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标题: 武昌实验寄宿学校原生态教育参考资料（三） [打印本页]

作者: 纸水仙 时间: 2013-5-18 09:07
标题: 武昌实验寄宿学校原生态教育参考资料（三）

　　素材七、武汉兴起暑期“培优热” 数万学生入套来 7月31日湖北日报

　　华中师范大学教科院副教授但武刚向记者讲述了不久前他在洪山一培优点听的两堂数学培优课：一堂是小学升初中衔接班的课，孩子们人手一册厚厚的习题集，课堂主要是做题、讲题。“这是典型的应试教育，老师让学生陷入题海战术而不能自拔。题目千变万化，你做得完吗?”

　　但武刚介绍，有些培优班老师专爱出难题、偏题考住学生。他听的另一堂数学培优课，老师让学生考试，考完后立即组织同在教室听课的学生家长帮忙改卷，多数孩子竟只得了三四十分。“这时家长还很高兴，认为老师水平高;培优班老师也自豪地说，‘如果这次考好了，下次就加大难度，一定要把孩子考倒，只有这样才能体现培优班的质量’。” ——“学生从培优班收获了成绩不好的自卑，你认为这样的培优班是素质教育吗?但武刚反问记者。

　　“家长们总以为培优效果好，他们固执地认为，孩子花在学习上的时间越多，效果就越好，这是培优班大行其道的直接原因。不可否认，有部分学生通过培优的确短期内提高了学习成绩，但总体而言‘培优’弊大于利。”叶显发认为，家长应该尊重孩子自己的意愿，强迫孩子上培优班，让他们承担过多的学习压力，身心疲惫，他们很可能会产生厌学情绪，这无疑走入了教育的误区。

　　教育家潘光旦在《假期与知识生活的解放》一文中指出，假期是每个学生“解除痛苦回复自由的上好机会”，学校的最大缺点，就是过于重视教材，学生缺少自动研究的机会。安排两个假期，目的是给学生更多的自由，让他们的个性和才华有一个成长发育的时间和天地。但“培优热”的出现早已背离了设立假期的初衷，孩子们的现状让教育专家忧心如焚，叶显发说：“‘创新是一个民族进步的灵魂’，孩子们连假期也无法自主思考，疲于应付形形色色的培优班，哪会有什么创造?长此以往，青少年个个成为‘考试机器’，哪来民族的创新人才?”

　　人们常说，教育的终极目标是“培养真正的人”，培养真善美统一的完美人格。可现在的孩子真令人担忧，平时要上学，假期还要培优，除了会做题外，不少孩子连基本的生活自理能力都没有，更谈不上素质教育所要求的各个方面全面发展。

　　据但武刚介绍，国外孩子的假期大多是打工接触社会，旅游开阔眼界。他认为，玩并不是坏事，玩可以让孩子拓展天性，开发创造力，培养欢乐无忧的性格。孩子们正处于身心发展的时期，他们需要充分的体育锻炼，需要丰富的文娱生活以及必要的社交活动，这样才利于健康成长。培优班总的来说是一种不合理的教育方式，它只是家长花钱买心安，是家长的一种自我安慰。家长想，我尽了责任，学不学得好就是孩子自己的事了。其实，提高成绩的关键在课堂，有的学生在课堂上不听讲，指望假期补课，花钱不说，还弄得身心疲惫。”社会的评价尺度也要变。在目前公众眼里，只有上大学才是成功，否则就是失败，这样的评价标准人为制造了无数失败者。这些失败者，可能要用一生的岁月去寻找失去的自信。

　　“也许，家长和老师会说，为了孩子将来应对激烈的竞争，他们别无选择。殊不知，‘童年消失’，影响孩子身心健康发展，使他们的思维能力和创新精神下降，恰恰使我们在未来竞争中输在了‘起跑线’上。”

　　在第34届国际化学奥林匹克竞赛中夺得金牌的高三学生王峰告诉记者：“上小学四年级时，我曾上过一个数学培优班，发现没什么作用，后来就再没上了。我注意学习方法，做题并不多，喜欢用扩散思维，通过一个习题把很多知识点联系起来，做到以一当十，触类旁通……课余时间，我喜欢踢足球，周末还常看意甲、英超赛事直播，还爱听音乐、读文学名著及军事、历史、地理课外书。这对我开阔视野，提高综合素质很有帮助。”

