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第一部分 阅读 阅读三篇短文 按要求答题
一、 一碗馄饨
那天，她跟妈妈又吵架了，一气之下，她转身向外跑去。
她走了很长时间，看到前面有个面摊，香( )喷( )喷热( )腾( )腾，她这才感觉到肚子饿了。可是，她摸遍( )了身上的口袋，连一个yingbi( )( )也没有。
面摊的主人是一个看上去很he’ai( )( )的老婆婆，看到她站在那边，就问：“孩子，你是不是要吃面?” “可是，可是我忘了带钱。”她回答时有些不好意思。 “没关系，我请你吃。”
很快，老婆婆端( )来一碗馄饨和一die( )小菜。她满怀感激，刚吃了几口，眼泪忽然就掉下来，纷纷落在碗里。“你怎么了﹖”老婆婆问。
“我没事，我只是很感激!”她忙擦着泪水，对面摊主人说，“我们又不认识，而你就对我这么好，愿意煮馄饨给我吃。可是我自己的妈妈，我跟她吵架，她jingran( )( )把我赶出来，还叫我不要回去!”
老婆婆听了，平静de( )说道：“孩子，你怎么会这么想呢﹖你想想看，我只不过煮一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，那你自己的妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么不会感激她呢?你怎么还要跟她吵架?” 女孩愣( )住了。
女孩匆匆吃完馄饨，开始往家里走去。当她走到家附近时，一下就看到pibei( )( )不堪( )的母亲，正在路口四处张望。这时，她的眼泪又开始掉了下来。
有时候，我们会对别人给( )予( )的小恩小惠“感激不尽”，对亲人一辈子的恩情却“视而不见”!
1、 在文中括号里根据汉字写拼音、根据拼音提示写汉字。(每空1分，共20分)
2、女孩两次流泪的原因分别是什么?(4分)
3、“还叫我不要回去!”是真的吗?从哪些地方可以看出来?(4分)
4、为什么“女孩愣住了”?(4分)
5、如何理解文中“对亲人一辈子的恩情却‘视而不见’”?(4分)
二、学外语有助于健脑〔俄罗斯〕尤里娅·斯米尔诺娃
为什么学习英语、法语和印地语等语言大有好处?人们都知道其中的道理：具有外语知识的专业人员更容易在大公司找到工作;懂外语的大学生可以前往国外学府深造;会讲外语，不用导游就能周游各国，直接和意大利人或是土耳其人交谈……
实际上，学习外语还有更多的益处。钻研外语类似做大脑体操，其道理与健身相同。在健身场所，人们锻炼得浑身出汗，是为了把脂肪转变成结实的肌肉、使身材更加优美。而通过学习外语，人的大脑灰质会越积越多，因此大脑将长期保持年轻和灵敏的状态。科学试验也证明，学外语在促进人脑年轻化方面具有非常重要的作用。
加拿大多伦多大学的研究人员对本国184名老人进行了研究，目的是弄清掌握一门外语与阿尔茨海默氏症(老年痴呆症)之间的关系。研究结果表明，会说两种语言的老人患这种疾病的比例要比普通人低得多。不仅如此，他们的反应速度和思维灵活性等能力与年轻人几乎差不多。科学家揭开了谜底：原来，使用两种语言能够强化脑部供血，改善神经细胞之间的联系，这都能起到延缓脑部衰老的作用。不过，医生还不能保证借助于教学西班牙语或是意大利语，就能够治愈老年痴呆症患者。但是他们向人们提出忠告：学习并且掌握一门外语，然后经常利用它进行阅读和交谈，这是最有效的大脑体操!
