评估 内容 | 评估标准 | 分值 | 评分 |
| 规划与管理 | 1.特色教育目标明确，有特色项目建设规划或实施方案，并纳入学校工作的总体安排。 | 10 | |
2.有健全的特色教育组织管理机构和相应的管理办法、规章制度及活动经费保障机制。 | 5 | ||
3.特色教育有目标检测方案，对学生、教师有相应的考核、评估、奖励等制度。 | 5 | ||
4.学校把特色建设作为实施素质教育的重要内容，渗透于教育教学工作的各个环节。部门工作、教育资源等得到有效整合。 | 5 | ||
| 课程建设 | 5、严格执行课程计划，全校各年级开齐、开足相关课程。 | 5 | |
6. 特色项目教育、教学活动得到保证。 | 10 | ||
7.有体现特色项目教育的校本课程，编有开展特色教育的校本教材，逐步形成具有鲜明个性的校本课程。 | 5 | ||
| 办学条件 | 8.能按要求配备专用教室、活动室、教学和活动器材，及相关图书、音像资料；有满足特色项目活动开展的教育教学设施、设备和场地。 | 5 | |
9. 校园文化建设及学校环境氛围突出学校特色项目建设内容。 | 5 | ||
| 师资队伍 | 10.在保证课堂教学的基础上，有一支符合本校特色项目教育需要的教师或校外辅导员（外聘教师）群体。 | 5 | |
11.学校重视特色教育教师的业务培训，支持特色教育教师学习和进修。 | 5 | ||
12. 学校坚持科研先导，结合实际设计特色建设科研课题，特色建设在课题引领下进行有效的实践。 | 5 | ||
| 特色成效 | 13.每学期能定期开展2次以上活动，以多种形式吸引全校师生参与特色实践。 | 5 | |
14.广泛开展课外、校外特色教育活动，建立特色社团和兴趣小组。学校学生参加特色项目教育活动人数占学校学生总人数的60%以上。 | 10 | ||
15.积极参加上级教育行政部门组织的各项比赛、展演活动，特色项目在省、市、区级竞赛（展演）中成绩突出，社会影响较大，公众评价较高。 | 5 | ||
16.有特色项目建设的专项研究课题，其研究成果能指导并运用于学校的特色教育实践。教师的特色教育经验论文在区级以上发表或获奖。 | 5 | ||
17.特色教育氛围浓厚，初步形成与特色相匹配的校园文化。 | 5 |
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