小升初语文阅读理解五问五答

赵化鲁

　　有没有什么可以提高阅读理解能力的方法和书籍吗？

　　答：想提高阅读无非就是多看多做，书籍不在于多，而在于适合孩子的阅读习惯和特点，小小推荐一下窦玉梅和崔栾的阅读书籍。当然，这些工作是建立在已经把课本上的文章都弄清楚的基础之上的。

　　如何才算搞清楚一篇文章？

　　答：多读几遍，要会默写文章中的精彩语句、写作特点、中心思想、艺术特色等等

　　孩子读懂了文章，但阅读分数始终不高，应该怎么办？

　　答：阅读得分不高的问题分两种情况，一种是文章没读懂，这种情况就只能让孩子把文章多读几遍，直到读懂为止，平时也要多读书，提高阅读效率；另一种情况是做题方法错误，再加上出题老师设下的陷阱，失分严重，这种情况就要培养孩子良好地阅读习惯和做题方法，比如读完文章归纳段意，找关键字，总结中心思想等等，有的阅读资料上都有类似的方法介绍，可以让孩子们多看一看，学一学。关键在于家长要和孩子们沟通，搞清楚问题所在，对症下药。

　　为什么孩子的答案和标准答案意思相近也没办法得满分？

　　答：这也是现在语文教学的一个弊端，老师改卷是严格以标准答案为参照的，所以学生的答案要尽量靠近标准答案，要拿满分几乎要做到和标准答案一字不差的地步，难度很大，推荐答题的时候多用文章中的原句原词来答，这样准确率更高

　　同一片文章出现不同的版本怎么办？

　　答：好多课文都是节选、编者改动了。老师如果没看原版的话，也是不能理解原作者的意图的，比如说六上12课，有些句子，仅从课文理解是很难理解的，碰到这种情况只能把不同版本通读一遍，找出异同，具体问题具体分析，家长们可以帮助孩子们做这方面的工作来引导他们。还有一些文章是从书本里选出来的节选，紧靠这些段落是没办法理解文章的中心思想的，一定要抽空回归原著，从整体把握。

　　总结：语文学习是一个长期积累的过程，从宏观上来说就是要多读多练，从微观上来说就是要找到方法，归纳一切细节是很有效果的，从字词到语段，从表层含义到中心思想，层层解析文章，把握精髓，在回归原文，得出答案。

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