培养小学生英语口语交际能力的两大法宝

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　第一，创设情境，培养小学生的口语交际能力　　语言是交际的工具，人们的语言交际活动总是在一定的情境中进行的。因此，要提高小学生英语口语交际能力，就必须创设特定的教学情境。让小学生在特定的情境中运用所学的语言材料进行口语训练，往往能起到事半功倍的作用。例如，我在教shopping这一课时，设计购物情景，把讲台当成柜台，准备了几样学生熟悉的物品，并将物价标签贴在物品上，把物品放在"柜台"上，让学生扮演不同的角色进行对话表演。在小学英语教学Ask and answer时，小学英语教师可把事先准备好的玩具手机或玩具电话等必要的道具提供给学生，让他们表演经过准备的对话，以便提高小学生英语口语交际能力。

　　第二，课外拓展延伸，强化英语口语交际

　　小学英语课外活动不仅能丰富校园文化生活，还可以帮助小学生复习和巩固课内学习的知识和内容，有利于学生增长知识、开阔视野、发展能力、发展智力。培养小学生英语口语交际能力可以通过建立英语角、组织英语晚会、开展英语竞赛、演唱英语歌曲、朗诵英语小诗歌、表演英语会话或短剧等各种途径进行口语训练。另外我还带领学生开展深入生活、接触社会的活动，这才能为小学生口语交际提供丰富的空间及展现交际才华的舞台。这样，小学生不仅可以在学校与老师、同学进行口语交流，而且能把这种交流延伸到家庭、社会，延伸到自己的日常生活中，真正做到了小学英语的口语交际无所不在，无时不有。如我本人带领学生组织野炊活动，同时预先设计好有利于交际的英语对话，在活动中学生轻松自如地巩固旧知，吸收新知，同时也提高了口语交际能力。实践证明，教师根据小学生的身心特点，设计出让学生多开口说英语的丰富多彩的活动，不断给学生以表达的机会，

ABC2013

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