家长们，请松一下你们的手

笑对人生

　　最近有几件事情让我深有感触，于是产生了写这些的念头。

　　

　　之前工作室举办了一场家长讲座，想与家长探讨一下孩子教育问题，那一堂课上。老师着重提醒家长给予孩子足够的心理营养，孩子在认同自己的基础上一定会有健康的发展，包括学习。可在讲座之后听到几个家长说到这样的话，都是讲理论，没有如何教我们管教孩子不主动学习的办法。虽然是少数，可还是代表了一批家长的想法。

　　

　　每周的工作沟通会谈及家长的反馈。听到很多建议，说孩子上了三次课了（一对一），为什么没有看到进步。孩子成绩在90分左右了，何时才有一百分。孩子不爱阅读，老师能不能在课堂上规定一下他要阅读什么。还有老师能不能布置课外练笔，让孩子课余多做点。

　　

　　我当时第一反应是家长怎么了？为什么不希望自己的孩子快乐些呢？

　　

　　在与家长沟通的过程中，我一直在强调孩子的兴趣是最重要的。他愿意做的不用你说。其实也就是孩子的内驱力远比家长强加给他的意愿要重要得多。处在初中阶段的孩子，已经开始对于自我的寻找，在这个过程中，他们会慢慢形成自己的一套想法。对学习，对父母，对社会，他们的心灵处在一个动荡的过程中，若家长不能帮孩子承担一部分学习带给他们的压力，让孩子觉得学习的乐趣，最起码，学习是可以完成的。而将学习完全变成一个为父母而不得不做的事情，那学习和家长的双重施压下，结果只能是要么孩子很痛苦的学习，而无法发挥自己本身的光芒和潜力，要么就正面或消极抗争，用无所谓或更激烈的方式来对付学习。因为他们知道，学习才是家长最关心的事情，而不是自己本身。

　　

　　那么又说到讲座了，心理营养是什么？就是对孩子无条件的接纳，真心的欣赏赞美肯定，让孩子觉得对父母来说自己是最重要的，学习上你努力了我高兴，你若进步了我更高兴，若保持原状我也不责备你。其实每个孩子都有希望自己可以更棒，因为整个教育都是在标榜优秀，所以家长就不必再强化，能让孩子发现自己的可爱，快乐的孩子一定是最有光芒的孩子。

　　

　　其实我很理解在现状下家长的忧虑，孩子没有好成绩就没有好的未来，不这样孩子怎么可以提高？可是在学习上，家长能做的只能是鼓励和尽力的支持。其他就交给老师吧。化解孩子的情绪而不是再给他焦虑，因为本身在孩子那里该有的催促老师学校都给了。如果孩子没有将这种压力在你的帮助下化解开，背着沉重的心理负担上路，我们可以设身处地的为孩子想想，他们还有多少精力是去吸收知识的。

　　

　　请你在做决定时将你的孩子当做成人，听听他们的看法，在孩子接受压力时想想他们还是孩子，需要你的帮助。也许松松手，去多看看孩子的优点。孩子会更有光芒。

　　

　　快乐是因，学习是果。当学习是因时，果必然是痛苦。当一件事成为不得不做的事，哪怕是享乐我们也不会愿意接受。