　6，注意把自主考试的准备与结果对正常复习的情绪影响降到最低。不受影响是不太可能的，我们最好是想办法降低这个影响，缩短这个影响的时间。孩子是第一次经历这个自主招生，家长这个时候多上网看看过来人有什么感受与提醒是一个有效的方法，他们曾经遇到的情况您也许很快会遇到，家长可以有几个预案，一旦发现孩子出现什么情况可以针对性的做一点开导工作，帮助孩子快速度过。现在想起来，自己做的不好，当时没有做这个“备课”，希望大家做一下。最好做到做准备重视，对结果轻视，过程重视，结果一般不会差。对于拿到加分的不要忘乎所以松懈斗志，提醒孩子拿到加分的有很多优秀的同学，这个优势就已经“对冲”了；没有拿到加分的孩子要特别注意观察关心孩子情绪变化，只要吸取教训，针对这次考试暴露出来的问题结合正常高考复习做一些调整，高考中只要发展正常一样可以进入目标大学，自主本来就是最优秀学生的一次对决，只要不放弃机会还是很大的。
　　
　　对待这个结果的态度比这个结果更重要！
　　
　　7，关于港大自主招生。过去我一直认为港大的加分与北大清华等大陆院校一样是在录取控制分数线上降低分数，现在感觉不是。港大加分一般是2个渠道，一是校长推荐计划（去年在北京是10所指定的高中），二是自主招生联考结果，这个加分范围也比较大，最终录取的时候，重要的还是高考成绩，加分只是作为是否入围、是否有面试资格的重要参考，而且只对应加分的专业有效。如果没有加分，即使高考成绩高出他们的录取控制分数线不少，他们很可能也不给面试资格，2011就有我认识的一个孩子，高考分数远远超出了北大清华录取分数线，因为没有港大的加分，最后也没有接到面试通知。看来，港大可能是只在参加他们的自主考试拿到加分的学生中选择录取学生。至于优厚的奖学金，不是都有机会，除非你高考成绩特别好。就好像买彩票，最高奖金也是大家一起“凑”出来拿出部分发给少数人的。还有就是孩子是文科还是理科，是希望学什么专业，这个专业是在大陆学校好还是香港好。
　　
　　最后，预祝孩子们都发挥出自己的真实水平，取得自己满意的成绩，顺利进入适合自己发展的理想大学。

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