　　这组报道就此打住了，我们倡导素质教育的报道没有结束，全社会推进素质教育依然任重道远。(7月31日湖北日报)http://ent.cctv.com/news/science/20020731/396.html

　　素材八、青羊实验中学附属小学实行“弹性学制”

　　4月22日《成都面对面》请到直播间的嘉宾是青羊实验中学校长、青羊实验中学附属小学校长季应朗，与听众朋友就青羊实验中学附属小学实行“弹性学制”的情况进行交流。

　　季应朗校长介绍说，她曾去新加坡考察当地的教育，发现那里的学校很重视学生的个体差异，学校还对特别优秀的学生实施“天才计划”。所以由此激发了季校长这次在教育体制上的突破，也就是青羊实验中学附属小学可以从小学三年级直升五年级，也可以从五年级直升青羊实验中学初一，成为全省首个“直通车”学校。其实学生个体之间是存在差异的，现行的小学六年、中学三年的学制对部分学习能力较强的学生来说显得比较长，学校实施因材施教实行“弹性学制”就为这部分学生提供了发展得更快的平台。

　　嘉宾详细谈到了“直通车”的主要含义是“国际直通”和“校内直通”。“国际直通车”，就是该校已经与新加坡政府特选学校爱同小学、新加坡政府排名第11的安得逊中学结成合作学校，拟选拔优秀学生进入“国际直通车”，作为交换学生送到新加坡就读。还有学校将重点实施的“校内直通车”，附小今年9月启用后，学生在小学三年级以前都将接受同等的基础教育，三年级、五年级结束时，将分别举行两次针对所有学生的综合测评，允许达到相应测评水平的学生“跳级”。

　　有听众对嘉宾提出的综合测评很感兴趣，不知道具体要测试些什么内容?以及该校的招生范围，师资力量等问题也是众多网友和家长关注的。嘉宾说，综合测评绝不是大家平时概念里的简单的学习成绩考试，而是将考查学生各个方面的综合水平，例如在同伴合作、课堂表现、学习能力等多方面的水平，同时还很重视学生的身体健康状况等。嘉宾透露，青羊实验中学附属小学今年计划招收4个班约160名新生，会按照“相对就近入学”的原则，安排附近市民子女入学。如果有剩余学位，还可以考虑接纳其他区域的学生，学校的教师也是从区内选调的骨干教师，以及部分部属师范大学的优秀毕业生等。(4月22日《成都面对面》)

　　素材九、北京弹性学制 2010-09-01 北京晚报

　　9月1日是新学期开学的第一天。到这个学期，高中新课改已经完成第一轮教学。经过三年的实践，不少学校都开始探索培养创新人才的新途径，因此伴着新学期的来临，各校的创新实验班如雨后春笋般冒了出来。

　　四中试行弹性学制

　　今年四中启动杰出创新后备人才培养试点。在新高一年级组建“道元实验班”。该班面向全市招收在某一领域具有超常素质或痴迷兴趣的学生。

　　一名道元班新生说，自己能进入四中高中部完全出乎意料。他的中考成绩比四中的正常录取线545分低了60分，但因为在国学方面的造诣而进入道元班。

　　据介绍，首届道元班的18名学生都是经过四中的自主选拔产生的，考查内容包括笔试和面试，今年的考题包括就所给材料用3小时写一篇相关论述等。今年道元班的学生中考分数多集中在520分至550分，其中3人成绩低于520分。而这些学生分别在数学、物理、化学、生物、人文和社科方面有特长。

　　四中校长刘长铭介绍，道元实验班主要招两类学生：一是“全优+特长型”，这类学生按照中考成绩不一定能进入四中，但自身素质发展全面，而且在某些方面还具有比较突出的特长;二是“超常型”学生，学生在某一领域具有浓厚的兴趣甚至达到痴迷、迷恋的程度，具有超常的能力和潜质，因此招生时可将其他方面的要求适当放宽。道元实验班计划实行弹性学制的培养方式，学生可以在2至5年内完成高中学习。高中期间将与专家们一起进行相关领域的课题研究。

　　素材十、濮阳创信实验学校——弹性学制实验学校

　　http://pysy.30edu.com/ http://blog.sina.com.cn/s/blog_5db370e50100de4j.html

　　1、创信实验学校的创办于什么时间?

