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标题: 新初一衔接做不好，开学孩子直接变差生，怕不怕？ [打印本页]

作者: 文及年华 时间: 2018-7-11 14:15
标题: 新初一衔接做不好，开学孩子直接变差生，怕不怕？
　　小学毕业之后就是暑假，开学后即将迎来新初一阶段，因为又处在小学到初中的过渡期，很多家长和孩子都在做升入初中前的准备。

　　初一，是小初衔接期，是人生的一个"紧要处"，能否顺利度过，关乎孩子的前途、发展。

　　几乎每位升入初一的同学都认识到了上好初一年级的重要性，他们会暗下功夫，一定要在新环境里从零开始，好好努力：小学优秀的同学，决心在中学仍然走在队伍前列；成绩中等的同学也暗暗努力，争取做个优等生；成绩较差的同学，也深信自己的潜力，发誓要打个翻身仗。要顺利度过小初衔接期，上好初一年级，不能只停留在空洞的决心上，要了解一些上好初一的必备知识，从心理、生理和物质上做好充分的准备。看优秀的孩子是怎么准备新初一的。

　　案例一：做好心理准备和计划

　　刘同学，某中学初一学生。

　　《孙子兵法》说：知己知彼，百战不殆。认清新初一的变化，对尽快适应初一的学习和生活非常必要。为尽快适应新初一的学习生活，我要为成功转变为一名初中生做足准备。

　　1、认识小学与初中的不同：拿到初中的录取通知书时我就忙乎起来：向老师、往届初一学生询问怎样过好初中生活，上网查询资料，跟爸妈交流，对即将到来的新初一有了初步的认识：学校管理：中学不像小学盯得那么紧，主要培养学生自觉遵守纪律、自主学习的习惯。

　　学习内容：中学课程一下子增加到11门，教学内容多、新、深、广。

　　教学方法：老师不再像小学那样"直观形象"的教学，而是老师点拨、学生自主学习。

　　学习方法：中学要求很好的学习习惯，自己发现问题、解决问题。

　　2、计划：明确了小学和初中的不同，我给自己做了个计划，防止进入初一后乱了阵脚。给自己定位很明确：初中要全面发展，为以后中高考打好基础，实现自己的理想。

　　A.充分利用假期：爸妈之前决定利用暑假时间带我出去看看外面的世界，拓宽视野，从书本的局限中走出来。对这个安排我非常高兴，同时也给自己制定了一个学习计划：MP3里装满了英文歌和英语听力方面的资料，坐车的同时就可以学学英语，英语功夫在平时嘛。

　　随身带上几本书——中外名著、散文等，闲暇时可以拿出来看看，既提高文学素养，又拓展了知识面。

　　坚持写日记。出游本身给写日记提供了很好的素材，一定要抓住这机会锻炼自己的写作能力。

　　B、发挥辅导班的作用：暑假出游让我过了一个充实的假期，学习、游玩两不误。回来后爸妈商量报一个秋季的辅导班，因为很多同学暑假都上了衔接班，不能落后；再者初一打好基础是中学学习的重中之重，我欣然接受。在辅导班里可以认识更多的同学，明确自己的位置。

　　根据以往上辅导班的经验，我做好自身的准备：课前预习——这样才能有的放矢，达到最好的听课效果；认真听讲，作好笔记——不懂的地方也要作好笔记，课后也好再思考或问老师；整理笔记，定期回顾——理清知识架构，分析体会解题思路，对疑难问题做进一步思考。

　　3、常与父母、、同学、老师沟通：经常跟爸妈说，上初中了肯定会有很多跟小学不一样的地方，遇到问题怎么办呢？爸妈笑着说怕什么，有什么问题就说出来，跟老师、同学、我们说说，问题肯定是可以解决的。千万不要一个人闷在那钻牛角尖，影响学习。爸妈这么说我就放轻松了，以前有什么事我也都跟爸妈和老师说的，各方面的状况都很好，上初一也一样。

　　建议

　　升入初一表面看来只是小学升入中学的变动，但由于学习环境的不同，学习内容的不同，教、学方法的不同，自身生理、心理发生了变化，这就要求孩子要了解自己，掌握初一生活、学习的必要知识，做好上初一的心理、生理和物质准备。同时也要求父母了解孩子，了解初中孩子成长中的常见问题，以便解决好孩子的新问题。孩子和父母双方都在思想上有所准备，在暑假进行必要的调整，那么进入中学后，孩子就有可能越学越好，再接再厉，顺利完成初一。

