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武汉部分小学尝试老师“抓阄选班”
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作者:
雪落无声
时间:
2013-8-27 09:13
标题:
武汉部分小学尝试老师“抓阄选班”
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2013-8-27 09:12 上传
图为:家长最期望的是孩子能享受到平等受教育的权利(资料图片) (记者刘蔚丹摄)
择校,说到底就是择师。每年开学前,一些家长们忙着托人找关系,希望让自己的孩子“挤”进学校里所谓的“好班”,但今年这招在武汉市一些小学行不通了。记者昨日获悉,武汉市部分小学今年首次尝试老师“抓阄选班上课”模式,以此均衡师资,确保一年级新生享受教育公平。
记者昨在江汉区黄陂街小学看到,学校公告栏里张贴着一年级新生分班名单,并说明了分班的依据。记者注意到,这些分班是按照随机方式对学生实行均衡编班的。据悉,该校今天上午将进行老师“抓阄选班”。“全校今年有近200名新生,分为4个班。分班时,考虑男女学生比例和身高,以及报名的先后次序进行随机分班。”黄陂街小学校长刘胜说,为了让家长放心,也为了平均各班老师配备,今年首次尝试了让老师通过抓阄的方式来选班,而过去老师到哪个班都是由学校安排指定。
各班的班主任和任课老师如何抓阄“分配”?刘胜表示,“每班由6个科目组成教学团队,再由班主任作为代表进行抓阄。”
与黄陂街小学一样,江汉区单洞新村小学今年也将采取“抓阄”的方式让老师选班。该校校长韩晖说,各班老师基本都是上届六年级下来的老师,“具体哪些老师教哪个班,由老师抓阄来定。”
在黄陂街小学,记者随机采访了几位一年级新生的家长,他们认为:“均衡编班最好了,这样公平。”李菁既是一名家长,也是黄陂街小学的老师,她表示:“一年级的学生不存在多大的差异,我的孩子分到哪个班都行,相信每位老师都会尽力教的。”
在采访中,也有家长担心这样的分班会否流于形式,且担心上学之后有学校进行调班等“小动作”。对此,几位即将尝试老师“抓阄选班”的学校校长都表示:“学校开学后不得重新编班,也不以任何理由为已经编班的学生随意调整班级。”
对老师“抓阄选班”的新做法,武汉市教科院副院长朱长华表示赞成。他认为:“对小学一年级新生实施均衡编班,使得学校在管理方面变得简单了,有助于减轻校长负担,增强老师们的工作积极性。”
“抓阄选班”能否遏制“择班热”
武汉市一年一度的中小学“择校大战”刚过没几天,“分班大战”又拉开序幕。
今年,黄陂街小学和单洞新村小学将尝试老师“抓阄选班”的方式,来平衡师资力量。这是否能防止家长不再择班择老师,人们拭目以待。
家长:“抓阄选班”显公平
在黄陂街小学,记者采访了一年级新生袁超的妈妈,她说:“作为家长,我认为这样的分配方式公平透明,消除了我们原有的顾虑,使每个学生都站在同一起跑线上,享受到平等受教育的权利。”
带着儿子邓继开来学校报到的邱女士说:“在小学,均衡编班应该是一种趋势,对于刚入校的一年级新生来说,首先是公平、公正,这点对于树立孩子的人生观和价值观很重要。”
校方:有利于孩子性格培养
在黄陂街小学任教20余年的桂娅玲告诉记者:“均衡编班避免了很多问题,对学生而言,都能享受到公平的待遇,不会一进校门就被贴上‘重点班’和‘普通班’的标签;对于老师而言,也不会因为接手所谓‘差班’而纠结,从而影响老师的工作积极性,最终会影响孩子阳光性格的培养。”
黄陂街小学美术教师肖莉称:“编班入学对于老师来说轻松多了,学生入学时也能体会到公平的快乐,还解除了家长对于教育是否公平的担心。”
专家:效果有待时间检验
“择校择的其实是某一位或者某一些他们自认为的‘好老师’。于是,择校直接成了择班和择师。”武汉一位教育界人士称。
“目前,人们对择校、择班的愿望非常强烈。老师‘抓阄选班’成了眼下一种无奈的选择。”华中师范大学教授学院陈佑清教授认为,老师“抓阄选班”是一种有益的尝试和探索,效果如何,能否达到大家期待的遏制“择校热”、“择班热”,还需时间检验。
