品行教育应放在成才教育的前面

大湖之子

　　我想，凡做父母的，可能孩子还未出世，就开始梦想把孩子培养成什么样的名人了。我们夫妇也曾有过如此的梦想，也曾经憧憬过把孩子培养成这样专家那样名家。所以，从孩子刚出生，我们就开始啄磨如何教育女儿。后来在岳父母的启迪下，在教育学的课堂上，我逐渐明白了：培养孩子品行是第一位的。把孩子培养成正直、善良、有责任感的人最为重要。其次，才是学业和事业有成。至于做这样专家那样名家，那是孩子长大后自己努力的事情，不是我们父母靠梦想就能得来的。

　　

　　我育儿的体会是：孩子在学前阶段，需要父母做的，主要是品行教育，培养孩子良好的品行习惯，努力做到知行统一。至于读书学习,那是学校的事。所以，在孩子学前时，我不太注重孩子上什么培训班、兴趣班，却舍得花时间培育孩子的品行，花大量业余时间去陪孩子玩耍，与孩子一起认知社会，教孩子学会处理生活中所遇到的各种问题；与孩子一起讨论她与小朋友玩耍中的是是非非，学会与小伙伴们友好相处；与孩子交流做人做事的规矩，并要求其严格遵守；教孩子做力所能及的事情，并要求其认真踏实做好。

　　

　　孩子上幼儿园后，我们比较放心老师的学前教育，但仍继续关注孩子的家庭教育。每天孩子从幼儿园回来，我们都要询问孩子在幼儿园的情况，今天又学些什么，是否与老师和小朋友相处较好，是否有做得不对的地方？通过孩子的简要“汇报”，我们从中去发现她的亮点和问题，对的予以表扬，错的及时纠正。同时，我们也经常与幼儿园的老师沟通交流情况，听取老师对我孩子的看法，以帮助我们更好地教育孩子。

　　

　　当然，我孩子在学前也上过半年的绘画班，也曾参加过幼儿园的舞蹈班，在她妈的指导下也学过一年钢琴，但我们都只当是文化熏陶和训练，没想到进行专门培养，一切都根据孩子的兴趣和悟性来取舍。虽然孩子长大后说，她现在有点素描功底，这来自绘画班的学习；现在会看五线谱，也是学钢琴的功劳。但孩子自己还是认为她不是这几方面的人材，熏陶可以，如果强迫她学那就成了负担。而对我们把主要精力放在品行教育上，孩子是认同的，因为良好的品行给她带来的是受人尊重、信任和好评。

　　

　　我不敢说我孩子比别人强，只是我常听到别人夸我孩子。她在小学合唱团做领唱时，老师说她练唱最认真，其他同学休息时都只知玩，她却总面对墙壁静心练习自己的。她大四打工，为外国留学生讲初级汉语《生活篇》，每课都认真准备。为让老外更直观地了解中国的生活用品，她把家里的实物搬到了课堂，如碗筷、茶具、中国菜等；还不惜花钱买她认为应该让老外认识的具民族特色的物品，如旗袍、毛笔墨盘、新娘红头巾等，以生动的形式教老外学汉语。孩子一天天长大，我听到的表扬越来越多，我这才敢相信我过去的做法比较有效。孩子不仅受到老师、同学们的称赞，还留给外国留学生（汉语短期班留学生）较好的印象，惹得大家都喜欢她。曾有一位加拿大留学生在汉语短班结业式上，送我女儿一个明信片以示谢意，上面写着：“你是中国的总统！”我们看后哈哈大笑。但我们明白，这是老外对我女儿的一种善意示好，她认为我女儿是个品行不错的人。在加拿大，总理（加国没设总统）也是普通人，只是老百姓对总理（总统）的品行要求略高一些罢了。

　　

　　在上大学的四年里，孩子从家里回宿舍，经常有意多带点水果或食品，让其他同学分享。她还经常关心和帮助困难同学，也曾资助过西部贫困学生。在北大读博时，她第一年的学年奖2000元，也全部送给了其他同学补贴生活。去年，女儿在车流如织的马路上遇见一对盲人夫妻，见他们过街不便，就立即上前掺扶。后听说他们急于去购浴室冷热水笼头，就为他们领路去家居市场，选购时发现盲人手中的几十元钱远不够，就悄悄垫支400元买了个质量稍好的交给盲人，也没告诉盲人实价，最后送盲人高兴回家。

　　

　　不过，我女儿为人友好，热心助人，也曾被误解过，而且这事还发生在香港交流学习期间，孩子的心灵虽受伤较重，但事后我女儿一点不后悔。女儿在香港读书那半年，曾遇到班上有一位印度尼西亚男生打篮球摔伤住院，我孩子就和别的同学一起到医院轮流照料他，男生出院后因腿脚不便，同学们还要继续帮他到医院换药治伤，为他买饭购物等，后来别的同学都找理由和借口少去或不去，最后几天只剩下我女儿坚持去做。看到我女儿如此热情相助，这位富家子弟反倒认为我女儿在献殷情讨好他，开始傲慢无礼起来。我女儿知道他的心思后，义正词严地对他说：“不要误解我的好意，照料你完全出于同学的情分和责任；我的国度、我的家庭和我受的教育，都难容你的乱猜想，请不要自作多情，好自为之”。我女儿说完，这个男生非常窘迫，连连道歉。后来，这男生非常尊重我女儿，说她是中国大陆的好女生。