高一年级认真筹划开展研究性学习

小兔兔

湖北省武昌实验中学高一年级继上学期历史学科开展家史编写研究性学习后，再次积极筹划利用2013年暑假由语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治和地理学科在全年级范围内开展研究性学习，望通过此次活动进一步提高学生的综合素质和促进学生的全面发展。

                           湖北省武昌实验中学高一年级研究性学习实施方案

一、开展研究性学习目的：

   “乐于探究、勇于创新”是新时代学生最优秀的学习品质。研究性学习是以“培养学生具有永不满足、追求卓越的态度，培养学生发现问题、提出问题、从而解决问题的能力”为基本目标；以学生从学习生活和社会生活中获得的各种课题或项目设计、作品设计与制作等为基本的学习载体；以在提出问题和解决问题的全过程中学习到科学研究方法、获得丰富且多方面的体验和科学文化知识为基本内容；以在教师指导下，以学生自主采用研究性学习方式开展研究为基本的教学形式。研究性学习作为全新的学习方式，有其综合性和开放性特点。研究性学习有利于锻炼学生的沟通与交流能力，培养学生的团队精神和合作意识。

二、研究性学习备选课题：

    1、语文研究性学习课题

   (1)《论语》与孔子思想的研究  —牛锋、雷蓓蕾、付娟

   (2)中国古代散文赏析探究 —顾能武

   (3)唐诗宋词鉴赏探究  —曹淑芳、张弦、杨开学

   (4)中国古典四大名著欣赏探究 —徐建军

    2、数学研究性学习课题

   (1)三角形的形状判定中，对于含边角混合关系的条件，利用正、余弦定理总有两种转化，即转化为角关系或边关系，探索其中一种对另一种解法的启示功能             —李年余

   (2)概括使用均值不等式求最值问题中的技巧探究                    —兰夕才

   (3)购房贷款决策问题                                         —李长英，曾强

   (4)投资人寿保险和投资银行的分析比较                           —徐高诚

   (5)折返运动与数列求解                                      —黄清燕，李红英

    3、外语研究性学习课题

   (1)英语报刊阅读中的词汇学习    —陈克宏

   (2)英语演讲对英语学习的促进  —袁瑶

   (3)英语小说阅读赏析          —李丹

   (4)学生课外阅读的选材与辅导  —肖作平

   (5)语言与文化                —游秋林

   (6)传媒中的中西文化对比      —林红

    4、物理研究性学习课题

   (1)桥梁的研究                 —汪建军、张剑

   (2)我国的探月计划              —夏兰、李霞

   (3)静电现象的应用            —王银晶、张卫国

   (4)调查常用可充电电池        —汪建军、张剑

   (5)地球的磁场                —夏兰、李霞

   (6)霍尔效应                   —王银晶、张卫国

    5、化学研究性学习课题

   (1)晶体模型制备              —刘道华、陈焕萍

   (2)生活中的化学              —刘本霞

   (3)固体酒精探秘              —陈焕萍

   (4)食品与化学                —张慧玲

    6、生物研究性学习课题

   (1)研究高一高二学生早上的饮食              —张莹晶

   (2)学校食堂与学校周边摊点饮食服务状况调查  —张莹晶

   (3)浅谈食盐与人体健康                       —朱婕

   (4)中学生营养与健康                          —朱婕

   (5)维生素王国探秘                            —朱婕

   (6)家庭水果酿酒可行性研究 （葡萄酒等）       —何文华

   (7)基因改造生物带给人类巨大的收益还是危害     —何文华

    7、政治研究性学习课题

   (1)中国经济怎么了—针对当前中国经济出现问题分析原因，提出对策  —王海崧

   (2)中国的崛起关键是经济崛起、文化崛起还是军事崛起              —王海崧

   (3)武汉市城市建设中如何体现财政作用                            —胡翠花

    8、地理研究性学习课题

   (1)月球表面探究      —李艳

   (2)全球变暖将导致生态环境恶化，对此你有何预测并说出理由   —李艳

    三、研究性学习实施办法：

    1、准备阶段：

    各班同学6—10人按照兴趣爱好自由组合成一个研究学习小组，选定小组长，并选择感兴趣的课题和老师。小组长主动与课题指导老师联系并将课题申报结果上报班主任汇总登记。

    2、实施阶段：

同学们充分利用好高一暑假的宝贵时间，走出课堂，走向社会，大胆展示自我，深入开展研究性学习，并完成湖北省高中课程改革网上研究性学习各项步骤。让自己在活动的过程中有所收获，有所感悟。

    3、成果展示阶段：

    9月初，将各研究学习小组研究成果汇总，对优秀研究学习小组给与表彰。