武汉外校德育课题开题论证会圆满完成

好好先生

根据市教科院安排，1月25日上午，湖北省教科所张爱国研究员、武汉市教科院王一凡研究员到万松园校区，对李鸿朗校长申报的课题《社区德育模式构建研究》和吴小平同志申报的课题《学校家庭社区德育一体化研究》进行论证。李鸿朗校长，吴小平主任，王茵主任，陈敬焕组长，邓文辉、张德涛、李敏等10多位班主任，心理健康中心的张玉霞老师，政教处的凌霄老师等参加了会议。两个课题在同一会议中开题，符合市教科院“同类课题可以集中开题”和中央开短会的要求。

会议由吴小平主任、凌霄老师主持。凌霄老师宣读了省教育厅基教处和市教科规办分别对2个课题的立项通知。李鸿朗校长就外语学校及学校的德育工作和这2个课题的研究基础向专家和同志们作了说明。

李校长介绍了学校的“突出主体，坚持主线，加强重点，落实环节”的德育工作模式，建立的班主任队伍选聘、培训、考评、激励、保障的“五大机制”，涌现的获武汉市“功勋班主任”陈焕桃，获武汉市“百优班主任”称号的娄仁逵、饶开宏、陈敬焕、李波文等一批领军班主任。他认为，德育为培养走向世界和未来的创新人才起到了关键作用。

关于课题工作，李校长指出，要提高德育工作的“三性”，必须将德育从学校延伸到家庭与社区，开始“学校――家庭――社区”三位一体德育模式的探索与实践，充分挖掘家庭、社区教育资源，搭建家、校沟通的平台，开展家长培训，重视其在育人过程中的重要作用。同时，进一步发挥学校德育的主体作用，构建三者一体化，使之汇合成为和谐协同、良性互动的教育合力，形成整体合力的德育新格局，为青少年的健康成长创造良好的教育环境。

针对外语学校的特点和德育工作的要求，李校长提出了我们的2个课题要重点关注的内容：“社区德育资源的开发”，“网络虚拟社区的德育实践”，“出国学生的德育问题”，“利用新课程导向促进德育实效”。

邓文辉、张玉霞等老师作了很好的交流，对课题研究的基础和重点研究方向提出了自己的见解。

市教科院王一凡研究员认为，外语学校的2个课题有理性认知，表述规范，有前瞻性思考。他建议，一是在德育的开放型、多元化、生态效应、德育文化方面有创新。二是理清学校、家庭、社区的关系，模式与策略的关系，社区和社会的关系，德育与教育的关系。三是细化模式的各元素间的功能、责任、途径、评价等。四是将研究目标和内容进一步细化。五是将虚拟社区的德育作为外语学校特色进行重点突破。

省教科所张爱国研究员认为，这2个德育课题选题有现实意义，开展德育课题研究不仅有利于学校管理，更有利于落实素质教育。他建议，一是要通过科研推动德育工作上档次。二是调整细化实施方案。主要关注“网络平台的建立和有效运用”“家长学堂家庭教育的指导研究”“社区德育活动设计”“社区德育校本课程建设、资源的开发和利用”。三是，要让更多老师、班主任参与进来。四是增加投入，保障研究。

两位专家分别在2个课题的开题论证书上签字，“同意课题开题”。至此，我校德育课题开题论证会圆满完成。

教科室吴主任表示，将按专家的建议扎实做好2个课题的研究工作。

李鸿朗校长介绍学校的德育工作模式

湖北省教科所张爱国研究员、武汉市教科院王一凡研究员发言

德育课题开题论证会会场