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标题: 按照要求回答：一个学生演示，教师提出要求规定向前走为正．（1）向前走2步记作______．（2）向后走5步记作______．（3）“记作6步”他应怎么走？___ [打印本页]

作者: 题库发布官 时间: 2014-5-21 13:49
标题: 按照要求回答：一个学生演示，教师提出要求规定向前走为正．（1）向前走2步记作______．（2）向后走5步记作______．（3）“记作6步”他应怎么走？___
题目：按照要求回答：
一个学生演示，教师提出要求规定向前走为正．
（1）向前走2步记作______．
（2）向后走5步记作______．
（3）“记作6步”他应怎么走？______“记作-4步”呢？______． [kk]答案:
一个学生演示，教师提出要求规定向前走为正．
（1）向前走2步记作+2．
（2）向后走5步记作-5．
（3）“记作6步”他应怎么走？向前走6步“记作-4步”呢？向后走4步；
故答案为：+2，-5，向前走6步，向后走4步．[/kk] [kk]
正负数是一个相对的概念，并且表示在一个情境中成对出现的两个具有相反意义的量。
任何正数前加上负号都等于负数，表示相反意义的数，负数比零小。
正数定义：
比0大的数叫正数。正数前面常有一个符号“+”，通常可以省略不写。
正数有无数个，包括正整数，正分数和正无理数。
正数的几何意义：
在数轴上表示正数的点都在数轴上0的右边。
正数即正实数，它包括正整数、正分数(含正小数)。而正整数只是正数中的一小部分。
而正数不包括0,大于0的才是正数。
负数：
是数学术语，指小于0的实数，如?3。
在数轴线上，负数都在0的左侧，没有最大与最小的负数，所有的负数都比自然数小。
负数用负号（即相当于减号）“－”标记，如-2，-5.33，-45，-0.6等。去除负数前的负号等于这个负数的绝对数。-2的绝对值为2，-5.33的绝对值为5.33，-45的绝对值为45，-0.6的绝对值为0.6等。
负数是同绝对值正数的相反数。任何正数前加上负号都等于负数。
分数也可做负数，如：-2/5
0既不是正数也不是负数。
零上温度我们用正数表示，零下温度就用负数表示，
温度计（数轴）中0右边的数是正数，0左边的数是负数。
负数的计算法则:
加法:
负数1+负数2=－|负数1+负数2|=负数
负数+正数=符号取绝对值较大的加数的符号，数值取“用较大的绝对值减去较小的绝对值 ”的所得值
减法:
负数1－负数2=负数1+|负数2| =负数1加上负数2的相反数，再按负数加正数的方法算
负数－正数=－|正数+负数|=负数异号两数相减，等于其绝对值相加
乘法:
负数1×负数2=|负数1×负数2| =正数
负数×正数=－|正数×负数| =负数
除法:
负数1÷负数2=|负数1÷负数2| =正数
负数÷正数=－|负数÷正数| =负数
总得来说，就是同数相除等于正数，异数相除等于负数。
负数的由来:
人们在生活中经常会遇到各种相反意义的量。比如，在记账时有余有亏；在计算粮仓存米时，有时要记进粮食，有时要记出粮食。为了方便，人们就考虑了相反意义的数来表示。于是人们引入了正负数这个概念，把余钱进粮食记为正，把亏钱、出粮食记为负。可见正负数是生产实践中产生的。（家长易论坛试题库，海量试题等你来）[/kk]

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