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标题: 武汉陪读家长群体的出现的背后 [打印本页]

作者: 漂亮蓝影 时间: 2013-10-10 10:42
标题: 武汉陪读家长群体的出现的背后

　　导读：武汉的小学校园，有这么一群特殊的“大同学”：已是成年人的他们每天按时上学放学，他们常年坐在教室的最后一排，同桌就是自家的孩子。记者采访了解到，家长陪读背后，是期望让他们眼中“学习习惯不好的孩子”受到更好的教育，而为了陪读，不少家长放弃了高薪工作和事业，重新当了一回小学生。家长贴身陪读背后，有哪些故事?这样一个陪读群体的出现，又对我们的教育有哪些启示?
　　故事：外甥自控性差小姨辞职当3年同桌
　　“小远，伸手，像我这样伸展!”昨日上午10时，正值武昌一所大学附属小学(以下简称武昌A小学)的“大课间”，全校700余师生活力十足的绳操，让操场沸腾起来。操场一角，吴女士站在虎头虎脑的小远身边，对着小远不断地重复着动作，帮他学习绳操……
　　吴女士是小远的小姨，她是一名资深的伴读“家长”。到今年，她已经全职陪小远读了3年，从幼儿园大班到小学一年级。记者看到，上课时，她和小远并排坐一年级教室的最后一排。整堂课上，吴女士不时会小声提醒小远：快翻书、看黑板、做练习;课间时分，小远在操场上奔跑，吴女士站在一旁紧紧盯着。“孩子有点多动症，有些管不住自己，可能会下位走动。”吴女士解释她为何要一直守着孩子。记者采访了解到，伴读对吴女士来说是件辛苦事：吴家住在汉口，每天早上她将女儿送去幼儿园后，便会搭车赶到武昌这所小学，开始一天的伴读生活。放学后，她会把小远送回家，还会辅导功课。等回到自己家时，经常是晚上九点了。
　　吴女士告诉记者，外甥小远让姐姐操碎了心，作为小远唯一“惧怕”的人，吴女士想通过全程陪读来矫正外甥的“坏习惯”。在陪读前，吴女士有一份收入颇丰的工作。“好在家里不怎么缺钱，也比较支持我带一下外甥。”谈起陪读这3年，吴女士这样说。
　　现在，让吴女士欣喜的是，虽然小远仍有些好动，但自律性比读幼儿园大班时好多了。在不久前的一次测试中，小远的数学考了96+10分，这10分是有些难度的拔高题。
　　原因：陪读家庭难言的苦衷孩子有多动症或自闭症
　　“哪个家长愿意放着工作不做，‘回炉’读小学?那肯定是有苦衷的啊!”在武昌A小学，另一名伴读家长姚女士说。姚女士直言，她的孩子已经8岁，但智力发育有些滞后，目前只有五六岁小孩的水平，所以她选择陪读。
　　武昌A学校的文校长告诉记者，目前在该校两个校区，伴读的家长就有4人，这些孩子的情况有的是感统失调(多数表现为多动症)，有的存在自闭或者是习惯不好等问题。
　　采访中，记者了解到，除了伴读家长口中“孩子学习习惯不好”的问题外，家长们更担心的是孩子能否受到学校公平的对待和教育，现在一个班级的老师要管那么多的孩子，自己的孩子肯定会成为老师头痛的对象，久而久之肯定会沦为“后进生”。特别是面对多动、自闭的孩子，老师不可能无时不刻地紧盯，万一孩子趁老师不注意溜出教室，学校可怎么好?而他们进校伴读，则是目前最好的解决之道。
　　记者了解到，家长进入小学伴读，没有相关的政策支持，一般是按照家长和学校的书面或口头协议确定的。
　　A小学文校长告诉记者，伴读一般是家长们主动提出的。这些家长找到学校，向学校说明孩子的情况，他们不希望孩子在人生的起步阶段就落后，为此有的公务员家长还辞了职。
　　文校长称，家长们的付出让他很受触动，在考虑再三后，学校同这些伴读家长签订了协议，内容大致包括：伴读家长的权利和义务，其中很重要的一条就是，家长必须保障孩子的安全，不得影响课堂正常教学。
　　文校长坦言，另外一些家长看到有大人和小孩一起读书，诧异之余也有敬佩，另外也有家长担心自己的孩子受影响，“为此，家长陪读的一般会被安排到教室最后一排。”
　　不过，这种陪读多少还是会引起一些“尴尬”：有的老师看到大人坐在教室里读小学，感觉上会不习惯;有的家长也会不好意思，尤其是碰到公开课有别的老师旁听时，自己坐在学生中间感到特别紧张……
　　对于教室里坐进了“大同学”，A小学的小学生们还并不怎么排斥：他们被告知，那是因为需要伴读的同学“身体不好”，需要大人照顾。
　　思考：家长陪读现象背后折射“第三类”教育缺失
　　A小学文校长介绍，目前在武汉，家有多动、自闭孩子的家长，有条件的会将孩子送往医院治疗，下得了决心的还会选择伴读。更多经济条件不允许的家庭，则选择将孩子送进一所普通中小学，或者关在家中，只要不出事就行。
　　记者了解到，2006年修订的《义务教育法》规定：县级以上地方人民政府根据需要设置相应的实施特殊教育的学校(班)，对视力残疾、听力语言残疾和智力残疾的适龄儿童、少年实施义务教育。但这其中并未涉及多动症、自闭症学生的特殊教育。
　　对此，武昌区教育局人士解释：《义务教育法》第十九条第二款规定：普通学校应当接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读，并为其学习、康复提供帮助。这就是武汉市中小学提及的“普特共建”，依此，多动、自闭的孩子是可以在普通中小学接受义务教育的。
　　不过，对教育局人士的说法，一名伴读家长就沮丧地回应称：自家附近就有一所省级优质小学，孩子的对口小学也是这一所，但当这所学校得知孩子多动时，便将我们拒之门外。对于现在能在A小学读书，该伴读家长感叹：“这已经是非常幸运的了。”
　　对于家长伴读，教育局有关负责人不置可否，他说从正常办学的情况来看，家长的伴读多少会影响到学校的正常秩序，应该是不支持的，但是现在的情况是，这一做法的决定权在学校，前提是家长不能影响学校的正常教学。
　　对于家长伴读现象，武汉大学心理学特聘教授尹邓安认为，这暴露出普通教育与特殊教育(指专门针对残障儿童开设的教育)之间的空白地带，多动症、自闭症的孩子，既够不上特殊教育的程度，现实中又被普通教育所排斥，如何让这类孩子享受公平的教育，需要教育部门思考，毕竟，有多少家庭有经济能力、能让家长全职陪孩子读书呢?
　　(出于保护未成年人原因，文内相关学校均被模糊化处理，孩子家长为化名)
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作者: 朱青青 时间: 2013-10-10 11:11
陪读的家长不容易啊

