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▲差距越拉越大,孩子和你将不堪其苦。 ▲同一个班级,孩子之间的竞争,归根到底,是家长综合素质和付出心力的竞争。平时不闻不问,考差了大发雷霆,是不负责任的表现。 ▲当人们说这个孩子和哪个孩子的不同的时候,其实主要是指这个家长和那个家长的不同。 ▲同在一个班级,教是一样的教。如果你没有按照老师的要求去做,没有尽到做家长的责任,不要向孩子提学习要求,更没有资格责备他们。 ▲当你觉得付出没有得到充分回报的时候,要这样想:如果我不做,孩子的潜能将更不能发掘。然后心平气和——做该做的事。 ▲作为教育者,要想让孩子爱学习,必须自己先做读书人。教师如此,家长也是如此。 ▲如果希望孩子好,那就先成为读书型的父母,那就从今晚做起——和孩子一道,安静地看书。如果你不能在书桌前坐半个钟头,又如何要求孩子每天从早到晚坚持五六个小时的艰苦学习呢? ▲儿童的学习越困难,他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多, 他就越应当阅读。 ▲其实,无论是基础知识,阅读还是写作,提高能力的根本途径都是课外阅读。 ▲所谓智力,就是阅读能力。 ▲ 一次考试分数的高低是偶然的,可是家长是否负责任,却必然地决定了孩子发展的方向。教师的一视同仁总是相对的。对于教育责任感特别强、能与教师紧密配合的家长,教师对他的孩子自然要特别关注一些——这是很公平。因为没有家庭配合,教师努力全然是做无用功。 ▲学生取得优秀成绩所依赖的,除了天分,更多的是自 控力、专注性和求知欲,这些素质,对于孩子的成长,太重要。 ▲作为教师,我们比谁都知道分数的重要。可是,那比分数更重要的,我们时刻不敢忘记。第一,身心健康;第二,正直勤勉;第三,面对困难,具有独立战胜的勇气和能力;第四,成绩优秀。 ▲对于那些多动和富于攻击性的孩子而言,最不幸的是他们自己——天长日久,他们会成为人群中不受欢迎的孤独者。当然,教师会竭尽全力,不让这种情况发生。 如果你在任何时候,任何地方,你一生中留给人们的都是些美好的东西—鲜花,思想,以及对你的非常美好的回忆—那你的生活将会轻松而愉快。那时你就会感到所有的人都需要你,这种感觉使你成为一个心灵丰富的人。你要知道,“给”永远比“拿”愉快。今天,让我们学会时刻快乐分享,当我们的欢喜幸福越与人分享,它的价值越增加! |