正确培养小学生的学习态度及小学生学习的方法

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﹙一﹚教师影响着小学生的学习态度

    老师是灵魂的工程师，小学生从适龄入学开始首先接触的就是本班的老师，老师对学生来说是最有影响力的人，学生对老师有一种特殊的尊敬和依恋之情，老师的每一句话在学生面前都犹如圣旨，都是无可质疑的。因而，老师的教学态度是直接影响学生们对学习态度的主要因素；要端正小学生的学习态度，教师必须要从我做起，正确引导小学时的学习兴趣，赢得学生的信任。对学生学习上起重大作用的教师往往是思想作风好、教育耐心、待人公平的教师。反之，有些教师总把一些工作上的情绪带进课堂，对学生不闻不问，有时还会对小学生进行辱骂和体罚；然而，就是这些没有师德的教师影响了小学生的学习态度，使之讨厌老师，厌烦学习。

    许多成功的经验表明，教师对小学生机智而亲切的关怀，甚至在一起不被看好学生身上，也能培养其正确而良好的学习态度。要想让小学生们尊重老师，老是必须懂得去尊重自己，尊重你的学生，朴实优雅的着装、和蔼可亲的笑容、机智饱满的热情的教导、伟大的人格魅力都会给学生一种强烈的亲和力，正是因为这种力量鼓舞着小学生们正确对待学习的态度，让他们自己能在学习中能找到乐趣，掌握学习的方法。

    著名物理学家杨振宁曾说过：他不赞成有人说他是“刻苦”学习的，因为他在学习中从没感到“苦”，相反，体会到的是无穷的“乐”。学习能给孩子带来快乐，那么孩子一定会喜欢学习，年龄越小的孩子，学习兴趣越是以直接兴趣为主。

    ﹙二﹚小学生对评分的态度

    教师每次批改完作业都会在作业后面留下评分的标准，这样可以激励学生更好的完成作业，端正做作业的态度，让他们知道每次作业就相当于一次小的考试，培养小学生对待作业的自觉性，更好地完成作业才能为考试的高分做好准备。然而，还要让学生懂得分数是学习质量的代表，好的分数就是好的学习成绩，其次，老师还要让学生理解，学生们不是为了分数而学习的，但分数是可以更好激发小学生们的学习兴趣，从而端正他们的学习态度。

    ﹙三﹚有效的提高小学生对学习兴趣的方法

    引导的作用：没有没笨的学生，只有不想学的学生，每个学生智商都不低，但是为什么他在学习上却没有兴趣呢？因为他们在学习中有些问题不懂又无法得到及时解决的方法，就这样一环没打通环环打不通，让他们失去了对学习的信心；如果这时老师能及时的出现在学生面前，帮他们打通环节，让他们能及时的找到解决问题的答案，那学生会觉得欣喜若狂，对老师产生敬佩，对问题产生兴趣。一叶障目不见泰山，擦亮那扇窗户让学生们自发地感觉到大自然的奇妙。老师就是让学生在学习的道路上悟出道理的那个人。

    学习习惯的作用：什么是学习习惯呢？学习习惯是指孩子在一定的学习情景下自动的去进行某些活动的特殊倾向。也就是说到了一定的时候，孩子会自动地学习。成功教育从习惯养成开始。教育的核心不只是传授知识，而是学会做人。习惯是一个人存放在神经系统的资本，一个人养成好的习惯，一辈子都用不完它的利息。

    最近，中国青少年研究中心的专家孙云晓指出：“习惯决定孩子的命运。”习惯的力量是巨大的，人一旦养成一个习惯，就会不自觉地在这个轨道上运行，如果是好习惯，将会终身受益，孩子小时是培养习惯的最佳时期，有一个公式：早期教育花一公斤的气力=后期教育花一吨的气力。说明了早期教育的重要性。如：几年前，当几十位诺贝尔奖得主聚会时，记者问其中一位获诺贝尔奖的科学家：“请问您在哪所大学学到您认为最重要的东西。”这位科学家平静的说：“在幼儿园。”“在幼儿园学到了什么。”“学到把自己的东西分一半给伙伴，不是自己的东西不要拿，东西要放整齐，做错事要道歉，仔细的观察事物。”这位科学家出人意料的回答，直接说明了儿时养成的良好习惯对人一生具有决定性的意义，当然，学习习惯的养成也是如此。

    感染的作用：作为一名教师，他的言行举止无不在学生们的视线里晃动，同时也是一名心灵的工程师，教育学生是教师的本职工作，教育工作也是一项脑力加体力的劳动。“只要有热心和才能，就能培养一种审美的能力，一个人的心灵就能在不知不觉中接受各种美的观念并且最后接受和美的观念相联系的道理观念。”-----﹝法﹞卢梭；在教书育人的过程中要真切的感受到自己正在进行一项心灵的工程，把自己完全地融入到学生当中，和他们一并去探讨。然而这些兴趣很多都是来自老师的感染，一个眼神，一个动作，哪怕是一个简单的手势或语言都能让小学生们体会到学习中的乐趣。其次，在教学中，老师的言词一定要和蔼，语气要放的平和，多鼓励孩子，让他们在老师的感染下找到勇气和自信。

    只有肥沃的土壤才能长出好庄稼，只有良好的家庭教育才可能培养出智力优秀、聪明活泼的孩子，只有认真负责的老师才能培育出一批又一批优秀的学生。

何去飞

老师对于学生确实有很大的影响

我是谁

来学习学习

龙龙他妈

好东东，谢谢楼主分享！