《小母鸡种稻子》教案

雪落无声

　　一、教学目标、

　　1、通过多种方法读通读懂课文，进而流利有感情地朗读。并能认读15个汉字，书写“母”字。

　　2、培养学生热爱生活、热爱劳动的思想感情。

　　3、初步培养学生学会合作学习

　　二、教学流程：

　　(一)讲故事、激发兴趣。

　　1、(多媒体播放)师讲叙：同学们看!今天老师请来了哪几位动物朋友和大家见面呢?(屏幕出现：小母鸡、小鸭、小猫、小猪手拉手高高兴兴走来，边走边说：“小朋友们好!”)

　　2、(播放动画片)师讲叙：小母鸡和它的朋友到底要去干什么呢?我们先来看看这个有趣的动画片吧。(把课文插图即小母鸡种稻子的过程制成动画片，这一次播放只配上轻轻的音乐，配上课文朗读。)

　　(二)初读课文，读准读通。

　　1、(个人自读)要求学生借助拼音，轻声自读课文，划出生字新词，多读几遍，并标出自然段的序号。

　　2、(小组读)小组长先抽读生字新词，互相正音，再轮读课文。

　　3、(检查正音)电脑课件出示一些小动物，根据学生选择的动物，师点击该动物图标即显示一个生字新词，学生认读正音后全班齐读。

　　4、(指名分段读)指名分段比赛读，学生既听又评。

　　(三)细读课文、体会内容。

　　1、(再读课文、整体感知)师讲叙：小母鸡请谁一起种稻子?它们愿意吗?为什么?(屏幕出示句式：“小母鸡请 一起 ， 说 太辛苦，它怕 。” 个人读文思考，再全班交流。

　　2、(导读第一自然段)具体教法如下：

　　①(引出对话)师讲叙：小母鸡先请谁和它一起种稻子?(小鸭)它是怎样对小鸭说?小鸭又是怎么回答的呢?(屏幕出示小母鸡和小鸭的对话。)

　　②(指导感情朗读)a、师：当我们要请别人帮忙时，应当用什么样的语气说?(商量、有礼貌)请大家试着用这种语气读读小母鸡的问话。(个人读、指名读、齐读)b、师接着引导：小鸭怕弯腰不愿意帮忙，弯腰很辛苦吗?请同学连续做几次弯腰的动作。C、师：现在你们有什么感觉?(累、腰酸、很辛苦)，请同学们带着这种感觉读小鸭说的话。(个人读、小组赛读、齐读)

　　③(分角色朗读)老师读旁白，学生自己选择自己喜欢的角色读。

　　(简析：通过让学生联系已有的生活经验及通过动作表演谈感受、使学生入情入境，融入角色中，再要求学生有感情地朗读就水到渠成了。)

　　3、(合作学习二、三自然段。)放手让学生以小组为单位，用学习第一自然段的方法，合作学习第二、三自然段。

　　4、(句式训练)出示句式：“你愿意和我一起 吗?师讲叙：小母鸡说话真有礼貌，你能学着它有礼貌地说说话吗?”

　　5、(学习第四自然段)师讲叙：小母鸡通过自己辛勤的劳动，稻子获得了丰收，它把稻子打成米，做了又香又甜的白米饭，送给谁?它们心里觉得怎样?(很不好意思，很后悔等)你能读出这种感觉吗?(学生自读、指名读、互评)

　　6、(分角色表演读全文)a、(个别带头饰上台表演读)b、(小组内分角色表演读)适当空出时间让学生酝酿感情，熟悉台词。表演后进行评议。

　　(简析：通过分角色表演读，让每个学生都“动”起来，既提高学习兴趣、加深对课文的理解，又培养学生的团队合作精神。)

　　(四)回归整体，感悟明理。

　　1、小母鸡、小鸭、小猫、小猪谁做得对?你给他们当当裁判好吗?它们知道自己错了以后，会怎么做呢?请在小组内分角色表演一下。(让学生评、议、演)

　　2、现在，大家来说说，又香又甜的白米饭是怎么来的呢?

　　(五)作业超市

　　1、把故事讲给爸爸妈妈听。

　　2、和好伙伴一起说说田字格中生字的笔顺，试着写一写。