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标题: 2014年武汉市元月调考英语试卷点评及复习建议 [打印本页]

作者: 小麦的天空 时间: 2014-2-8 14:48
标题: 2014年武汉市元月调考英语试卷点评及复习建议
　　一、试卷点评
　　本次试卷题型仍是传统中考题型，分为听力、单项选择、完形填空、阅读理解、选词填空、阅读填词、作文，满分120分，试卷总体来说符合新课标的理念，按照中考题型命题，重点考查学生综合语言运用能力。

　　听力部分在选材上讲究实用性，比较贴近学生的实际生活，听力部分设计由浅入深，由易到难，循序渐进。听力对话部分试题的设问仍注重对听力材料细节的理解，需要学生对听力材料进行仔细甄别，去伪存真。一般来说，短对话的答语往往含有转折意味，如第7、8、10题（注意关键词but），而考题就针对转折后的内容进行设问。长对话的答语也往往含有否定意味，如第17、19、20题（注意关键词No），考题也是针对否定后的内容进行设问。听力短文部分是一则新闻，试题的设问仍注重对具体信息的考察，如第23题问事件发生地点，24题问人员死亡数量，需要学生细心听记。

　　单项选择注重考查实词的辨析、基础语法和习惯用语等语言知识，以及在特定的语境中运用语言知识进行交际的能力。词语辨析共计10题，其中动词及动词短语辨析有6题（第28、29、30、31、32、35题），占词语辨析大部分，代词辨析1题（第34题），名词辨析1题（第36题），副词辨析1题（第37题），连词辨析1题（第39题）。语法共计2题，分别是考察情态动词（第38题）和宾语从句（第40题）。交际用语共计3题（第26、27、33题）。

　　完形填空主要强调学生对文章整体大意和情景的把握，考查学生对语言知识的综合运用能力。本篇完形填空选材是一篇有寓意的小故事，学生只有读到最后才能明白此篇文章的意图，这也正是这篇完形填空的难点之处。从设空类型看，全部是结合上下文的词语辨析，总体难度较为平和。学生在答题时，应特别留意上下文的提示，有时要填的词在文章中都有出现。如第41、42、47、50题，其正确选项ages、excited、beautiful、hospital都可以在文中找到，如果细心一点不难填出。稍有难度的是52题，nature是对儿子所看到的景物的统称，以及最后一段的第53、54题，阐明故事的寓意，即有时从表象得出的结论并不一定是right（正确的），而从中learnt（学到）的教训往往太迟了。

　　阅读理解题主要考察词汇量、对语言信息进行准确判断，探索语篇表层及深层含义的阅读能力。A篇较为简单，是一则图画广告。考生稍加分析便不难判断出其出处应该是报纸，而The Shoes Trees出现在最上方，应该是店名。第58、59、60题分别对营业时间、折扣、品牌情况等细节进行考察，只有细心寻找相关线索便不难答对。

　　阅读理解题B篇是一则真实故事，讲述年仅13岁的美国独臂冲浪冠军贝瑟尼•汉密尔顿鲨口逃生的故事。学生首先要认识surfer（冲浪）这个词，否则就不知道究竟是什么运动。然后，要弄清楚事情发生的经过，冲浪—遇鲨鱼—被袭击—逃向岸边—到医院—伤愈后继续冲浪—取得成功—帮助他人。第61、62、63、64题分别针对“贝瑟尼遇袭前就是冠军、朋友父亲帮助止血、伤愈后继续冲浪、鼓励他人”这些事件关键点进行提问，如看懂事情发生经过便不难做出正确答案。该文有一个生词tourniquet，结合下文stop the bleeding应该能猜出是止血绷带的意思。第65题是选择合适标题，几个备选项意思都很明显，用排除法即可得出正确答案。

　　阅读理解题C篇是一则说明文，介绍5300多年前的木乃伊—冰人的发现经过以及其死因推测。该篇文章语言平实准确，内容也很吸引人，可读性强。学生需要搞清楚冰人的发现经过，以及科学家们努力探寻冰人的死因但至今尚无定论。对于说明文，看懂开头和结尾尤为重要。第66、70题都是考察主旨题，都可以从最后一段的第1句找到答案。第67题是猜测词义题，难度中等，put together是收集，solve是解决，那么不难猜出应该是收集证据来解决问题。如果学生不知道proof这个单词，但在紧接着后文出现proof证明……，也应该能猜出evidence应为proof的意思。第68题是细节题，文中提到斧子象征财富。第69题也是细节题，冰人左肩的箭伤是他重伤的原因，在文中都能找到相应的依据。