　　创信实验学校是2003年8月25日，经濮阳市教育局以濮教文[2003]130号文件批准的弹性学制实验学校。

　　2、创信实验学校的特色是什么?

　　创信实验学校的特色是弹性学制。

　　3、什么是弹性学制?创信实验学校弹性学制的特点是什么?

　　所谓“弹性制”，狭义的定义是指学习内容有一定的选择性，学习年限有一定的伸缩性的学校教育教学模式。它是在学分制的基础上演进而至，是学分制的另类发展和表现。弹性学制的最大特点是学习时间的伸缩性(可提前毕业，也可滞后毕业)、学习过程的实践性、以及学习内容和学习方式的选择性。其最终目标就是构建各类教育相互沟通、衔接的“立交桥”，以满足人们对教育选择的个性化、多样化要求。

　　创信实验学校弹性学制以早期教育为载体，实行小学3年，初中3年，高中3年，15岁上大学。具体特点如下：

　　(1)、弹性制：实行小学3年，初中3年，高中3年，15岁上大学的弹性学制，为保证实验的成功每位孩子在此期间均有一次退班的机会，学校在学费方面予以照顾。

　　(2)、多元化：学校根据学生特长，使学生在自身基础上走多元化发展之路，2009届小学毕业生张凡今年10周岁，以优异的成绩被山东电影学校录取。2009届小学三年级毕业生在油田五中招生考试中脱颖而出，我校参加测试的29名孩子在3200余名考生中由25名孩子被录取，冯哲同学取得了免费生资格，年仅8岁的师邵谦考取了179分的优异成绩!

　　(3)、小班化：每班不超过26人，便于老师一对一的辅导。

　　4、创信实验学校小班化教学有什么优势?

　　小班化教育就是以学生发展为本的现代教育理念指导下的一种教育实践活动。我们创信实验学校在小班化教育教学改革上开展了先期研究，作了有益的探索。小班化教学是创信教育弹性学制的一大特点，正因为人数少，教师才能真正做到关爱每一个学生，让每一个学生都得到不同的发展。

　　第(1)、小班化教学以人为本，关注学生情感需求：

　　传统的大班教学，因为人数较多，教师在课堂上难以做到与每位学生亲密交流。

　　科学研究表明，班级规模越大，班级中的个体差异就越大。管理者的难度也越大。师生之间，生生之间的交流频率也越低。在小班化教学的课堂上，我们经常看到的是这样的情景：学生的座位以圆形、马蹄形等各种形式依据教学要求灵活改变;学生以学习目标、兴趣、认知水平组合成4人小组合作学习。

　　第(2)、小班化教育形式活泼，激发学生学习兴趣

　　小班的人数少，教师可以充分利用这一优势，发挥学生的主体性，使每一位学生的特点都能得到充分地体现。

　　小班教学，注重培养了学生敢于回答问题的能力，要求让每个学生特别是学习困难的学生敢于开口，善于开口，乐于开口，改变以往上课胆怯的状态。使每个学生能够有更多的机会去操练，激发学生学习的兴趣与热情。

　　第(3)、小班化教育评价多元，促进学生个性发展

　　正确运用评价体系，满腔热情地关注每个学生的成长，发现，激励、发挥每个学生的长处，这是小班化教育对学生评价的唯一目标。

　　每个个体都存在差异性，每个学生的认知水平、知识经验、兴趣爱好、生活经历都是不一样，因而评价的标准也应尽量做到因人而异，评价的方法要多种多样。

　　小班化教学是创信教育弹性学制实验的一大特点，也顺应了新时期教育教学形势，满足了广大家长学生的切身需求，我们一定会在今后的工作实践中继续坚持并积极探索!

　　5、创信实验学校选聘教师程序是什么?

　　师资队伍一直是家长和学校重视与关注的问题之一，创信实验学校始终坚持“先养人，再用人，慎选择，大胆用”的用人理念，按照如下程序选聘教师，确保教育教学质量的提高。

　　创信实验学校选聘教师程序：面试----答辩(部分淘汰)----择优试讲(部分淘汰)----择优录用---助教试用---申请讲课---合格上岗

　　6、创信实验学校今后中小学段教师配备要求是什么?