湖北大学教育学院教授叶显发表示,均衡编班、均衡配置任课教师,是《义务教育法》中明确规定的,也是促进教育公平、缓解择校矛盾的一项举措。
有小学按父母职业分班
按规定,学校应当均衡编班和配备教师,不得将测试成绩、竞赛成绩等作为编班依据。但记者在采访中发现,从小学一直到中学,新生分班都有着自己的规则甚至“潜规则”,甚至还有个别小学按父母学历和职业分班。
目前,武汉市大多数小学采用随机分班的方法,最终再根据男女生比例、学生身高等实际情况略有调整。记者调查发现:不少受访家长认为,小学分班总体来说是公平的,不设重点班和普通班。
但是,也有个别小学按是否择校,或者按学生家长的学历和职业分班。“分班时,会分为‘对口班’和‘择校班’。”
昨日,记者辗转联系上一所小学负责人,她透露,由于学校地处旧城区,“对口班”招收的多数学生家境贫寒,父母忙于生计,没时间管理孩子的学业。而“择校班”的学生,家长对孩子的期望值高,对孩子的学业管理多。
她表示,也有小学将新生家长的学历和职业进行整理,最终根据这些信息进行分班,比如父母学历高的学生,大多集中在某一个班;父母学历中等的学生,大多集中在另一个班;父母学历较低的学生,又都集中在一个班。
挑拣分班或致孩子心理畸形
“学校今年分班标准是什么?到底哪几个是实验班?具体是哪些老师带?”最近,“分班”成了中小学家长们热议的话题。
记者了解到,虽然教育部门规定初中和小学不能分重点班,但不少学校背地里还是悄悄进行了摸底考试,玩起“隐性分班”。随之而来的是,优质师资被指令安排到所谓的“好班”中,让普通班学生隐性地成为了这些恶意分班的“炮灰”,因此深为家长们痛恨。
一位学生家长黄先生说,家长中流传着两个说法,一是如果一个班有本校教师子女,那么这个班可能就是实验班,班主任和配备老师一定是最优秀的;二是开学一个月左右,转进学生最多的那个班,就可能是默认的重点班。不过,这些都仅仅是猜测。
对此,武汉市教科院一位不愿透露姓名的专家表示,分班无形中把孩子分成了三六九等,可能导致一些孩子产生自满或自卑情绪,乃至产生逆反心理。另外,学校设立“重点班”,也会造成教学资源的不均衡分配,损害教育公平。
作者:
朱青青
时间:
2013-8-27 09:31
连幼升小都开始抢好班了,后面的肿么办啊?
作者:
炭黑日记
时间:
2013-8-27 09:39
呵呵,这是一个教育资源严重缺乏的时代
作者:
梦泉森林
时间:
2013-8-27 09:39
干什么都得抢……
作者:
彬子
时间:
2013-8-27 09:51
分班都如此机制了 无语
作者:
wendy_1985
时间:
2013-8-27 09:52
是啊,看来还是资源不够分配导致的。
作者:
weiwei
时间:
2013-8-27 10:52
优秀和劣质的老师分化太过明显,所以才有这样的情况
作者:
飞飞
时间:
2013-8-27 12:17
怎么会有这样的事,居然按父母的学历分班
作者:
明天微笑~
时间:
2013-8-27 13:13
啊、、、太可恶了 啊 、、、
作者:
zazachen
时间:
2013-8-27 14:19
挺好的
作者:
那都不是事儿~~
时间:
2013-8-27 16:38
表面上无论如何公平,内部总有分配的方法
作者:
陌陌的音乐
时间:
2013-8-29 09:03
泥巴和水,越和越烂
作者:
Cammy
时间:
2013-8-29 09:06
很好啊
作者:
小实
时间:
2013-8-29 09:54
显示公平。
作者:
快乐无忧
时间:
2013-8-29 11:16
怎么才能公平
作者:
David
时间:
2013-8-29 11:43
畸形的竞争产生畸形的心态
作者:
换个表情
时间:
2013-8-29 11:53
孩子上学难啊!
作者:
小小
时间:
2013-8-29 13:46
畸形的制度
作者:
weiwei
时间:
2013-8-29 15:41
真不知道这是好还是坏啊
作者:
wajwj520
时间:
2013-8-30 08:42
享受平等教育
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