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标题: 2013年高考英语分项突破 [打印本页]

作者: 浪漫流星 时间: 2012-12-5 15:33
标题: 2013年高考英语分项突破
　　高考英语题型的设置分为“听说读写”，每一项紧密联系又有自身的特点。同学们只有了解到每一项具体考察的英语哪方面的能力，应该如何安排时间，怎样有效解答等，才能使自己备考英语的过程中有的放矢，考试中游刃有余。北京四中英语高级教师方芳老师就高考英语的分项突破与具体做法两方面，为同学们一一分析。

　　听力
　　
　　高考中的听力要求考生能听懂所熟悉话题的简短独白和对话。如何熟悉听力中的话题呢？要熟悉特定词汇，主要是人物关系、生活场景、口语表达、人物情感等。人物关系包括医生与病人、丈夫与妻子、售货员与顾客等等；生活场景也是比较常见的机场、商店、图书馆等；口语表达方面需要注意一些固定用法；人物情感是听力考察中比较重要的一方面，很多时候能从说话人的语气中得到有用的信息。听力的复习策略有每天听力15分钟；精听与泛听相结合；适当增加微技能训练，着重根据自己的不足进行训练；及时总结固定用法。
　　
　　单项选择
　　
　　近几年高考命题特点有些变化，总结了这么几点，一题虽为一空，涉及多个知识；题干长度增加，贴近时代生活；语境理解力高，内容跨度很大；选项干扰性强，题干迷惑度高。其中考察的要点包括词汇知识；语法知识；情景交际。
　　
　　完形填空
　　
　　命题特点包括300字左右的夹叙夹议文；根据考查目的进行不等距离挖空；词语辨析题增加；考察对文章整体性和连贯性的把握；根据文章的意思选择最佳答案。总结了一些应试技巧给同学们，粗读全文，掌握大意；动作顺序，时间关系；前后线索，最佳选项；复读全文，反复推敲。完形填空的复习策略包括多读具有故事情节的文章；加强阅读的训练，尤其是英语成绩不是很理想的同学；增强词语运用的准确性。
　　
　　阅读理解
　　
　　命题特点有题材、体裁多样，紧跟时代及热点问题；对阅读速度和词汇的要求进一步提高；语篇意识加强，设题手法灵活（中心、判断、题目、细节、猜词义、7选5），提问深入。阅读理解的三要素：词汇、速度、理解力。
　　
　　如何训练快速阅读呢？同学们要尽量做到不计时不阅读；明白阅读的目的不是读懂每个词，而是找答案；纠正不好的阅读习惯，绝对不要听音乐。阅读理解的题型有几种，其中推理判断属于深层理解题，难度是最大的。
　　
　　对于理解判断题的解题方法是这样的：利用已知信息；结合一般常识；兼顾表层深层。注意：切忌主观，要通过文章内容推断作者的意图。猜测词义也是高考常见的考题类型之一，即要求考生根据一定的上下文猜测词义，是高考英语阅读理解中的一个难点。常见猜测词义的方法有同义解释法、因果推断法、前后对比法、基本构词法、语境理解法、举例说明法、常识背景法等。

　　写作
　　
　　在整个高考试卷中，占分值最多的也就是分量最大的就是写作部分，经常也是同学们非常头疼的一项，特别是得分比较低的同学。得分低的同学也不要慌张，分数低说明进步空间非常大。对于成绩比较好的同学来说，写作的语言要求可能会更高一些。作文考察要点包括说明文（介绍地点、人物，说明问题、解释图表）；应用文（简历、信件、通知、发言稿等）；叙述文（根据图画写故事）；议论文（阐述某种观点）。
　　
　　在考试时，要仔细审题；确定内容要点；列提纲；斟酌字句；要检查。作文中好句不等于复杂句，好词不等于大词。好句应该是富于变换的，而不是生硬的堆砌。词就像是人和衣服的关系，适合才是最好的，不要在只知道一个词简单的意思的情况下就使用它，有可能会因为用错而丢分。因此，同学们应该从写简单句开始，基础特别好的同学另当别论；积累好词好句，找机会应用，要避免写作时的中文思维。
　　
　　写作有三个层次：内容全，这是基本的层次；语言正确，保证不要出错；行文流畅。我们在高三英语写作方面还有很长的路要走。巧妇难为无米之炊，只要我们复习到位，一定能够非常平和地对待高考。即使语言能力稍弱，只要在这一年尽量查漏补缺，成绩也一定能有所提高。

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