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标题: 专家解读武汉中考命题思路（语、数） [打印本页]

作者: E路行者 时间: 2013-6-22 09:14
标题: 专家解读武汉中考命题思路（语、数）
　　昨日中考结束，本报第一时间联系武汉市招考办，并获得授权刊发2013年武汉市中考各学科试卷说明。该说明第一时间从命题点传回，来自于所有命题组的老师，权威揭示命题方向，具有很强的参考价值。
　　
　　语文：散发出浓浓语文味
　　
　　试题体现出语文教育为“人”的终身发展而关注“人”的精神的成长、灵魂的塑造等，使语文教育做和语文相关的富有语文气质的事。
　　
　　1.着重对“人的灵魂”的塑造。如现代文阅读《没有历史的未来是一匹野马》，让考生重视社会现状，引导学生关注中华民族传统道德的引领作用；作文题的设计，瞄准“看”与“看见”的差异，让考生了解自然、社会、书本、生活等的表面现象，及其背后存在的真知、真相、真理、真情，学会用头脑和灵魂去看世界；综合性学习题，让考生为塑造“武汉形象”建言献策，唤醒考生内心的责任感。
　　
　　2.看重语文学习习惯。（1）安静阅读习惯。第2、4题，现代文阅读的两道大题和作文材料，都要学生细致阅读，尤其需要阅读状态特别安静。（2）细密推敲习惯。阅读材料的篇幅不长，但是，每篇都需要推敲材料内部的逻辑关系，如第15、16题。（3）审慎表达的习惯。考生要有条理地读文、读题、做题，然后组织语言有序地答题。如第15、18题，在题干中提示了答题方向和方式，希望给考生有引导。
　　
　　3.考语文思维能力。首先，观察和思考生活的思维方式。如作文题，强调“看见”与“看”的区别，重点在“看见”的方式、过程、意义。也就是运用“头脑和灵魂”，方能看见生命的灵性、世事的真相、人性的善恶、人情的冷暖，这要有智慧、良知和道义等。比如，综合性学习第18题，针对武汉市的交通拥堵问题建言献策。这要考生从身边生活现象入手，解决身边生活存在的问题，运用学习语文获得的能力表达。其次，融合历史与文化的思考深度。如何用传统道德来引领国人的发展？这样的思考，有一定的深度。
　　
　　4.考知识的运用能力。如第7题，考学生能否运用从材料中学到的知识。题目设计了一个排练清朝背景的课本剧，运用材料中的知识来设计道具，活泼而有趣。如文言文阅读，虽然考的是课外材料，但是所考的字词全部源于课内，考学生在初中三年的语言积累。
　　
　　5.浓浓“语文味”。从基础题的心灵的快乐、隐心的意义，到阅读题的传统建筑中的狮子、智囊全集记载的用人智慧、现代文化学者对现实的反思和对民族传统的呼唤，再到作文题的对自然世事和人性人情的审视，处处体现着语言美、思想美、智慧美。
　　
　　数学：重视在生活中的运用
　　
　　今年中考，数学卷重视应用意识的考查，如关于函数图象的填空题，关于概率的解答题，关于函数的解答题等，都体现出在生活中“用数学”。图象题由活动的虚拟到物流的真实，概率题由配对游戏到“钥匙与锁”的现实问题，函数题由关系已知到模型选择，都体现了数学描述客观现实的本质。
　　
　　但是，这些应用题的背景，都取决于课本，而不是其他媒体。其实，函数图象的填空题是课本两道习题的整合，“钥匙与锁”实际上是课本的一道习题的改编，函数应用题取自课本中“实验与探究”的素材。因此，考生平时复习时，要格外重视课本。
　　
　　试题还重视创新意识的考查。几何综合题，在四边形中添加一对相交线段，探求这对线段的比。由矩形到平行四边形，思维层次不断提升，给不同的考生提供了不同的平台，从第一、第二问到第三问，你可以猜测，但不能是表面上的“类推”。
　　
　　试卷的“压轴题”选用最基本的抛物线，运动的只是一道直线，考查的是数与式的核心内容和数形结合、转化等重要数学思想。一改市场上的繁杂试题，而又考查了学生的潜能。

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