男教师，咋就这么“荒”？

秋水长天

　　家有没有发现男教师越来越少了。幼儿园几乎没有男教师，小学女教师占80%以上，初中情况略有好转，但女教师仍占大多数，到了高中男女教师基本持平。

　　导致中小学男教师稀缺的原因很多，在我国传统观念里有‘家有五斗粮，不当孩子王’之说，男子汉应当顶天立地做大事业，进小学哄孩子似乎是大材小用，当小学老师‘没有出息’，加上社会上重商、重权、轻教等影响，造成从事中小学教师职业的男性越来越少。”一位教研员分析道。

　　这位教研员认为，除了老观念的影响，待遇低、发展空间受限是挡住男性当中小学教师的又一障碍。虽然教师每月有“比上不足、比下有余”的固定工资，但这对一个需要承担更多家庭责任的男人来说，没有太大吸引力。况且，中小学教师的发展空间也很有限，还承担着学生安全风险责任等，管得严不行，管得松不行，不管也不行，一定要管得好不出事才行。

　　一名辞职下海的小学教师，谈起改行的初衷：“当小学教师工作苦累都不怕，主要是工资太少，社会地位低。跟别人交往时，我都不好意思说自己是小学老师。找对象时，人家听说我是个小学老师，就委婉地拒绝了。”

　　“一所学校男教师太少，就如同一个缺少父爱的‘单亲家庭’。”一位校长说，如今有些男学生爱哭，不坚强，受不得一点委屈，这或多或少与男教师偏少有一定的关联。

　　男女教师比例严重失衡带来的直接后果是不利于孩子们健全人格的形成。时下，一些有识之士发出“拯救男孩”的呼声，要“拯救男孩”，男教师的阳刚教育不可或缺。

　　一般来讲14岁以前是孩子性格基本定型的时期，如果一个孩子从幼儿园到小学期间，一直处在女性的包围中，这样对孩子的性格发展是极为不利的。正考虑多邀请男家长参加班级活动，动员男家长多带带孩子，以弥补学校男教师角色的缺失。

梦泉森林

我是谁