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学生感觉回到幼儿园学校称是目标化管理师生间变成猫鼠关系
“学生禁止在寝室抽烟、禁止不叠被子，禁止使用大功率电器，禁止穿拖鞋和带食物进入教学楼，禁止离开教室不关灯，一经抽查发现违反‘六项禁止’的学生，该生所在班级辅导员记一次‘一般责任事故’。”“‘一般责任事故’累计3次的辅导员，将取消评优评先资格;‘一般责任事故’累计9次，该辅导员立即解聘或调离岗位。”
昨天，记者从武汉城市职业学院获悉，该校这学期新出台的《学生工作管理制度》，将学生的日常行为与辅导员的考核挂钩，这一规定，让部分辅导员直呼“压力山大”、“想不通”，学生则认为“学校管的太细”。
这项新规出台后，有的辅导员认为，作为在校园里与学生关系最近的老师，提醒、纠正学生的不良的生活习惯是辅导员义不容辞的责任。六条“禁令”不但明确告诉学生什么事情不该做，也为辅导员的日常工作“划了重点”。但也有一部分辅导员表示，学生触犯“禁令”，辅导员须“连坐”的规定让自己每天都提心吊胆，深怕学生因触犯“禁令”而导致自己丢了饭碗。
该校一名男辅导员所带的三个班级共100多名学生，只有3名学生有每天叠被子的习惯，仅此一项就让他非常头疼。为了让学生每天早上叠被子，自己不得不早上7点之前就到学生宿舍挨个敲门提醒;学生进教室准备上课，自己也要跟着一一叮嘱、检查;上课后，自己还要在门外“监视”十几分钟才能放心离开。
该校一名女性辅导员认为，对大学生进行‘养成教育’，学校的各个部门、老师都应该参与进来，而不是仅仅向辅导员施加压力。
学生感觉回到幼儿园
谈到新规中针对学生的六条“禁令”，大学生们几乎一边倒的表示“不理解”。“大学又不是幼儿园，怎么连每天叠被子都要管?”该校机电学院的刘同学表示，自己在家从来不叠被子，父母也没有说什么，不叠被子不应该归为不良习惯。该校建筑学院陈同学认为，虽然学校采取这一措施的目的是为了纠正学生的不良习惯，但管的太细，反而会造成学生的逆反心理。
“大学不就是应该提供学生自由成长的空间吗?现在连早上不叠被子的自由都没有了，还能谈什么其他的自由。”该校信息学院的陈同学表示，有时候觉得自己的辅导员也挺“可怜”，每天基本上都被学生“牵着鼻子走”，上课比学生到教室更早，晚上还要到宿舍楼一间间寝室检查。碰到不听话的学生，还要变着法子“卖萌”哄学生。
昨天，记者电话连线了该校10名学生家长，其中7名家长表示支持学校的六项“禁令”，认为学校对学生管理严格一点是好事。3名家长质疑学校的管理过于干涉学生的生活，不利于学生自由发展。
学校称是目标化管理
武汉城市职业学院学工处处长潘中锋表示，今年一月，为了培养大学生良好的生活、行为习惯，学校会以“责任事故”的形式写进学生工作管理制度中。
潘中锋认为，只有将学生的表现和辅导员的“绩效考核”挂钩，才能更好的督促辅导员对学生开展“养成教育”。
目前，学校每月都会不定期到学生宿舍、教学楼进行抽查。据他介绍，截止昨天，已有6名辅导员被认定一到两次“一般责任事故”，并进行了全校通报。
连学生叠被子也要检查，是否把学生管得太“死”?潘中锋表示，“养成教育”无小事，只有通过将要求具体细化，才能让学生从点滴做起，渐渐的培养起良好的习惯;同时也能对辅导员进行“目标化管理”，考核内容更直观，考核结果更具说服力。
师生间变成猫鼠关系
曾在大学辅导员岗位工作六年，现任武汉理工大学发展与教育心理研究所所长的雷五明教授表示，新规的出发点虽好，但六项“禁令”和辅导员“连坐”制度非常不合适，容易导致学生与辅导员、辅导员与学校之间产生对立情绪。他认为，大学生大部分都是成年人了，有他们自己的判断，学校通过“禁令”或者辅导员施压来管理学生，会造成学生们的逆反心理，往往适得其反。
法国鲁昂商学院金融专学研究生小杨告诉记者，法国以及欧洲大部分国家的大学生，在大学期间既可以住在校内宿舍，也可以在校外租房。法国的大学里没有辅导员，只有学生宿舍的宿舍管理员。宿舍管理员主要负责宿舍楼的卫生，并不会干涉学生的私生活。只要学生不在寝室从事违法行为，就不会有人闯进寝室检查。
“‘引导’可以让辅导员和学生成为朋友，而‘禁止’只能让辅导员和学生成为‘猫鼠关系’”。雷五明教授建议，对大学生进行“养成教育”，耐心的正面引导比简单的“禁止”效果要好。
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发表于 2013-5-3 10:37:21
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