中考作文敬畏文字让孩子敬畏作文导致偏题

angela

    孩子此次中考作文写成了记叙文，担心老师给低分，心情一直极度郁闷，搞得玩也玩不好，睡也睡不香。我也跟孩子交流：“一看这篇材料作文，就是议论文的模式，你怎么就搞出另类的东西呢？”，孩子说，写议论文自己怕写得枯燥论述不深入，再说自己最擅长的记叙文，就写成记叙文的格调了。想想也是，孩子从小爱看小说，记叙文是她的强项，连老师都夸奖孩子细节描写很细腻、生动，可这次作文让人太局限文体了，让孩子难以施展自己的优势。这里我要说的是:个别“专家”还鼓吹什么可以拉开层次，本身就此作文来说易写成四平八稳“八股文”，就连高考生都难以驾驭得了的，很难出彩，现在拿来考初中生，试问你要一个初中生能有多少文化底蕴？本来作文就追求百花齐放，让孩子们有话可说，灵活发挥，有感而发。从去年的湖北作文“旧书”到由杜甫“……家书抵万金”延伸开来的材料作文，都是在选择文体上有着极大的自由度，再说初中生他们训练最多的就是记叙文，“敬畏文字”题目在文体上有局限性，太狭隘，不利于孩子自由选择文体而扬长避短，不易发散思维……在此，我只是想以孩子的这次失利（抑或失败）提示出题人，作文不是让你们考倒学生的，更不是用来玩弄文字游戏的（或许言重了），一定要注意考试对象的定位，他们不是高考生，更不是学者，不需要在极短的时间内来探讨这么“深奥”的东西，孩子现在由“敬畏文字”变成了“敬畏作文”。这篇作文让孩子心里隐隐作痛……