那些掌握两种语言的人，由于大脑受到了良好的“训练”，他们能够较快地适应周围环境的变化，也能够更专注于重要事务。这是因为他们的头脑可从一种语言快速转向另外一种语言，不去理会此时的一些不重要的信息。
安德列亚·米切尔领导的英国神经学家小组通过研究证实，掌握外语能够从本质上改善人们的大脑灰质。他们选择了105个人进行试验，其中80个人至少掌握了一种外语;在这80个人中，有25人是在5岁以前掌握外语的。研究人员对所有人的大脑进行扫描以后发现：越早接触未知的外语单词，大脑灰质的发育越好，神经元密度越高，思维也就更加灵活。因此，越早开始学外语对人越有益处。
人的一生中，脑细胞的数量基本上没有什么变化，从小到老一直保持在近200亿个的水平。因此，要想使自己变得聪明，把才智淋漓尽致地发挥出来，只有给这些细胞来一场本质上的革命，通过学习外语，锻炼出“脑肌肉”。(摘自《译林·文摘版》2008年第4期——译自俄罗斯《共青团真理报》2007年7月9日)
附注：武昌实验寄宿学校科技兴校，开设增效减负的生态少儿班，十分重视创新外语教学方法，帮助同学们轻松提高外语水平，为今后学业和未来美好人生铺平道路，让学生受益终生，是2010年推行《国家中长期教育改革和发展规划纲要》后逐步崛起的新型学校!
请借助阅读二《学外语有助于健脑》文中的话回答下列问题(仅用附注中的话回答不给分)：
1、 文中“会说两种语言的老人患这种疾病的比例要比普通人低得多”，“这种疾病”指什么?为什么“低得多”?(4分)
2、 文中“脑肌肉”指的什么?(4分)
3、 轻松提高外语水平会让学生受益终生的科学依据有哪些?(4分)
4、 《学外语有助于健脑》给我们哪些启示?(4分)
三、自然体育课仍岿然不动 2007-03-21 中国体育报
二十年前，北京八中开始招收少儿班，每周半天的自然体育课成为学生的最爱。二十年来，即使在紧张的高考前夕自然体育课仍岿然不动。
从1985年开始的北京八中的少儿班因其特殊的教学方式而受到各界的关注，学生们用四年的时间完成小学五年级到高中三年级共计8年的学业，各个科目的教学内容都是在压缩进行，惟独有一门课不仅没有缩短时间，反而超出了教育部规定的课时，那就是自然体育课。
二十多年来，在“对少儿班学习各门课程满意程度”的调查中，历届学生们对自然体育课几乎百分百给予了肯定。多年以后，很多少儿班的毕业生在回顾八中的四年学生生涯时，都首先提到了自然体育课。
学制缩短体育课不降反增——
自然体育课并不是体育课，它没有替代正常的体育课。按照教育部的规定，少儿班每周有两节体育课，还有两天有课外活动，而自然体育课是在这四天之外安排的半天时间。也就是说，一周五天的时间，每天都有体育活动时间。据当年带自然体育课的体育老师杜家良说，每周两节的体育课按照教学大纲的要求正常进行，学习体育技能，自然体育课则类似于一种综合教育课，带领学生们到阳光下，感受自然，了解自然，以体育体能的锻炼为锁链，串联起各种知识的学习，包括学会应对各种突发事件，培养顽强的意志品质和团结友爱的品质。
自然体育课贯穿了少儿班学生四年的学习生活，即使在高考前夕，体育课的课时也没有减少。由于高考前没有大块的时间出去，老师就将自然体育课的时间平均分配到每天，这样每天都有体育课。
少儿班要用四年的时间学习普通孩子八年的课程，一般人看来，少儿班的孩子们一定整天趴在课桌上。“别的家长不了解情况，说你们家孩子学这么多还不得累死呀?其实，我们家孩子比其他的孩子玩得更多。”早已经在加拿大留学的少儿班毕业生程诗萌的妈妈说。
四年从不间断的自然体育课，使得少儿班体育总课时远远超过普通班八年的总课时。而正是充足的体育锻炼的时间，保证了学生们有充沛的精力投入学习。
体质低能儿四年变“超常”——
9岁考入少儿班、现在在中国社科院读博的李伏欣这样形容自然体育课的感受：“我们比同龄人幸福。”15公里长走、10米跳水、高山滑雪……在现在的李伏欣眼里都是令人兴奋的内容，“这可不是普通学生可接触到的内容啊，每周同学们都盼着自然体育课。”当年的磨练如今已退去了其艰苦的一面，成为记忆里最美丽的回忆。
