五年级语文拓展练习：相声《如此学生》

毛毛的夏天

语文科五年级下学期有一个拓展练习——两位同学表演一段相声。我在网上搜索到一段个人认为合适的相声，并且略加修改，张贴出来，谨提供给有需要的家长朋友。

相声《如此学生》

（甲乙同为学生身份，甲一脸苦恼上台）

乙：怎么啦？

甲：考试呗！

乙：没考好？

甲：（悲伤）嗯，都怪老师不好。

乙：（惊讶）老师不好？

甲：对。就拿数学来说吧，这么重要的考试，你得把题目出得简单点儿啊！他倒好，尽挑我不会的出，这不是存心和我为难吗？那么大的红灯笼挂着，多不雅观啊！

乙：去你的吧，嫌难看，自己上课认真着点。

甲：（委屈并抽咽一下）还有呢！英语考试，填空题一分一个，可我明明写对了三个，老师却偏不给我分。

乙：不会吧？老师工作都是挺认真的。那三个是什么题目？

甲：这你就别问了。

乙：（拍了拍自己的胸脯）说吧，我替你作主。

甲：班级_____  姓名_____  学号_____

乙：呸！填对一百个也没分。

甲：（连忙）别急，这个不算的话，还有呢！

乙：还有啥？

甲：老师不是说过吗？这写作文时要多用成语，分数才高吗？

乙：（点了点头）对啊，这没错。

甲：可是这次语文考试的做文章是要写游记，我用了好多成语的，可是老师却把我的分数全扣光了，呜呜呜。

乙：（？）啥作文，说来听听。

甲：（从口袋里拿出一张纸，他的眼泪就要“破堤而出”了）好，你要为我作主啊！“周末,爸爸妈妈特地带我们到动物园玩……”

乙：这文章好啊，开头点题，继续。

甲：（擦掉鼻涕）“按照惯例，我们早晨喜欢吃地瓜粥。今天因为地瓜卖完了，妈妈只好黔驴技穷地削些芋头来滥竽充数。没想到那些种在阳台上的芋头很好吃，我们全家都贪得无厌地自食其果……”

乙：（目瞪口呆）这哪跟哪呀？

甲：还有呢！“出门前，我那徐娘半老的妈妈打扮得花枝招展，鬼斧神工到一点也看不出是个糟糠之妻。头顶羽毛未丰的爸爸也赶紧洗心革面沐猴而冠，换上双管齐下的西装后英俊得惨绝人寰，鸡飞狗跳到让人退避三舍。东施效颦爱漂亮的妹妹更是画虎类犬地打扮得艳光四射，趾高气扬地穿上新买的高跟鞋。我们一丘之貉坐着素车白马，很快到了动物园，不料参观者多到草木皆兵，害得我们一家骨肉分离，妻离子散的爸爸鞠躬尽瘁地到处广播，终于找到差点认贼作父的我和遇人不淑的妹妹。困兽犹斗中，我们螳臂当车力排众议推己及人地挤到猴子栅栏前，鱼目混珠地拍了张强颜欢笑的全家福……”

乙：得了，得了，别读了，就你这作文，还想得分呢！

甲：（悲哀）连你也这样说？

乙：成语哪能让你这样用，上课认真地上吧！

甲：（委屈状）我很认真的，上课时，我认真到同桌的一言一行我还记忆犹新。记得那是数学课时，老师问：“统计是一门很有用的知识，我们学习统计，我们的目标是什么啊？”我同桌答：“没有蛀牙！”还有我依稀记得那次老师批评值日生不擦黑板，同桌说：“谁污染，谁治理！”

乙：上课是听老师的，谁叫你去注意你同桌的一言一行？

甲：……

乙：说了这么多，你的语文成绩是多少？

甲：马有失蹄时，人有失手处。

乙：少废话，几分？

甲：……（含糊不清）

乙：几分？

甲：……

乙：大声点！

甲：（急了）６０还差２分嘛。

乙：哎，看来我们学习都有问题。

甲：对，（握住乙的手）来，让我们共同努力。

乙：共同进步。

甲：做学习的比翼鸟。

乙：生活中的连理枝。

甲：身有彩凤双飞燕。

乙：心有灵犀一点通。

甲：（感觉不对劲）这挨得上吗？

（鞠躬，下台）

冰恋

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