　　中学教师要求：28—45岁之间，有新思想、有爱心、负责任，有多年民办学校教学管理经验且有3年以上毕业班教学经验的专职教师。

　　小学教师要求：基本功扎实，有新思想、有爱心、负责任，普通话流利，能讲，善导，会演，有很强活动组织能力和沟通能力的年轻专职教师。

　　7、孩子年龄小，中学毕业后参加中考体育考试能否达标?

　　这也是我校一直考虑的问题，但是，在2009年中考理化生实验及体育考试中所取得的喜人成绩，已经我们打消了原有的顾虑。

　　8、弹性学制下，孩子学习很紧张，孩子有玩的时间吗，是否会影响孩子成长?

　　创信实验学校的核心理念就是“用爱心服务成长”， “让孩子快乐成长”是我们教育教学的指导思想。我校学生每天活动时间不少于两个小时，每周四晚上是全校学生的看电影时间，节假日、每月家长会都会组织有意义的全校性展示活动，如诗文朗诵会、英语口语展示、庆六一联欢活动等丰富孩子生活，展示孩子特长。

　　另外，游学活动是我校的特色课程。学校每年春秋两季都会组织全校学生开展游学活动，既让孩子开阔了眼界又能帮助孩子树立远的志向。

　　所以，我校孩子有玩的时间且玩得很有意义，丰富多彩。

　　9、濮阳创信实验学校课程开设情况如何?

　　我校除开设传统课程外，小学一年级开始开设英语课，另开设有音乐、舞蹈、体育、书法、象棋等特色课程。

　　10、创信实验学校办学条件如何?

　　① 学校配有学生公寓，学生自主选择住宿方式;

　　② 教室、宿舍冬有暖气，夏有空调;

　　③ 科学搭配饮食;

　　④ 学校配有音乐室、舞蹈室、钢琴，便于发挥学生特长;

　　⑤ 教室配有投影，便于教师采用现代化教学手段提高教育教学质量。

　　11、创信实验学校弹性学制教学质量如何?

　　六年来，创信实验学校弹性学制已经毕业四届学生，参加实验学生300余人，现以实例加以说明：

　　石晨光，男，我校第一届毕业生，现在就读市一中七年级，班级前五名，语数外见长，善朗诵;

　　武帅，男，我校第一届毕业生，现在就读市一中八年级，班级前十名，善书法;

　　牛菲菲，女，我校第二届毕业生，现就读油田五中八年级，班级第15名，善舞蹈;

　　岳英敏，女，我校第二届毕业生，现就读市八中八年级，班级前五名;

　　方博远，男，我校第二届毕业生，现就读油田五中八年级，班级72人中，占第12名;

　　李甜，女，我校第三届毕业生，现就读市四中七年级，表现优秀，组织能力强，班级前15名;

　　2009届小学毕业生张凡今年10周岁，以优异的成绩被山东电影学校录取;

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　　我校初三学生：

　　在2009年河南中考理化生实验考试中成绩喜人----满分率34%，优秀率100%!

　　在2009年河南中考体育考试中成绩喜人---满分率50%，优秀率84%!

　　12、创信实验学校在2008—2009学年都取得了哪些成绩?

　　1) 创信弹性学制教育论坛成功举行;

　　2) 我校中学部游学清丰爱国主义教育基地活动成功举行;

　　3) 创信2009年春季岳飞庙、羑里城游学活动成功举行;

　　4) 创信实验学校“纪念毛主席诞辰115周年”大型诗文朗诵会在市迎宾馆成功举行，濮阳电视台《濮阳纵横》栏目连续4天专题报道;

　　5) 全国著名家庭教育专家蔡笑晚家庭教育报告会在市迎宾馆成功举行，濮阳电视台《濮阳纵横》栏目连续3天专题报道;

　　6) 蔡笑晚老师接受我校聘请，出任“创信教育实验研究高级顾问”;

　　7) 创信首届初中毕业生中考理化生实验考试六名考生中2名满分，优秀率100%，满分率34%;

　　8) 创信首届初中毕业生中考体育考试六名考生中3名学生满分，优秀率84%，满分率50%;

　　9) 创信实验学校校长王运昌应邀做客中央电视台一套节目;

　　10) 团中央领导来我校调研。

作者: 撒说18 时间: 2013-5-18 14:39
典型的应试教育，让学生陷入题海战术而不能自拔。题目千变万化，能提升成绩吗

作者: bling 时间: 2013-6-12 18:47

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