语文教师“放权”给学生，让他们自己给自己布置寒假作业，但几乎全班学生交上来的作业计划，都跟语文教师往年布置的“老三样”——练字、写作文、背课文如出一辙。不少学生有想法却怕通不过，所以不敢改变。
28日，市25中初二（4）班语文教师高莉将学生的寒假作业计划“打”回重来，同时自我反思：“孩子思维僵化，缺乏创新能力，这是谁的错？”
高莉介绍，多年来，语文寒假作业不外乎抄写、阅读、背诵、作文几种类型。她给学生布置的家庭作业也都是“老三样”。眼看寒假到了，今年她想从自己改起，希望激发学生的创新思维，允许他们结合自己的兴趣制定个性化作业计划，只要求作业类型不少于3种。
上周五，班上学生将自己的寒假语文作业计划交了上来，几乎清一色“老三样”：练习多少汉字、写几篇作文、读一两本世界名著并写读后感、背诵下学期文言文等。
“这跟我布置的作业有什么区别？他们怎么就放不开呢？”高莉有些失望地说，“让学生自己给自己布置寒假作业，就是希望能跳开旧框框，做些他们想做的事。”
学生李燕妮的语文成绩非常不错，但也交了“老三样”。她说：“因为老师要审查，我担心天马行空的计划不能通过，所以交了一份最保险的。”
王怀天想在寒假里到农村去跟爷爷、奶奶干点农活，再将农村过年的经历写成文字，当作语文寒假作业。但后来思前想后还是放弃了。“语文作业里没有几篇练字、几篇作文，哪里像是语文作业呢？还是老老实实照搬过去靠得住些”。
28日下午，高莉把班上学生召集在一起，让他们重新拟一份计划。“要敢于想，不要受过去的作业形式限制，拿出富于创造性的计划”。
学生田汉情“壮着胆子”问：“如果语文期末考试成绩好，能免做寒假作业吗？”高莉爽快地承诺：“完全可以。我突破了，希望同学们也有所突破。”
刘道玉：
“听老师安排”根深蒂固
孩子好奇心亟须解放
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教师下放布置寒假语文作业的“权力”，学生却不敢真正突破。昨日，著名教育专家、武汉大学原校长刘道玉表示，这是中国学生定式思维在作怪，“听老师安排”已经在他们心中根深蒂固，“我们的教育改革还需要花大力气”。
刘道玉曾在多个场合呼吁解放孩子的好奇心。他说：“中学生对寒假作业的定式思维，充分印证了在现在教育模式下孩子们不敢想、不会想的弊病。”
教育进展国际评估组织2009年对全球21个国家进行的调查显示，中国孩子的计算能力排名世界第一，想象力却排名倒数第一，创造力排名倒数第五。中小学生中，认为自己有好奇心和想象力的只占4.7%，而希望培养想象力和创造力的只占14.9%。
“这位语文教师的初衷很好，值得提倡。尽管学生们这次的反应令人遗憾，但这只是开始。如果学生们多几次这样的机会，也许他们就敢尝试、会尝试。”刘道玉说，“如果学生们平时的作业也需要主动性和开拓精神，甚至和他们的考学相关，现在的尴尬情况就不会出现。”
刘道玉建议，这位教师可以再放开点，干脆什么作业都不布置。一方面，让孩子们过个轻轻松松的年；另一方面，等开学后让学生们将过年期间最有意思、感受最深的人或事写成一篇文章，供大家讨论。相信学生们会有让人意想不到的表现。| 欢迎光临 家长易论坛 (http://www.jzyi.net/) | Powered by Discuz! X3 |