班主任提醒：先抓习惯，再谈成绩！

轩辕阁

　　要谈成绩，先抓习惯！只有养成了良好的习惯，学习成绩才能稳步提升，看看下面这些好习惯你家孩子有没有。

　　欣赏老师的习惯

　　亲其师，信其道。学生要尊重老师，适应老师，并学会欣赏自己的老师。现在学习适应老师，长大了才能适应社会，而不会稍不如意就埋怨环境。

　　自学预习的习惯

　　自学是获取知识的重要途径，预习是培养自学能力、提高听课效率的重要方法。学生提前预习教材，自主查找资料，研究新知识的要点、重点，发现疑难问题，这样可以使学生更好地掌握听课的主动权，使听课具有针对性。

　　专心听课的习惯

　　学生在课堂上要专心听老师讲课，听同学发言，边听边思考，抓住重点，攻克难点。就算预习过也要认真听，要把教师的思路、同学的思路与自己的思路进行对比分析，找出解决问题的最佳途径。同时要尽量多理解和记忆一些知识点。

　　观察思考的习惯

　　“观”是看，“察”是想，看了不想，不是真正的观察，对认识客观事物毫无意义。要做到观察和思考有机结合，不但要善于提出问题，还要积极思考学习中碰到的问题，以及教师和同学提出的问题，通过总结得出事物的一般规律和特征。

　　善于提问的习惯

　　要积极鼓励学生质疑问题，带着知识疑点问老师，问同学，问家长。学习就要开口问，不懂装懂最终只能害了自己。提问也是主动学习的表现，能提出问题的学生是学习能力较强的学生，是具有创新精神的学生。

　　切磋琢磨的习惯

　　“独学而无友，则孤陋而寡闻。”同学之间的学习交流和思想交流是十分重要的，遇到问题要互帮互学，展开讨论。每一个人都必须努力吸取别人的优点，弥补自己的不足，像蜜蜂似的，不断吸取精华，经过反复加工，酿造知识。

　　独立作业的习惯

　　做作业，不是为了交教师的差，或应付家长，而是为了巩固所学的知识。有的学生做作业，会做的马马虎虎，不会的一笔不动；简单的会而不对，复杂的对而不全。这些不良习惯严重影响了学习效果。

　　仔细审题的习惯

　　要求学生仔细阅读材料内容，学会抓字眼，抓关键词，正确理解提示语、公式、法则、定律、图示等关键内容，准确把握每个知识点上的内涵与外延。同时培养从作业和考试中发现自己错误，及时纠正的能力。

　　练后反思的习惯

　　从六个层次反思：

　　一是怎样做出来的？（解题方法）；

　　二是为什么这样做？（解题原理）；

　　三是为什么想到这种方法？（解题思路）；

　　四是有无其它方法？（解题途径）；

　　五是哪种方法更好？（求异思维）；

　　六是能否变通一下而变成另一习题？（思维发散）。

　　复习归纳的习惯

　　复习就是消化知识，加深理解和记忆，最终达到举一反三效果的过程。它是有规律的，必须有计划地、不间断地复习每一个学习专题，要把分散在各章中的知识点连成线、辅以面、结成网，使学到的知识系统化、规律化、结构化，这样运用起来才能联想畅通，思维活跃。

　　整理错题的习惯

　　平时要把有疑问或是弄错的地方随手拿纸记下，经常看看，等看会了、记住了才可以扔掉。有价值的就用专门的本子记下，并找些同类型题、同等程度的相关知识点研究一下它们的异同，琢磨解题的技巧和办法。

　　客观评价的习惯

　　学生应养成正确对待自己和他人，正确对待成功与挫折，正确对待考试分数的好习惯。只有学生客观地评价自己、评价他人，才能评出自信，评出不足，从而达到正视自我，不断反思，追求进步的目的。