尊重比关心更重要 - 家长易论坛

2005年10月10日第四节课下课的时候，我发现有一名女同学坐在教学楼与实验楼连廊处的地面上，我俯下身来，微笑着对这名女生说“你怎么了，怎么坐在这里啊”，她说：“老师，我有点不舒服”，我说：“请你到老师的办公室休息一会儿吧”，她说：“老师谢谢，不用了”，我说：“这里很凉，你坐在地面上会更不舒服的，你等一会儿，老师回办公室给你取个椅垫”。当我将要到办公室门前开门的时候，我回头一看，这名女同学拍拍裤子，向教室方向跑去。我在想是这名女同学真的身体不舒服吗？还是在课堂与他人发生矛盾，出来冷静一会儿呢。连廊处是学校师生、外来客人往返于教学楼与实验楼的必经之路，这名同学在上课的时候，独自坐在这里是很不合适的。作为一名学校的老师有责任去规范学生暂性差错行为，如果用强硬的手段去管理学生暂性差错行为，如可能造成师生之间的误解，还可能造成师生之间的矛盾，尊重教育应该是理解教育，幸福教育，愉悦教育，巧妙教育的融合。

第二天，当我路过连廊处的时候，这名同学和其他同学站在这里，向窗外远望风景，当这名同学发现我的时候，带着可人的笑容，当着众多同学的面儿，振臂高呼“老师，好”。我当时被同学尊重得还没有反应过来，我猛的想起是昨天被我尊重跑的女同学，我说：“同学你能把名字告诉老师吗”？她莞尔一笑，爽快地告诉我她的名字，我说：“你的名字连同你的形象，永远印刻在老师的心海中”。我们在会意相视一笑中分手了。老师与同学之间的关系就是一种回应关系，相互欣赏，彼此尊重。

又过了二天，这名同学用心，用情，用行给我写一封令我潜然泪下的书信，我没在办公室的的时候，将一封书信从门缝塞了进来，我打开一看是没有署名的信，我将信打开悉心阅读，回到家中与爱人共同品读，幸福得夜不能寐，我把这封书信怀揣在上衣兜里，一有空总是在品读学生给予老师大写的“爱”。后来我才知道是辽阳市一稿中2006届三年八班的王翔宇同学。如今她已迈入了大学校园读书。

人的一生中会有许多美好的回忆，而这次经历也让我感动许多，懂得许多。从前的我对于“为人师表”，“一日为师终生为父”，“老师是知识的园丁，是灵魂的工程师”只知其意思，不懂其真正的内涵，而如今经过了这件事，是您用行为教导我，对待师长，对待同学，乃至陌生人都要以一颗真诚的爱心，以及宽大的胸襟去善待他人。

我深深地懂得，“学科德育最上乘的境界是潜移默化”，做老师只有爱学生、懂学生、通学生，才能真正走近学生心间，熟悉学生心灵的微妙变化，作为老师不在于居高临下的压制学生，而在于用自身的言行去影响学生，染化学生。对于当代的高中，我觉得尊重他们的人格比什么都重要，甚至对高中生的尊重比关心更重要。