成绩好坏与作业多少有关？

咔咔哆哩

    “是不是其他地方孩子的作业都像我们这个地方这样多？”新加坡东岸小学校长说：“我们的孩子也有作业，但一般不用带回家做，经常是在‘玩’中完成的，成绩的好坏与作业的多少无关。”

    原来，在新加坡小学，每次老师布置完作业，孩子们都会“争着”找搭档，几个人组成一个小组。作业大多是编个小短剧，或者搜集各种标本等。到了第二天的课堂上，老师会先邀请同学们展示自己团队的成果。

    新加坡教育以能力为导向，以“重思考的学校，好思考的国民”为愿景，着力把课堂从以教师为主体的“多教”转变为以学生为主体的“多学”，鼓励教师与学生互动，激发学生学习兴趣，培养学生独立思考的能力。

纸水仙

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