严格常规管理 提高教学质量

可乐排骨

――光谷实验中学政史组第3周教研活动简讯

政史组第3周教研活动于2月23日(周四)下午第二节课在学校2号教学楼三楼会议室举行，本次教研活动的主题是“严格常规管理，提高教学质量”。教学工作是学校教育工作的核心，教学工作的成败主要取决于教学工作的研究与管理，所以本学期政史组的教学常规将一如既往，规范操作，严格落实。

1、备课。认真备课是完成教学任务，提高教学质量的先决条件和重要保证。所谓“功在课前，效在课堂”。老师们备课要做到“四有”、“四备”，即“脑中有课标，胸中有教材，心中有教法，眼中有学生”。“备导言，备板书，备练习，备学法”。特别是在课堂训练、作业布置这些环节教师必须精心设计习题，有具体的训练内容，以提高课堂教学的效率。

2、教学。课堂教学是教师完成教学任务的主要方式，是进行教学工作质量创新，提高学生素质的关键环节。老师们在课堂教学应努力做到“三个优化”、“三个突出”即“优化教学内容，优化教学过程，优化教学方法”，“突出重难点，突出精讲巧练，突出因材施教。”课堂教学须面向全体学生。每节课学生参与面要达到80%以上，给全体学生以表现的机会。让学生掌握学习的主动权，引导学生通过自己的思维、想象、分析、归纳获取知识。做到当堂内容当堂消化与巩固，使每一个学生能够学有所得。

3、辅导。老师们要针对不同对象进行分类辅导和个别指导，课堂教学面向大多数，辅导重点则放在尖子生和后进生上，不放弃每一个学生。通过各种形式抓后进生转化，要认识到转化一个后进生比培养一个尖子生更重要。

4、作业。作业是训练学生认识问题和解决问题能力的有效环节和措施。因此，要求老师们针对不同层次的学生分层布置作业，突出有批有改，批改方式可以多样化，强调实效。作业内容要精选、适量，严禁流于形式。

5、反馈。无论采取什么样的教学方法，利用什么先进手段，一切都最终体现在教学效果上，而平时的反馈、监控是很重要的。要求七、八、九三个年级的老师必须落实单元检测，认真研究期中、期末复习备考，及时弥补日常教学中的不足之处。

会上政史组老师对自己的备课、教师手册、作业按教导处要求进行了自查，并写好自查说明，统一汇总交教导处检查。（供稿：闵文进审稿：徐鸣 ）