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湖北省武汉市东湖中学2010-2011学年第二学期七年级(下)期末调研测试卷 一、语文知识积累与运用(24分) 1、读下面一段话,根据拼音写出汉字。4分 亲近语文教材可以丰富我们的精神世界。读《邓稼先》,邓稼先光辉的一生让我们领略了“鞠躬尽cuì _,死而后已”的伟大人格;读《伟大的悲剧》,斯科特一行艰辛的步lǚ_____让我们见证了生命的执着;读《最后一课》,韩麦尔先生对祖国的chì_____热爱意,让我们得到心灵的洗礼;读《社戏》,jiǎo______洁月色下的夜航让我们感受到童年的快乐。 2、依次填入下列句子横线上的词语,最恰当的一项是( )2分 ①后生们的胳膊、腿、全身,有力地搏击着,疾速地搏击着,大起大落地搏击着。它———着你,烧灼着你,威逼着你。 ②他的雪橇上,除了一些———的载重外,还拖着16公斤的珍贵的岩石样品。 ③我心里也感到一缕的———,可怜这两月来相伴的小侣! A.震撼 必须 酸苦 B.震撼 必需 酸辛 C . 震惊 必须 酸辛 D.震惊 必需 酸苦 3、修改下列病句4分 ⑴这家化工厂排出大量废气和噪音,周边居民对此意见很大。 ⑵举办全国青少年征文大赛是为了全面提高青少年的语言文字应用。 4、背诵默写6分 ⑴:相信吧,快乐的日子将会来临。 ⑵,关山度若飞。 ⑶地不满东南,。 ⑷有约不来过夜半,。 ⑸王维《竹里馆》“ , ”两句写夜静人寂,明月相伴,构成了全诗优美、高雅的意境,传达出诗人宁静淡泊的心情。 5、名著阅读2分 有一次我偷偷地看她,她把我的五戈比放在手掌上,瞧着它们,默默地哭了。一滴浑浊的泪水挂在她那副像海泡石似的大鼻孔的鼻尖上。 这个片段出自名著《 》,作品中的主人公就是作者的乳名。 6、综合性活动6分 传统节日是一种民族文化的传承,品尝着浸润了历史味道的节日食品,参与到丰富多彩的节日活动中,人们更能得到文化的熏陶、精神的洗礼。让我们一同走进综合性学习活动“徜徉于中华传统节日”,完成下列任务。 ①“节日探源”:细读下面文字,写出其中隐含的人物故事和节日习俗。3分 它从汨罗江的波浪悄然走来,几千年前的那朵浪花犹如一滴水彩,把中华大地染成粽叶式的青绿,从此每一个角落都弥漫着亘古不变的艾香。 人物故事:节日习俗:(写两个) ②“节日论坛”:从古到今,“吃”成了人们“过节”的主要内容。每逢传统节日来临之际,许多商家总要大肆炒作,为“吃”推波助澜。这种忽视传统节日深层内涵的现象,你如何看?班里要举办一个小型论坛,请你为论坛拟写一条宣传标语。3分 我的看法: 宣传标语:挖掘传统节日内涵, 。(要求与上句结构相似) 二、现代文阅读(18分) (一)猫 9分 这时,妻买了一对黄色的芙蓉鸟来,挂在廊前,叫得很好听。妻常常叮嘱着张婶换水,加鸟粮,洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟,似乎也特别注意,常常跳在桌上,对鸟笼凝望着。 妻道:“张婶,留心猫,它会吃鸟呢。” 张婶便跑来把猫捉了去。隔一会,它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。 一天,我下楼时,听见张婶在叫道:“鸟死了一只,一条腿被咬去了,笼扳上都是血。是什么东西把它咬死的?” 我匆匆跑下去看,果然一只鸟是死了,羽毛松散着,好像它曾与它的敌人挣扎了许久。 我很愤怒,叫道:“一定是猫,一定是猫!”于是立刻便去找它。 妻听见了,也匆匆地跑下来,看了死鸟,很难过,便道:“不是这猫咬死的还有谁?它常常对鸟笼望着,我早就叫张婶要小心了。张婶!你为什么不小心?” 张婶默默无言,不能有什么话来辩护。 于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫,想给它以一顿惩戒。找了半天,却没找到。我以为它真是“畏罪潜逃”了。 三妹在楼上叫道:“猫在这里了。” 它躺在露台板上晒太阳,态度很安详,嘴里好像还在吃着什么。我想,它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了,一时怒气冲天,拿起楼门旁倚着的一根木棒,追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜!”便逃到屋瓦上了。 我心里还愤愤地,以为惩戒得还不够快意。 隔了几天,李嫂在楼下叫道:“猫,猫!又来吃鸟了。”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台,嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了! 我心里十分的难过,真的,我的良心受伤了,我没有判断明白,便妄下断语,冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒,我的虐待,都是针,刺我的良心的针! 我很想补救我的过失,但它是不能说话的,我将怎样地对它表白我的误解呢? 两个月后,我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失,比以前的两只猫的亡失,更难过得多。 我永无改正我的过失的机会了! 自此,我家永不养猫。
7、仔细阅读选文,说说“我”凭什么认为一定是这只猫咬死了一只芙蓉鸟。(结合文中的语句回答)3分 8、语句“那只花白猫对于这一对黄鸟,似乎也特别注意,常常跳在桌上,对鸟笼凝望着”中的“似乎”能不能删去,请结合上下文简要分析。2分
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