自然体育课从一开始就带有挖掘学生体能极限、培养学生综合能力的意图。“自然体育课就是要学生们到大自然中去，到阳光下进行锻炼，要让孩子们感到一些劳累，感到一些饥饿。锻炼他们的意志，强健他们的体魄。”远足、爬山、游泳、骑车、轮滑、划船，甚至集体骑自行车往返750公里从北京到山海关，5小时登泰山。这些都是值得少儿班学生自豪的壮举。“他们从山海关回北京，我去接她，没有想到这些孩子晒得那个黑呀，但是他们都很开心。他们虽然身体上很苦，但心灵却很快乐。”程诗萌的妈妈非常赞同自然体育课的开设。
要知道，这些智力超常的儿童，入学之初体能却连标准都达不到。杜家良老师对1985年至1999年少儿班学生进行了体质及体育各项成绩的跟踪。他说，刚入学时七成以上的孩子体育不达标，最低的五项成绩相加还不到100分，学生体质体能八项指标大部分低于同龄组平均值。“你们是不是把全北京体能最差的孩子都给招来了?”负责入学体质测试的八中体育组组长发出了这样的感叹。但是经过四年自然体育课的磨练，毕业的时候，学生们的体质和体能平均指标均高于同龄人。这14年中的177个学生，在入学第一年体育达标优秀的5人，不及格的78人，第四年体育达标优秀生93人，不及格的1人。
李伏欣至今记得大一时需要体育达标，体育老师说，没有13岁的标准，你就凑合用19岁的吧。结果李伏欣的各项成绩都达标。“是中学时的底子打得好啊。”
体育课与文化课不冲突——
“开学典礼你看过吗?场面可以用触目惊心来形容。北京每个学校都有几个晕倒的。开学典礼才有多长时间?”这是八中少儿班办公室主任赵大恒接受记者采访的开场白。
健康的身体、良好的身体素质是一切学习工作的基础，健康教育应该是所有教育中最重要的一个环节。“如果说学生的思想品德不好是废品，身体不好就是残品，而我们要培养全面发展的成品。”赵大恒说。教育需要规律，首先要了解孩子的成长规律，给他们一个宽松的、适合他们特点的环境。“十几岁的孩子生性好动，而体育活动让他们的能量通过正当的渠道释放，不仅可调节心理，而且可以以更充沛的精力投入学习，反而提高学习效率。”赵大恒说。下大雪时，别的学校不许学生打雪仗，少儿班却反其道行之，停课打雪仗，让学生们玩痛快了。
现在很多学校特别是高三班加大文化课的课时，挤占体育课课时，认为这样就可以提高学生的学习成绩。赵大恒不同意这种观点。他说，少儿班二十多年的经验证明，体育课与文化课并不冲突，少儿班高考的成绩在历年北京高考成绩中位居前列，百分之百的升学率，99%考上重点大学。
“少儿班体育教学实验的成功不能简单地归为他们是超常儿童。自然体育课的经验完全可以推广到普通学校。”中科院心理所专门研究超常儿童教育的施建农教授说，“磨刀不误砍柴工。问题的症结在于，现在我们的教学方法不是很科学，机械性学习记忆要花大量时间，因此挤占了体育课的时间，导致学生体质严重下滑，反过来影响学习效率。从而陷入了一种恶性循环。”
自然体育课无疑是成功的，但是得到普遍认可并推而广之尚需时间，这就需要我们的教育工作者改变观念。什么时候，所有的孩子都可以无拘无束地在大自然中释放自己的激情呢?(来源：中国体育报 记者：王静)
1、如果武昌实验寄宿学校少儿班向北京八中少儿班学习，你认为在提高学习效率和减轻学习负担方面应该怎么做?(4分)
2、“把减负落实到教育教学各个环节”，家长、老师和学生分别应该怎么做?(4分)
3、美国中小学学生的学习负担近几十年来都比我们轻得多，为什么没有导致美国教育和科技比我们落后?(4分)
4、北京八中少儿班给我们什么启示?(4分)
第二部分 作文：阅读以上三篇短文，请结合其中一篇或多篇，自拟题目，写一篇200字以上的读后感(12分)
2013武汉小升初模拟语文2（word版下载）
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发表于 2013-6-20 16:31:21
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