限制异地高考歧视了谁

男孩子

　　以前看《北京人在纽约》，外面的世界很新奇，纽约是天堂，纽约是地狱，如果你喜欢一个人，送他去纽约;如果你恨一个人，送他去纽约。现在，于异地高考的政策限制下看“纽约人在北京”，戏剧性一点儿也不下于《北京人在纽约》，如果你喜欢一个美国孩子，送他去北京高考吧;如果你恨一个中国孩子，送他去北京高考吧。

　　世界就有这样神奇：非京籍高中生张图学习优秀但却没有在京参加高考资格。父亲无奈下将其送进国际班，准备出国留学。张图妈妈已是美国公民，她称美国可以直接给张图国籍。根据政策，外国侨民可直接参加中国高考并享受加10分优惠。这样，将成为美国人的张图可在北京参加高考了。身份改变命运，这就是我们这儿的奇迹：也许一切都没有改变，但身份改变就是最大的改变。

　　一直以来，异地高考限制的放开极其缓慢并备受争议，尤以北上广这些优质教育资源集中、人口流入集中地区的改革引人关注。2012年8月，国务院办公厅转发教育部等四部委《关于做好进城务工人员随迁子女接受义务教育后在当地参加升学考试工作意见》，截至去年年末今年年初，各地异地高考具体政策纷纷出台，北上广政策限制严格，“破冰”之名虽有，实质放开却有如门缝一般狭窄。北京大学法学院教授张千帆给上海方案打分为不及格，而给北京打了零分，“四部委布置的‘作业’是异地高考，上海的突破尽管和预想一样小，但至少有一个方案，而北京仅上交了一张‘异地高职’的答卷，再无其他，这简直不可思议”，张千帆说。

　　张图父子正是对北京异地高考政策感觉无望，进而发现身份可以实现高考“出口转内销”这一捷径的。“孩子一放暑假就去美国，差不多两个月内能办下美国护照，再回来办个外侨居留证，刚好赶得上北京2014年高考报名。”张图父亲还是建议儿子，“一定要在北京高考一次”，理由很简单，没参加过中国高考，就不算真正了解中国社会。

　　美国孩子在中国参加高考如此简单，中国孩子在北京参加高考，却是如此艰难。把孩子送去北京，与把孩子送去美国再送回北京，待遇差别判若云泥。人们自然无法去责怪一对平凡的父子，他们有权利在制度下作出最优的选择，在这样的情况下，那些“把习惯当特权”反对放开异地高考的京籍家长们，自然再无法反对张图在北京参加高考了。以张图父子“曲线高考”的过程来看，他们对中国社会已是相当了解。

　　诚然，我们承认放开异地高考可能是“北京欢迎不起你”的一种，外地生争夺本地资源，本地人则要死守高考“福利”。但换一种方式，北京却又欢迎得起美国孩子，这岂非要让许许多多祈求教育公平的中国孩子，带着“希望工程”一样的眼神去悲酸地憧憬未来?限制异地高考到底歧视了谁?又歧视得起谁?答案只能是我们自己。

　　美国孩子可以来抢中国少得可怜的优质教育资源，但中国其他地方的孩子不可以，这样的歧视有意义吗?诚然，我们祈求未来的仍然只是公平，而非报复。让人们回到高考公平的途径，也不仅仅是放开异地高考，还有更重要的高考改革，比如对不公平的分省指标体制进行改革，将各省区市高考考生人数与高考招生指标直接挂钩，公平分配“招生”名额，还有将自主招生与高考集中录取脱钩，以高校联考成绩来申请自主招生，不再要求参加统一高考，这些路径也能在全国范围内实现异地高考。

　　通往公平的路径其实只需要改革的诚意，而舍弃的仅是死抱特权的留恋。当一项制度的不公平让其治下的民众只能在投机或封闭之间作选项时，它伤害的不仅仅是利益，还有信心。