【话题】放下心中的“猴子”

分析家

　　《论语》就告诫世人：“君子有三戒：少之时血气未定，戒之在色;及其壮也，血气方刚，戒之在斗;及其老也，血气既衰，戒之在得。”其中“少之时血气未定，戒之在色”，就是说，人在青春年少之时，自身实力还不够强，应该重在充实自我，不要轻易在男女关系上下功夫。恰恰一般高中学正值青春年少，心理学研究表明，高中学生进入青春期后，不但产生了青春期的新鲜感，甚至产生了生理冲动与体验欲望，他们开始注意异xing，亲近异xing，男女生出于座位相邻或xing格接近，或爱好相同，兴趣相投等缘故，还有些是外貌的吸引，容易产生爱慕和追求的情感，形成了新时期中学生“生理早熟，心理不成熟”这一特点，他们往住从互相接近交谈发展到“互相倾慕”，继而发展到两人密切往来，结伴游玩，暗中幽会等，个别甚至发展到不堪设想的严重行为。

　　就如同有的学生坦言：“我很清楚地知道作为中学生，是应该以学业为主。谈恋爱没有好处，可我就是喜欢她。”这让我想起了这样的一则寓言故事：

　　村庄来了一个奇特的老人，他点燃了一把火，并且用一根棍子在碗里不停地搅拌，竟然从碗中掉出金块来，老人说这就是炼金术。村长请求老人告诉他们秘诀，老人答应了，并要求说：“不过在炼金的过程中，千万不可以想树上的猴子，否则就炼不出金块来。”

　　等老人走了以后，村长就开始炼金，他一直告诉自己，不要想树上的猴子，可是越不想，猴子越是不断浮现在他的脑海中。他只好把炼金的事情交给另一个人，并一再叮咛他不可想树上的猴子。就这样，全村的人都试过了，却没有一人能炼出金子，因为树上的猴子，总是会从他们心中跑出来。

　　越是提醒自己不要想，实际上就是暗示自己去想。从心理学上来说，恋爱很容易引起情绪上的波动。对心理年龄还不成熟的人(即中学生)来说，这种波动常常起负面作用。然而，更糟糕的是，中国几千年来传统教育的意识根深蒂固，许多家长没能与时俱进，真正理解学生的情感世界，听到自己的孩子谈恋爱就就从大呼小叫，邻居和社会人士也评头论足、指指戳戳大谈其品行，老师呢则是揪着学生不放没能从大处着眼，从长远着想，从人品入手，而就事论事，给学生谈恋爱的事件推波助澜，这样问题就更不容易解决，因为学生心中有个放不下的“猴子”。

　　那么，我们应该怎样对待高中学谈恋爱这个事件呢?

　　1、引导学生适度的异xing交往

　　青春期由于xing生理急剧发育、xing意识的觉醒，个体对异xing的兴趣、吸引、向往不断增强，有“恋爱”这种体验是必然的，也是自然的。异xing交往用专制的手段加以限制是不起作用的，有时甚至会出现“抽刀断水”的负面效应。所以，我应该帮助他们学会正确认识和理智控制情感，进而达到“认识和接受自己的情感比否定它们要好”的目的。适度的异xing交往将会为未来的健康成长打下良好的基础。

　　2、引导学生升华自己的情感

　　高中生恋爱发生的基本动机是情感交流的需要，满足这种需要的途径有许多，这种“谈恋爱”的游戏虽然在某种程度上可以达到动机的目的，但不是最佳的选择。若沉浸于狭隘的恋爱之中，则有可能跌进“美丽的陷阱”之中而自毁真爱的前程。因此，引导学生学会真爱，升华情感，就显得非常重要。

　　3、“冷”“暖”相宜

　　对于那些谈恋爱行为比较文明的学生，自控能力比较强的学生，让学生自己感悟。教师、家长只须“冷冷”地旁敲侧击了即可。对于那些行为比较过分，自控能力较差的学生，就需要通过家长和学校能力合作，采取种种措施，防止发生恶劣的后果。让谈恋爱的男女学生相互寻找其优点、缺点，当一方所不能接受的缺点大于优点的时候，那么他(她)就会逐渐失去谈恋爱的兴趣。

　　4、正反两仪刀法

　　任何事情都具有两面xing。距离产生美，当距离不存在了，就会发现美越来越少，矛盾越来越多。有时候可以把谈恋爱的学生排到同座，让其近距离接触，时间一长，毛病自然而然的暴露出来，恋爱很难在谈下去。再就是对于有些表现“死心塌地”的学生，对他们只能是强调责任了。对男生要强调担当的责任，对于女生要强调保护好自己的责任。同时要求其不要在班级和学校内部造成不良影响。

　　“亲密有间，男女有别”不管在哪个时代同样适用。有少女气质的女子，在这个纷乱世界里，无论时间变迁，若依旧纯真，简单，美好。这些女子就是人世间的宝贝。有君子风度的男子，在如此繁华的景象中，无论诱惑多大，若仍旧安心，坚持，责任。这些男子就是将来的栋梁。

　　其实，大多数学生是很珍视自己所拥有的那份感情并且希望得到保护的，所以，当我们发现学生有早恋苗头时，第一件需要做的事情就是为学生保密，不要在其他学生和老师及家长面前提及此事。所以讲究方式，尊重人格，促进学生心理的成熟，就变得非常关键。

　　◎ 文/编 红西三水

龙龙他妈

原来如此，受教了

苹果果

好帖要顶,楼主的头像还是不错滴

彬子

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龙龙他妈

原来如此，受教受教啦！！