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标题: 何正华:留守的“光杆”老师 [打印本页]

作者: 冰月 时间: 2013-7-19 17:13
标题: 何正华:留守的“光杆”老师

课间，何正华老师带着学生们做游戏。记者彭信琼摄
他是这里的“校长”，也是这里的惟一一名老师；他是这里的老师，也是这里的“厨师”。这里原本是一所完小，随着生源锐减，同事不断跳槽，今天他依然选择留守，他说：“我不能抛弃求知的孩子。”他就是恩施市三岔乡马尾坝小学的“光杆”老师——何正华。
记者彭信琼通讯员廖芳杰童秀清
独自撑起一所小学
深蓝的天空下，柳州城风景区的山脚，一条玉带似的水泥公路弯弯曲曲地由北向南延伸，美丽的三岔乡莲花池马尾坝小学就坐落在公路边上。近日，记者走进学校，只听见一串串银铃般的笑声响彻在校园里，孩子们正在操场上开心地玩着老鹰捉小鸡的游戏。领头的何正华老师张开双臂，护着身后的一群“小鸡”，师生们玩得很开心。
过去，这里曾是一所完小，师资力量雄厚，吸引着周边众多的生源。东至三元、九岭，南接长堰、后山，西到畜牧场、州城，北达莲花、天池岭，家长们都把孩子送到这里就读，可谓学生云集，热闹非凡。如今，受外出打工潮影响，学校生源锐减，老师也一个个地离开另谋高就。眼下，学校仅剩下7名学生，1位老师。
眼看着老师一个个走了，学生也越来越少了，学校会不会撤掉？何正华也曾考虑过是不是要离开，可是想到这所学校曾有的光荣历史，想到还有孩子仍然要在这里求学……就在彷徨犹豫的时刻，乡中心学校的负责人找到何正华谈话，告诉他学校暂时不会撤掉，希望他能够坚守在马尾坝教学点，把教育教学工作继续开展下去。就这样，何正华留在了只有7名学生的学校。“这所学校既然不撤，我就想将学校的历史继续写下去。也许我一个人的力量有限，但是我会尽全力撑起这片天。”何正华说。
一人教10多门功课
按照乡里规定，马尾坝教学点招收的是学前班以及一年级至三年级的孩子，孩子四年级就可以去乡中心小学住校读书了。
学校现在共有2名学前班的孩子，5名读二年级的孩子，而何正华要在一个课堂里为不同年级的孩子上课。课堂上，安排好学前班的孩子抄写刚学的声母，又要赶紧腾过身来教二年级的学生学习新课文。根据教学安排，何正华共教授语文、数学、写字、阅读、品德、音乐、美术、体育、安全卫生、综合等10多门课程。这种宽领域、高强度的教学任务没有难倒他。2011年的冬天，刚上一年级的杨华祥同学，因住得远，放学回家的路上饿得走不动了蹲在路边。何正华看到后，就将他背回了自己家。到家后，何正华忙着生火做饭，等到杨华祥吃饱后又将他送回了家。事后，杨华祥的家长专程来到学校致谢。何正华说：“没什么，只要是老师都会这么做。”
“我是学校的惟一一名老师，我必须给予学生更多的关心。只有让他们感受到老师的关心和关爱，才能增加他们学习的信心，让他们生活得更加快乐。”何正华告诉记者。
既当老师也当厨师
去年3月，学校正式开始实施营养午餐。但因条件有限，请不到合适的厨师来专门做饭。这样，给孩子准备营养午餐的任务又落到何正华肩上。
每天清晨，何正华早早起床，去周边的农户家买菜，到学校后就赶紧择菜、洗菜，将这些准备好后，学生也就差不多到校了。11点10分课休时间，他就将饭用电饭煲煮好。上午的最后一节课，他安排好学生的学习任务后，就赶去切菜、炒菜。
6月14日，厨房的墙上“今日菜谱”写着：瘦肉炒黄瓜、炒包菜、白菜豆腐汤。“噔、噔、噔”，何正华熟练地拿着菜刀，飞快地切着黄瓜片……揭开一个电饭煲，沸腾的开水里煮着的竟是孩子们的餐具。“虽然条件有限，但是我还是坚持用这种比较原始的方式给孩子们的餐具消毒，食品安全有个保障。”“国家给补贴，实施营养午餐计划是好事，孩子们都处在发育期，健康成长很重要，所以我都是严格按照国家标准来实施营养午餐，每天中午都是一荤一素一汤。”何正华一边切菜一边说。
安全教育知识常普及
“学校的教学工作占着主导地位，而安全工作这根弦却要时时绷紧，忽视不得。”何正华深有感触。
他每周坚持给孩子们上一节安全教育知识课，培养孩子们的安全意识，增加孩子们自我保护的能力。他还经常组织孩子们进行一些实际的消防演练、洪涝灾害演练等活动，训练孩子们如何从火灾、洪涝、地质灾害中逃生。
一天，由于下大雨，河沟里涨起了大水。住在河对面的何贤佳同学是一名留守儿童，当天，他的奶奶恰巧去了城里医院照顾住院的爷爷。于是，何正华撑着伞一路护送他回家，并将他托付给他的伯伯照顾后，才回家。“教育教学工作重要，但是孩子们的安全更重要，我不能让孩子在我这读书出任何事，这是对孩子们负责，对家长负责，也是对我自己负责。”何正华说这句话时，一脸严肃。朝踏晨露，晚顶余晖，今年56岁的何正华已经在莲花池马尾坝小学的三尺讲台上站了36年，默默无闻地践行着一个老师的职责。36年的坚持，36年的奉献，36年的追求，36年的希望，都已在他心中成为一个坚定的信念：为了求知的孩子，无怨无悔！
(网络编辑:向磊)

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