体育是什么？体育就是让腿脚活动起来

liukechen

　　什么是体育?《现代汉语词典》有两种解释：一是指以发展体力，增强体质为主要任务的教育，通过参加各种运动来实现。事实上，随着社会发展，目前体育的主要任务早已超出了仅仅是发展身体(发展体力，增强体质)的范畴。目前体育的主要任务是：促进身心(身体和精神)健全发展，培养终身体育能力。与英文Physicaleducation相对;二是指锻炼身体增强体质的各种活动，包括田径、体操、球类、游泳、武术、登山、射击、滑冰、滑雪、举重、摔跤、击剑、自行车等各种项目。事实上，目前体育的范畴早已超出了身体锻炼(锻炼身体增强体质)的范畴。在目前，包含身体锻炼、游戏、竞争要素的各种身体运动都是体育。换句话说，体育是包含身体锻炼、游戏、竞争要素的身体运动的总称，与英文Sport、Sports相对应。

　　笔者以为，学校体育这两种涵义兼而有之，学校体育即要通过体育对学生进行教育，更要通过体育让学生锻炼身体。而且从根本上来说，锻炼身体更是学校体育之本。因而从这个意义上来说，学校的体育不仅是让学生学习体育知识，掌握必要的体育技能，更重要的是要让学生的身体强壮起来!学生所有的体育活动都要紧紧围绕“锻炼身体”这个核心进行!

　　而在不少的学校，所谓的体育已经沦为一种形式：课间操，全校学生上千人，全部要集中到操场上，就算学生行动迅速，集合起来也要近十分钟，因为，虽然打了下课铃，每个班级的老师却不可能铃响课止，总要讲完“最后一句”，所以，下课早的要等下课晚的，全校的学生要集合完，然后要站的“横看成岭侧成峰”否则要扣班级的分;做起操来，学生动作要规范，不能不用力，但却也不能太用力，因为做操的动作要整齐化一，不整齐，还是要扣分的，因此，这种课间操从宏观上来说，那是蔚为壮观，场面宏大，动作整齐，不少学校都以以为荣，把其作为向检查、参观者炫耀的一张亮点王牌。但实际上，30分钟的课间操，学生做操一遍是4分种左右，即便有的学校做两遍也不过10分种，可是，学生的集合与解散远远超过了这个时间，而且，为了动作的整齐化一，学生的活动受到局限，身体根本得不到充分的活动，这种课间操充其量只是一种表演而已，根本达不到锻炼的目的。再说体育课，处以安全考虑，不少学校和教师体育课上根本不敢让学生做“剧烈”的运动，更不要说危险的运动，足球、篮球是能不让学生动就不让学生动，媒体曾报道过有个学校学生在中踢足球时学生摔倒致小腿骨折，家长将学校告上法庭，最后法庭宣判“足球是一种有危险的运动，学校没有尽到告之学生和家长的义务”因此判定学校要赔偿，前车之鉴，最安全的是不活动，没有活动，当然也就没有了危险，所以，体育课是能简单则简单。笔者上学时，除非雨雪天不能上外堂，体育课才改为内堂，而现在，不少学校为了完成体育知识的教学，内堂甚至多于了外堂，这其中不仅仅是“传授知识”的需要，更是安全的警钟在敲!

　　国务院办公厅日前转发了教育部、国家发改委、财政部和国家体育总局四部委共同制定的《关于进一步加强学校体育工作的若干意见》。指出要切实保证中小学生每天一小时校园体育活动，严禁挤占体育课和学生校园体育活动时间。并特别强调对学生体质健康水平持续三年下降的地区和学校，在教育工作评估和评优评先中实行“一票否决”。这也就是说，《意见》不仅规定要将体育落到形式上，更要落到实际上，不仅要让学生“实践体育”，更要让学生通过体育“锻炼身体，增强体质”，为达到这个目的，我们的两操一课，就不仅要按规定去上，更要根据学生的实际，实实在在地去上，只要能够让学生身体身体素质得到体高，就不用拘泥于形式。从这个意义上说，北京在崇文小学的“骑马舞”就是一个有意的尝试!