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标题: 【专题解读】8年级下病句专项训练 [打印本页]

作者: 奶糖 时间: 2012-4-27 13:42
标题: 【专题解读】8年级下病句专项训练
　　【考点解读】
　　病句修改的试题主要涉及这样以下几个方面：①辨析并判断句子的正误;②从成分残缺、搭配不当、语序不对、结构混乱四个方面有侧重地修改病句;③修改习作中有明显错误的词句;④在语段中找出病句进行修改或用符号修改。考查的依据主要是学生在读写实践中常犯的四种语法错误，试题材料主要来自各种媒体。
　　【题型分析】
　　病句修改的主要题型有：①选择题：选出所给句子中没有语病或有语病的一项;选出对所给病句修改不正确的一项。②改错题：在所给病句上直接修改;在语段中修改画横线的有语病的句子;在语段中找出有表达错误的句子并改正;在句子中画出语病处并提出修改意见或结合具体病句写评语;在习作中用符号修改病句。
　　【题型探究】
　　一、辨识选择
　　句子是否有语病，多从语法结构、逻辑事理、语言习惯等方面着眼判断。一般通过提取主干的方法，检查句子成分是否残缺，搭配是否恰当，结构是否混乱;有否定词的句子，看有无否定不当;还可以从概念、判断、推理等方面去考虑，看句子的逻辑是否合理。解答这种题，首先要明确题干要求：是“选出没有语病的一项”还是“选出有语病的一项”;其次可用排除法找出错误的选项，然后再确定正确的选项。
　　例1(2009·安顺)下列句子没有语病的一项是( )
　　A。为了防止失窃事件不再发生，保安部门采取了切实有效的措施。
　　B。能不能战胜自己思想上的弱点，是一个人在事业上成功的关键。
　　C。语文综合性实践活动，使我们开拓了视野，增强了能力。
　　D。我们只要相信自己的能力，才能在各种考验面前充满信心。
　　例2 (2009·威海)下列各句中有语病的一项是( )
　　A。在杭州市举行的第六届中国城市论坛上，我市被授予“国家森林城市”称号，成为我省唯一获此殊荣的城市。
　　B。通过这次演练，全市卫生系统各级医疗卫生人员进一步熟悉了甲型H1N1流感防控应急预案，提高了应急反应、指挥决策和医疗救治能力。
　　C。是否具有节俭创新意识，是民族兴旺的决定性因素。
　　D。为引进造船业急需的各类人才，提高我市造船业自主创新能力，我市举办了船舶工业人才专场招聘会。
　　二、直接修改
　　直接修改题比选择题难度要大，解答时先将句子的附加成分去掉，提取出主干，检查主干看是否缺少主语、是否符合逻辑;如果主干没毛病，再检查附加成分，看修饰语与中心词之间是否搭配得当、语序是否得当、用词是否恰当等。
　　例3 (2009·德州)下面的语段有两处语病，找出并在原句中改正。
　　毕业前的日子，看起来漫长，却无时无刻在逝去。未来就像天空中一朵飘忽不定的云彩，在毕业这一天起，我们便开始了漫长的追逐云彩的旅程。
　　例4 (2009·重庆)下面语段划线处都有语病，请加以改正。
　　①“唱红歌、读经典、讲故事、传箴言”四位一体的群众性文化活动新格局的局面正在我市形成，创作和发送红色短信已蔚然成风。②巴渝文化、红岩文化，都是创作红色短信的源流，而激励重庆人创作就是激发重庆人对自身文化的认同。③通过开展发送红色短信，我们可以④在发展文化和传承文化的同时，进一步提升重庆市民的素质。
　　(1)第①处词语赘余，应删去
　　(2)第②处搭配不当，就将改为
　　(3)第③处成分残缺，应在句末添加
　　(4)第④处语序不当，应调整为
　　例5 (2009·常州)下面的语段有好几处语病，请根据文后要求，用规定的符号直接在原文上修改。
　　换用号：增补号：
　　删除号：调位号：
　　①1954年，巴西足球队在世界杯上意外地输给法国队，与冠军失之交壁。②足球是巴西的国魂，输球的意外使得球员们分外沮丧、懊悔，他们准备承受。③可是，当飞机降落时，眼前却是另一种景象;④总统和两万名球迷默默地站在机场，人群中打着一条醒目的横幅：“这也会过去!” ⑤球员们心中悬着的石头顿时放了下来。⑥4年后，巴西队耿耿于怀，终于赢得了世界冠军。⑦在宏大而激动人心的欢迎场面上，人群中依然打着那条格外醒目的横幅：“这也会过去!”
