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标题: 你对网络流行用语怎么看? [打印本页]

作者: 闲来听雨    时间: 2013-1-31 09:50
标题: 你对网络流行用语怎么看?

  学生:乐此不疲

  一些中学生认为他们是在使用“自己”的方式与同龄人的交流与沟通,以表示青少年这个群体的特殊性,这也使得网络用语在学生群体中有了生长的土壤。“诙谐幽默、生动有趣、简洁明了、朗朗上口”,“可以不受束缚,张扬个性,可以天马行空,畅所欲言”,许多高中生对于网络用语乐此不疲,“起初是带着好玩有趣的心里,说着说着就成了一种习惯,不自然的就会应用在平常的作文里,觉得写起来个很方便”,也有些同学表示中肯的看法。他们觉得,语言的使用本来就应该别具一格。生动有趣的网络语言其实和相声、小品也是语言魅力的体现。但网络语言的使用还要看环境,还要分场合,最好不要想用就用的用在学习上。

  老师:苦忧参半

  很多老师反映,在日常教学中已经发现这种网络化的倾向,特别是在学生平时的作文中,经常会看到让人摸不着头脑的话。网络用于在中学生中的使用和流行,固然反映了年轻人思维的开阔和活跃,也为他们提供了施展想象力和创造力的平台,但是如果任由这种随意的、不规范的语言使用蔓延,势必会制约中学生语言文字的提高,同时习惯成自然,这种不规范用语也会迁移到学生的作文里,造成行文不畅。这对于正处在语言文字打基础的中学生来说,就难以避免这种网络用语的消极影响,带来交流障碍。

  家长:担心而无奈

  一些家长表示,孩子把网络用语用在学习上就有些不像话了,如果养成不标准的语言习惯,沟通困难不说还会直接影响学习成绩。一些家长说,要让孩子不接受网络用语的影响,就要让孩子们远离网络。可是网上的资源很丰富,要是远离网络就会失去很多应该了解的信息和知识,这便让很多家长感到左右为难,更不愿自己的孩子落在时代的后面,更不想孩子深受其害,甚是无奈。家长都希望自己的孩子要分场合的使用网络用语,文明用语,拒绝使用肮脏下流的语言。

  措施:

  从调查结果的分析中,我们初步总结出当代中学生的某些心理特点,他们的模仿能力和求知欲都很强,对于新事物的接受速度也是相当的快,但分辨是非能力就较弱,不能很好的判断对错,而且,对自己的言行控制力也较差。但是社会生活有要求我们在这方面必须具有较强的能力,这里就产生了一个矛盾。我们认为要解决这个矛盾的一个重要途径便是教育,包括学校、家庭和社会,各个方面多管齐下,正确的引导中学生思想和心理的发展趋势,避免其走入误区。学校必须重视学生的思想道德建设,重视学生心理的变化

  并采取相应的措施。平时应该多开在有益于中学生身心健康的课余活动:家庭中,家长应该为孩子创造一个好的环境,特别是闻名的语言环境,通过自己对孩子正确的引导,为他们树立榜样,更应该和孩子多沟通多交流,了解他们的内心想法;社会是个复杂而重要的因素,现代社会的进步,新旧观念的冲击,中西文化的碰撞,使得社会上的一些不良风气盛行,为此,我们提倡每一个社会成员遵守社会公德,净化社会环境,将不良风气驱逐出境。同时,中学生应该多参与社会实践,打破自己对事物的认识能力和分辨能力的局限,坚持“不随意模仿、不盲目崇拜的原则。

  总结:

  如今,网络用语的广泛传播和使用我们中学生耳目濡染,不自觉的使用网络用于到我们的生活中。但我们使用的时候会遇到很多障碍,如:在与长辈的交流时,他们有时候无法理解我们无厘头的词语,加深了代沟;在写作文时,会给老师留下不好的印象,对于考场作文更是有害无益。因而,我们应该适当的使用网络用语,分情况分场合的使用它,取其精华,去其糟泊,这样我们才能正确的更好的使用网络用语,使网络用于能够更好的发展。毕竟网络用语是一种新的文化现象,我们有必要将这种文化现象维持发扬下去,这也是文化多样化的表现。要适当恰当的运用网络用语,做我们文化和传播的友好使者!

  建议:

  通过分析,我们认为网络用语应该使用,但不是盲目的乱用,而是应该在合适的情况下使用。因为网络用语是一把双刃剑,它为我们平淡的生活增添了一些趣味,但它的弊端的却是很明显的,网络词汇往往会影响我们中学生作文的质量。我们认为,网络用语是一种社会环境,因此我们难以杜绝接触。所以,怎样引导改正的重要途径是教育。家长应该给孩子树立榜样,以身作则,以一些和平的方式去教育。老师应该在学习之余,在课间放松时用聊天的方式予以说教。而同龄人之间的劝导,和长时间相处的耳濡目染,则能使教育事半功倍。我们应该身心抵御能力,将文化“去其糟泊,取其精华”,创造一个良好文明的社会环境。

作者: 天平上的歪歪    时间: 2013-2-2 11:44
用的合适,就可以,也不要全盘否定了,更不用如临大敌,堵不如疏




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