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七一中学校长黄勇——
不分快慢班是教育公平的起点
名校要做“减负”的表率名校要做“高效”的表率名校要做“师德”的表率
记者专访了七一中学校长黄勇,此前,他曾在江岸区另一所炙手可热的改制初中——武汉二中广雅中学初中部任校长多年。
名校,社会关注度高,家长和学生期望值更高,在这种“两高”境界下,学校怎样才能让群众满意?
“教育公平,特别是校内师生的公平,这是满意教育的前提。”黄勇说。
名校要做“公平”的表率
学生分快慢班,师资分配不均,即使在一个学校,学生依然被人为分成三六九等,这就是教育不公平最突出的表现。
作为义务段学校,教育公平是社会共同的期盼。黄勇认为,名校更要在公平上做表率,不仅要做到师生起点公平,更要做到过程和结果公平。
七一中学目前取消了入学分班考试,学生由电脑派位分班,老师强弱搭配,让师生在起点上享受公平。老师要关注每一个学生,对于后进生,学校要求老师给予更多的关注和鼓励,必要时老师要免费“开小灶”。
名校要做“减负”的表率
黄勇认为,在对教学质量的追求中,名校更要做出表率,实践的途径就是“减负增效”。
七一中学对学生减负有着自己一套完整的制度规定,不仅对在校时间和作业量,甚至是竞赛项目都有自己的“红线”:七八年级最晚17时30分离校;九年级晚自习不超过18时40分;学生作业由教师精编,分层布置,备课组长把关,每科不超过半小时,班主任协调各科作业,总量不超过1.5小时。学生在规定时间未完成作业,经家长签字可以停做。学生考试次数精减,全校每学期只组织期中、期末两次,平时各科随堂考查。
名校要做“高效”的表率
黄勇比喻说,课堂教学相当于家常菜,是学生补充营养的正餐。正餐吃饱了,补品和零食就可少吃。学生在课堂上学好了,课外培优就没有必要。
打造高效课堂,七一中学有自己独创的“三加二”模式,即在传承“说课、上课、评课”三项基础上,加上“现场辩论”和“课例分析”。“三加二”模式先在物理学科率先试行,现已在各学科推广。老师在备课中发挥团队力量,收到了“N大于1”的效果。学校刘俊老师在第三届全国中学物理教学名师赛中,就是凭着这一“法宝”取得了一等奖第二名的好成绩。而更多的学生,则得益老师的高质量授课,提高了课堂学习的效率。
名校要做“师德”的表率
名校的老师很牛,在培训市场很俏,而变向体罚学生及从事有偿家教,就成了备受家生和家长诟病的问题。
七一中学成立了专门的师德督查组,会不定期带队走访一些培训机构,召开家长座谈会,进行学生问卷,了解老师的师德师风问题,一经查实,违规教师将受到严处。
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