　　要求：(1)画线处与现场氛围以及球员们的心情不协调，请加以修改。(2)片段在语言表达及标点使用上有毛病，请选择3～4处加以修改。
　　【技巧提炼】
　　病句的常见类型与修改方法
　　一、成分残缺。主要有缺主语或缺谓语或缺宾语。
　　缺主语：如(2009·江西)“B。当山林中的老枫树伸开它依然绿着的手掌时，令我想起大慈大悲的千手观音。”句中“令”字使得句子无主语，应删掉。
　　缺谓语：如(2009·嘉兴)“为建设节约型杜会，改善生态环境和生活质量。我们应大力发展太阳能产业。”句中“生活质量”前没有谓语，应补上“提高”。
　　缺宾语：如(2009·黄冈)“金融危机时期，我国出台的一系列产业振兴举措，是进一步推动经济社会又好又快发展。” 句末加上“的迫切需要”。
　　识别成份残缺的方法：压缩句子，提取主干。
　　二、搭配不当。主要有主谓、动宾、定语与修饰语与中心语等搭配不当。
　　主谓搭配不当：如(2009·黔东南州)“临近中考，同学们的学习态度和学习成绩都有所提高。”句中“学习态度”不能与“提高”搭配。
　　动宾搭配不当：如(2009·杭州)“采取信息化应急指挥系统，对于处理甲型H1N1流感这样的突发事件具有重要作用。”句中“采取”应改为“采用”。
　　修饰语与中心语搭配不当：如(2009·龙岩)“鲁迅先生的杂文写得深刻而犀利，常常把敌人的反动论点驳得淋漓尽致。”句中“淋漓尽致”作为“驳”的补语，从前文看，应该改为“体无完肤”。还有定语与中心语、状语与中心语搭配不当的现象，不一一举例。
　　修改方法：在把握句子核心意思的基础上换掉或补充的句子成分。
　　三、分类不当。如(2009·盐城)“京剧‘国粹’行当全面、表演成熟、气势恢宏，深受戏迷和中老年朋友的喜爱。”句中“戏迷”包括“中老年朋友”。
　　修改方法：一次分类只能采用一个标准。修改时可以“删”或者“添”。如上句就可以改为：“京剧‘国粹’行当全面、表演成熟、气势恢宏，深受戏迷的喜爱。”或者“京剧‘国粹’行当全面、表演成熟、气势恢宏，深受戏迷特别是中老年朋友的喜爱。”
　　四、否定不当。如(2009·安顺)“能不能战胜自己思想上的弱点，是一个人在事业上成功的关键。”句中“能不能战胜自己思想上的弱点”包含两种情况：“能战胜自己思想上的弱点”和“不能战胜自己思想上的弱点”，后者显然不是一个人在事业上成功的关键。
　　修改方法：先“拆”后“删”。
　　五、语序不当。语序不当会导致句子在逻辑上违背事物常理。如(2009·恩施)“我们一定要发扬和继承神农炎帝坚韧不拔、开拓创新的精神。”句中“发扬”和“继承”逻辑顺序不当应该换一下，先“继承”再“发扬”。
　　修改方法：理清事理，调换位置。
　　六、重复累赘。这种毛病是由于不懂词语的意思而产生的。如(2009·南宁)“据统计，地球上的森林大约已有三分之一左右被采伐或毁掉。”句中“大约”和“左右”都是修饰“三分之一”的，都表示约数，不能两个同时用上，应去掉一个。
　　修改方法：删掉冗余的词语。
　　七、用词不当。如(2009·眉山)“通过这次灾后重建，使我们充分认识到团结一致、众志成城的重要性。”句子中“通过”不该用而用了，使得整个句子没有主语，应刪掉。再如(2009·黄冈)“他妄自菲薄别人，在班里很孤立，大家都认为他是一个自负的人。”句中“妄自菲薄”系错用，应改为“盲目轻视”。
　　修改方法：删或换。
　　八、句式杂糅。把两句话的意思合在一句里说。如(2009·哈尔滨)“夏季的太阳岛是人们避暑纳凉的好季节。”实际上有两个意思：夏季的太阳岛是人们避暑纳凉的好地方(或太阳岛的夏季是人们避暑纳凉的好季节)。却被杂揉在一起。
　　修改方法：拆分。
　　九、关联词误用。要注意关联词的使用，如果错用、滥用、配对不当、省略不当等都会造成病句。如(2009·安顺)“我们只要相信自己的能力，才能在各种考验面前充满信心。”句中“只要”应改为“只有”。
　　修改方法：换。

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