关于学习奥数热点问题权威解答 - 家长易论坛

答：一般来说，小学三年级开始学习奥数是最合适的。因为这个时候，孩子正进入一个思维方式改造期，这个时候开始训练他们的思维方式，解题思路，效果是最好的。

现在好多家长都是让小孩从一、二年级开始学奥数,这一做法欠妥，因为这一学龄段，孩子连简单的基本运算都没掌握，又如何能学好奥数呢！

答：一、二年级奥数只是一种启蒙奥数,作为我们经过多年的教学经验来说,一、二年级的奥数可学可不学，如果要学，也只是简单的培养小孩的兴趣，必须从培养孩子兴趣入手，“兴趣是最好的老师！”

答：如果家长能够辅导，自然是最好的。因为您最了解自己的孩子，正所谓因材施教。但是也有一个问题，就是很多家长把握不住解题技巧，讲不出解题思路；自己心里明白，但是说出来小孩听不懂，或者感觉没意思。还有就是可能有好多家长讲课时小孩不认真听。如果出现这引些情况，家长最好不要急于讲具体内容，而应从培养孩子兴趣着手。让他适应你的讲课方法。

答：如果学奥数的目的只是为了应试，如果孩子课内数学基础好，而且接受能力、反应能力都不错，那么六年级学奥数还是来得及的，毕竟还有将近一年的时间。问题在于你是否努力，是否配合老师，是否愿意比其他有奥数基础的同学付出更多的努力了。

当然，如果你想进重点中学数学实验班，可能压力就较大！因为，就目前来看，真正能以真实水平考进重点中学数学实验班的学员，一般奥数学习的时间至少在三年以上，也就是说，他们至少从小学三年级就开始接触奥数了！

话又说回来，从长远的教育考虑，只要你想学，什么时候学奥数也不晚，关键是看你持什么样的心态！

答：客观的讲，如果是真正达到最佳教学效果，不超过20人左右的小班无疑是最好的。我们曾经多次反复作过类似的教学效果调查：实践反复表明，当一个班的人数超过15人时，教员就会在精力上感觉有点累（当然是指负责任的教员），不能完全照顾到每个学员，教学效果自然会打折扣！

“只教不辅或者只辅不教都是不行的！只有实行小班教学、教与辅相结合的授课方式，才能确保真正的教学质量！”

答：奥数、华数没有本质上的区别，只是说法有点不同，为什么有“华数”这种说法呢？那是因为北京有所仁华学校（先前叫华罗庚学校），这所学校自己编了一套奥林匹克数学教材，简称为“华数”。在外地只有“奥数”这一说法。

奥数与华数的区别在于：在教材编写上，知识结构顺序编排的差异和和部分习题选用难度的差异。市面上一直流传着华数比奥数要难的说法，其原因即源与此！

对于数学基础好，数学学习兴趣浓、数学天赋好的孩子，无论报哪种课外数学辅导班都行；对于绝大多数孩子来说，尤其是初学着，选择一个合适自己的奥数班即可，“合适的就是最好的！”话又说回来，其实选择那本教材并不是最重要的，师资、教学模式、教师责任心等因素都得综合考虑进去，切记盲目报班，对孩子、家长来说，时间、精力、经济你都浪费不起！

对于初学者，教材难度大了，反而会挫伤孩子的自信心，打击孩子的学习兴趣，起到事与愿违的效果！

我们曾经做过一次调查，90%以上的学员认为：爸妈课堂陪听会让他（她）觉得有压力，总觉得背后有一双眼睛在盯着自己的一举一动，让她（他）感到别扭，不能全身心投入到学习中去，影响上课效果。

一位家长是这么说的：“不让家长陪听的制度真是太好了！以前孩子在别的地方上课，家长可以陪听，一些家长看到别的小孩回答问题非常积极主动、而自己的孩子就不是显的那么优秀，觉的很没面子，在后排急得直剁脚，恨不得上去掐自己孩子几下，最后气的自己离开教室，搞的课堂氛围很不好！”

教育必须从培养孩子学习兴趣和自主学习能力入手。家长陪听制度或家长替孩子记课堂笔记的方式，只会培养孩子的学习惰性和思维依赖性，从能力培养的角度来讲，百害而无一利。一些学员会这么想，我在课堂上听不听懂都没关系，我妈妈（爸爸）回去还会给我讲一遍的（话外音：与其这样，还让孩子去自己学奥数干嘛？开个家长奥数班得了！）

答：没有基础的学生最好不要和有基础的学生一起学习，那样对没有基础学生信心的打击太大了，会让她有压力，会让他不喜欢奥数，并且以后的学习中始终存在自卑心理。事实上，一个班如果学员的数学基础参差不齐的话，就会存在学员“吃不饱”或者“消化不了”的现象！可以选择适合孩子的班，兴趣更重要！