　　选词填空题较为简单，remind提醒，safe安全，realized认识到，stay up一直待到，convenient方便，都是课本所学单词和短语，也是较基础的词汇，只要平时注意背记，很容易得满分。

　　阅读理解填词考查学生对整体文章意义的把握以及对单词拼写，固定搭配及词形变换等语言知识和运用能力，该篇短文较为平易，其忘带钥匙翻窗进屋的内容也很贴近学生的日常生活，难度较去年的元月调考降低了很多。较有难度的是第79题，reach，是多义词，这里是“够得到”的意思。第80题，要用形容词的比较级，higher，比预想的更高。第81题，要用名词的复数，voices，因为不止一个人说话。第83题，explained，警察向我解释，要用动词的过去式。这些题需要学生具备扎实的语言词汇基本功。

　　最后的书面表达题重点考查学生的时态、句子结构及单词拼写等综合运用及书面表述能力。从题材看也是常见书信类型，内容贴近学生生活，学生比较容易发挥。注意写全题目所给要点即可，应多使用动词短语，如make great progress in my studies，在学习上取得很大进步，get along well，相处很好，get ready for the test，准备考试等。

　　总的来说本次元调命题在考查学生英语基础知识的前提下，注重了对学生语言综合能力和知识迁移的考查，注重语言环境及文化背景的设置。总体难度和2013年元调及中考相比稳中有降，较有利于学生的发挥。

　　二、下一阶段复习建议

　　1、重视基础词汇及短语，掌握重点语法知识点

　　从本次元调试题看，对于基础词汇、短语的考察仍是重点，如在单项选择和完形填空中都有大量考察，需要引起学生高度重视。建议学生将武汉市初中毕业生2014英语学业考试词汇表上的所有单词和短语都熟记在心，至少也要会认。
　　从本次元调试题看，对于语法的考察有进一步弱化的趋势，单项选择只有两题考语法，但这不代表学生就可以不学语法。学好语法对于阅读理解、书面表达仍非常有帮助。建议学生学习掌握初中阶段的重点语法知识，如时态、语态、词性转换、句子结构等。

　　2、平时的学习中，培养良好的学习习惯，注重综合运用语言能力
在英语学习过程中，仍然要有自己的英语笔记，面对每份试卷上自己的错题经老师讲解后再收集到自己的笔记本上，对老师讲的易混单词、重点句型也要记到自己的笔记本上。注重培养综合运用语言的能力，加强交际用语训练。加强写作训练，提高写作意识，对书面表达这类小短文就应强迫自己去写，而不能视而不见。

　　3、精读与泛读相结合，提高阅读能力

　　精读与泛读相结合，提高阅读能力，在掌握好课本内容的前提下，多阅读难度适中的英文报刊杂志，多挑选一些富有哲理贴近生活的英语短文阅读，提高理解推理和判断能力。

　　特别值得引起注意的是，本次元月调考是近十年来，说明文这种文体第一次出现在武汉市调考的阅读理解考题中，而且还是最难的C篇。与记叙文相比，说明文的特点是语言平实，句子严谨，需要一定的背景知识。之前，武汉市历年中考、调考阅读理解（除应用文外）全部都是记叙文。这是否透露出一个信息，即今后中考阅读理解的选材开始尝试多样化题材，不再以单一的记叙文为主。目前，尚没有准确消息，让我们拭目以待。

　　最后，祝同学们在4月调考和中考取得优异的成绩。

作者: 我是谁 时间: 2014-2-8 15:47
谢谢分享了

作者: ABC2013 时间: 2014-2-8 16:12
分享学习了

作者: 蝴蝶飞飞 时间: 2014-2-8 17:18
一年一度的中考又逼近了，苦B的孩纸们

作者: 快乐无忧 时间: 2014-2-12 22:26
谢谢分享了

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