作者: 彬子 时间: 2013-10-10 11:42
孩子累，家长累，老师也累

作者: ABC2013 时间: 2013-10-10 13:02
陪读族越来越多了

作者: 1236698 时间: 2013-10-10 13:16
陪读好累啊

作者: 小米粒 时间: 2013-10-10 14:29
家长不容易呀

作者: 陌陌的音乐 时间: 2013-10-11 09:34
家长太辛苦了

作者: 苹果果 时间: 2013-10-11 09:39
陪读的家长不容易啊

作者: 唐正正22 时间: 2013-10-11 09:41
陪读那是要有经济实力才行的，一般的老百姓为生计还顾及不暇，哪还有时间去陪读。

作者: Gloria-W 时间: 2013-10-11 10:03
高成本是否能收到高回报，这。。。还是一个问题~

作者: 快乐无忧 时间: 2013-10-11 12:09
过份地关注孩子也未必是好事

作者: tracyfang 时间: 2013-10-11 16:38
我才不陪读，多累啊，哈哈

作者: 王海燕 时间: 2013-10-11 17:19
孩子累，家长累，老师也累

作者: 龅牙兔 时间: 2013-10-12 13:33
真的有必要吗，会不会让孩子养成依赖性？

作者: 似水流年 时间: 2013-10-12 17:24
家长好累呀

作者: David 时间: 2013-10-13 09:24
从小的习惯培养很重要啊，小时候没规范好，长大了家长只能跟着受苦了

作者: wo_liu_yi 时间: 2013-10-14 08:46
陪读的家长用心良苦啊

作者: lhm0842 时间: 2013-10-14 13:53

作者: 王海燕 时间: 2013-10-15 17:08

作者: fql276871197 时间: 2013-10-15 17:09
孩子好动是天性啊！

作者: 包包 时间: 2013-10-16 09:53
学校应该开设一个这样的小班，专门针对多动症、自闭症的孩子的教育，然后再配备有这方面教育经验的老师。

作者: Scylla刘 时间: 2013-10-16 11:06
不赞成这种陪读孩子应该有一定的独立和自由才好同桌应该是和自己一样起跑线的小伙伴而不是亲人

作者: 欣怡 时间: 2013-10-17 15:47
能否为这样的多动症，自闭症孩子设立专业的学校，让孩子及早康复呢

作者: 吉娃娃 时间: 2013-10-19 09:31
多动症和自闭症的孩子应及时进行心理的疏导

作者: fql276871197 时间: 2013-10-21 17:26
都是为了孩子呀！！！

作者: dbwqk 时间: 2013-10-24 10:39
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