逆反期：父母与孩子可以共同成长

北方的狼

　　孩子进入初中，也进入成长中的一个特殊时期——逆反期。不少家长反映，这个时期的孩子不听话了，跟父母的话少了，嫌弃父母唠叨了，甚至还会跟父母对着干。有些家长也来访或者电话咨询该怎样跟孩子相处。作为中学老师，我想给家长一条建议：多了解孩子，多理解孩子，陪孩子一起成长。其实，逆反期正是两代人共同成长的契机。

　　

　　逆反期孩子的特点

　　

　　俗话说：“半大小子，气死老子。”此话有一定的道理。12～15岁的孩子处于心理断乳期，被称为逆反期。逆反期的孩子主要有以下两个特点：

　　

　　一是逐渐形成了自己的价值观。随着孩子接触范围的扩大，知识面也在增加，内心世界丰富了，逐渐形成了自己的价值观。这种价值观有时与父母的价值观不同。当二者的价值观发生冲突时，如果家长还像对待小孩子那样把自己的观点强加给孩子，就会令孩子产生抵触情绪。如果反复出现类似的状况，孩子就会跟父母的交流越来越少。

　　

　　二是孩子的自我意识增强了。随着年龄的增长，他们认为自己已经成熟了，但常做一些在家长看来很幼稚的事情。虽然他们的自我意识强了，但自我控制能力还差，常会无意识地违反纪律。这时候，如果家长想把自己的建议给孩子，往往会碰壁，遭到孩子的抵触。

　　

　　父母管教子女往往有两种心理状态：一是把子女看成私有财产，对子女具有绝对权威；二是把子女看成自我理想的再现，希望子女能实现自己想实现但没有实现的理想。

　　

　　家有初中生的家长一般都是中年人，正处在年富力强、自认为自己人生经验最丰富的时期。所以，父母常常想把自己的生活经验灌输给孩子，想让孩子按自己的设想去生活。这样一来，“经验丰富”的父母和逆反期的孩子就形成了一对难以调和的矛盾。

　　

　　正确解读孩子的逆反期

　　

　　逆反期的孩子，无意挑战父母权威。有的家长错误地认为逆反期的孩子有意挑战父母的权威。心理学专家说，孩子的逆反期是孩子成长历程中的一个时期，是孩子成长过程中从“他律”通过“自律”、最终整合“他律”与“自律”的过程。“他律”是指孩子在生命的早期，以他人的眼睛看世界、看自己，以他人和社会的标准规范自己的行为。“自律”则是以自己的眼光看世界、看自己，行为标准也逐渐特立独行甚至显得有些玩世不恭和另类。

　　

　　专家说，如果孩子总是听话、永远是乖乖女乖乖男，这才是父母的大悲哀。孩子正是通过“他律”向“自律”的过渡，最终将自己的人格和行为整合到个人与社会和谐相融的方向，成为“他律”和“自律”有机结合、具有社会和个人责任感的合格社会成员。

　　

　　科学处理孩子的逆反期

　　

　　许多人认为，孩子的逆反期是家难期。有的家长无奈、苦闷，无计可施；有的家长试图以自己的权威高压孩子；有的家长甚至拳脚相加，尊奉“棍棒下面出孝子”。这些不合理的行为不仅令父母苦恼，孩子也同样感到痛苦。

　　

　　其实，逆反期正是两代人共同成长的契机。科学地处理这个时期，能够让孩子顺利地度过逆反期，也会让家长少感觉这个阶段的艰辛和苦涩。

　　

　　一要尊重孩子。智慧的家长会从孩子的逆反行为反思自己的观念。有时，孩子的新观念也会丰富父母的智慧、提升父母的生活。跟孩子相处，不能搞唯我独尊；否则，就会把孩子从自己身边推开。

　　

　　二要跟孩子做朋友。有一位学生家长做得很好，他经常看孩子喜欢看的书，经常跟孩子一起下棋，经常跟孩子打游戏，孩子看他就跟“哥们儿”似的，跟他的交流没有任何隔阂。

　　

　　三要多倾听。美国著名成功学家卡耐基说，人与人之间谈话的时候，要留80%的时间倾听，剩下的20%的时间要带着启发对方的问题来说。这也同样适用于家长和孩子的交流。

　　

　　四要多跟老师沟通。经常跟老师沟通，可以了解孩子在学校的情况；同时，也可以让老师掌握更多孩子的特点。这样，有利于针对孩子的个性进行培养教育。

　　

　　逆反期，不是危险期，而是孩子的一个成长期，是孩子的心理断乳期。父母应该拿出当年在孩子断乳期时的细心和耐心，不急躁，多学习，多求助，了解孩子这个时期的心理特点，跟孩子共同成长。只要父母做得到位，孩子定会以身心的健康成长回报父母。

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