　　案例二：做好入学的准备

　　陈同学：某中学一年级新生在小升初考试结束后没有多久，在周围的孩子们还在畅享这个悠长假期时，我已经在妈妈的带领下，开始新学年的准备工作了。

　　是的，我知道，开学后，我就是一个中学生了。妈妈说中学生意味着独立自主，有自己的想法，树立自己的理想和目标。小的时候，记得老师问过我们你的理想是什么，那时候每个人都有无数个理想。但妈妈说，中学生了，要为自己树立一个方向，为自己的目标付出努力了。只有这样，我才能距离自己的理想越来越近，直到让理想一步步变成现实。

　　我的理想是当一个英语老师。于是，英语首当其冲。妈妈选报了新初一的英语暑假辅导班，提前适应中学英语的教学方式和学习内容。当然同时也参加了语文数学课程的学习。对新课程不陌生，快速适应新初一的生活。新初一有备无患，还是必要的。

　　假期上课之余，妈妈帮我找了一个兼职的"工作"——和老外聊天学口语，每天两个小时。我跟他学英语，他跟我学中文。每天两个小时的交流，我都要用一个多小时的准备时间。原来一直以为我的英语还是不错的，但开口后才知道，单词量太少，这真是个致命的问题。在以后学习过程中加强了英语的学习，尤其是单词的积累。经过一个半月的交流，两个人的口语能力都大有长进。我们约好了，在开学后，继续保持这样的学习方式。

　　我喜欢篮球。但是放假以后，我只能在每天利用傍晚的一点时间，在楼下的训练场里和爸爸对练一下。为了让我有更多的机会锻炼身体，妈妈还安排我每天早上到小区的游泳馆里面游一个小时。她说，有个好身体，才能应付中学繁重的学习压力。收效不错，因为最近打篮球，肺活量大增，跟爸爸比赛，总是轻松坚持到最后，那都是游泳的功劳啊！

　　建议

　　了解了初中与小学的不同之后，就应该为适应这些变化做好准备。可实际上，许多小学生放假后，小学可能因已经毕业而不留作业，中学则因为还未报到也无要求，因而他们认为：忙乎了一阵，这60天该好好休息了。

　　其实，升学考试的结束，只说明小学阶段的学习任务完成了，为了顺利进行中学阶段的学习，暑假中除了积极地休息外，聪明的同学还会做好如下准备：查缺补漏，进行基础知识、基本技能的准备，准备适应中学的学习方法，通过阅读、参观等扩大知识面，学会生活自理，学会安排时间，积极锻炼身体，积极与老师取得联系，准备一些其他的物质准备等等。

　　案例三：一个新初一学生的暑假生活安排

　　1、语文：初一上学期古诗背出；古文会翻译。（一天背2篇古诗。古文2天看一篇。）

　　名著学习即内容人物。（可去图书馆借书来看。了解主要人物及其事迹）

　　词典看字。（每天争取学会几个字，主要是一些常用字。考试尽量不错）

　　2、数学：预习完整册书。

　　每天预习1-2节内容。争取在暑假预习完。

　　3、英语：整本书的单词背一遍。

　　每天背1单元单词，争取暑假把整本书的单词背完。

　　具体时间安排

　　8：00-9：30背古诗及看古文

　　9：30-11：30预习数学

　　11：30-14：00吃饭、休息（可看电视，玩电脑）

　　14：00-15：30词典看字、看书

　　15：30-17：30看一些课外书和英文电影，或和同学户外活动

　　18：00-19：30  看新闻联播，吃晚饭

　　20：00-21：30  背英语单词和英语课文

　　21：30-22：00  写作文、日记、反思等（可适当调整）

　　22：30  上会儿网，睡觉。

　　建议

　　科学合理的学习计划对学习的促进作用是不言而喻的。对同学们来说包含两方面的内容：制定一个合理的计划；将计划付诸实践并坚持下去。在制定计划的过程中，要以孩子为中心，充分发挥孩子的主动性；家长和老师在这个过程中只是起到一个辅助作用，敦促孩子执行计划，帮助孩子进步。

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