为放学没人接的孩子开课后兴趣托管班

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北京市小学拟开设课后兴趣托管班

日前有消息称，北京市教委将针对“下午3点半放学孩子没人接”推出新政，组织学校开展以兴趣班和社团活动为形式的课后托管班，同时鼓励学校引入具有资质的社会企业或聘请校外兼职教师进校指导。

此消息得到了大多数家长们的赞同，一些学校为解决这一时间段孩子的去处，也为孩子们设置了不少有益的活动，丰富孩子们的课余生活。

但是，也有家长担心，孩子放学后再参加兴趣班会影响正常学习。

　　孩子放学早 家长接送成难题

　　“孩子下午三点就放学了，不能留在学校，也没有别的地方可去，我只好辞掉工作，接孩子回家照看他，于是我就成了名副其实的全职太太。”郝女士的孩子是一名小学四年级学生，丈夫要上班，因此照看孩子的事情只能由郝女士亲力亲为。郝女士介绍说，学校虽然在放学后开设了种类繁多的兴趣课程，但每周只上一次，大多数时间孩子放学后没有地方可去，只得由家长接回家。

　　与郝女士不同，张老师是一名高三班主任兼政治老师，他的孩子就读于该校一年级。张老师所带的毕业班课程安排紧张、课业压力较大，他经常要到晚上八九点钟才能下班。为了让孩子放学后有个“着落”，张老师也曾考虑过让孩子上校外托管班，但了解情况后，他认为校外托管班只能给孩子放学后安排一个去处，解决吃饭的问题，但是不负责督促孩子学习，甚至存在安全隐患。

　　公办小学：放学后开班 为家长解难

　　为了解决孩子放学早，家长难以接孩子回家的问题，不少学校开始寻找解决途径。北京航天航空大学附属小学校长介绍，每天下午三点半到五点半之间，学校都在三至六年级增设兴趣小组，每周活动一至两次，由本校任课教师授课，学生在参加丰富课余活动的同时，也为家长排忧解难。

　　调查发现，宏庙小学、丁香小学除了安排兴趣班，还在每天下午三点半之后开设课后管理班，由在校老师轮流看管没人接的学生自习。丁香小学校长介绍，学校开展了由老师选拔学生的定向培养班，对在科学、艺术等领域有特长的学生进行集中辅导，并组织学生参加演出或比赛。

　　但是，也有一些学校对此表示持观望态度。海淀区某小学校长认为，此项政策应更加深入基层了解学生、家长及老师的意见，并照顾老师的工作情况，给足老师调研时间及经济补助，在充分吸纳各方意见后再做定夺。

　　校外机构：开设托管班 引入兴趣课程

　　对于市教委鼓励学校引入具有资质的社会企业或聘请校外兼职教师进校指导，某儿童培训学校校长表示，今后将会努力在这方面与学校达成合作，并将结合本机构的专业特点，为学校提供手工、舞蹈等兴趣课程和社团活动。在教师的聘用费用上，对于培训机构而言，能够进入公办校园参与学校兴趣课程，是培训机构树立品牌形象的有利时机。因此，不会对薪资要求过高。

　　目前，一些培训学校针对小规模学生开设课后托管班，托管学生年龄多集中在一至三年级。在托管班期间，将为学生安排点心时间，并由任课教师看管10名学生完成校内作业。学校针对学生日常学习中遇到的问题制定错题本，有针对性地定期为学生安排考试及辅导。今后，学校也会将托管班学生引入兴趣班课程中，通过声乐、舞蹈、智趣积木等，为学生提供丰富的课后托管课程。

支持：学校开兴趣班  家长更放心

　　“我支持学校开展兴趣班和社团活动，哪怕收钱我也愿意。”艾女士的孩子就读于海淀区某小学三年级。对于工作繁忙的艾女士来说，接送孩子成了她最头疼的难题。艾女士和爱人的父母年龄较高，而且家距该小学并不是很近，父母来回接送孩子的路程安全很令艾女士担心。因此，除万不得已，艾女士都会和爱人协商，或麻烦离自家较近的同班父母帮忙接孩子放学。但艾女士表示，有时两个孩子同时被接回家很容易互相影响，都不能完成作业。此外，校外托管班、补习班收费较高，而且鱼龙混杂，因此，艾女士认为，学校开展兴趣班和社团活动“更让家长放心”。

反对：担心兴趣班  影响孩子学习

　　也有家长与艾女士意见相悖。目前就读于东城区某小学六年级的学生家长阮女士认为，学校布置的课后作业较多，而且现在孩子面临小升初的关键时刻，如果参加过多兴趣班和社团活动，反而会影响孩子的学习。“五年级下学期，孩子参加了学校的舞蹈团演出活动，很多课后时间都被安排训练，耽误了不少功课，我希望能在这学期赶紧补回来。”阮女士表示。该校另一位六年级学生家长易女士认为，如果兴趣班和社团活动安排在五点半之后结束，会占用孩子大量的学习时间，而且冬天的白天时间较短，孩子回家后就更无心学习。

Cammy