家庭教育的特点

十米的距离

按照传统观念，家庭教育是在家庭生活中，由家长(首先是父母)对其子女实施的教育。家庭教育是大教育的组成部分之一，是学校教育与社会教育的基础。家庭教育是终身教育，它开始于孩子出生之日(甚至可上溯到胎儿期)，婴幼儿时期的家庭教育是“人之初”的教育，在人的一生中起着奠基的作用。孩子上了小学、中学后，家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的补充和延伸。

马克思说过，如果说家长是一个职业的话，那么这个职业的工作就是教育子女。家庭教育进行得好，可以从小培养孩子的三维六商素质，尤其是对孩子情商和意商的培养，更是离不开家庭教育。

家庭教育的主要目的

1、提高家长的教育素质，包括转变家长的教育观念，形成对子女正确的教养态度，培养家长教育子女的能力。

2、在提高教育素质的基础上改善家长的教育行为，包括为子女创设良好的家庭环境、正确对待子女的行为表现、对子女实施适当的主动教育。

3、通过提高家庭教育的质量，促进孩子健康成长，包括身体的发育和心理的发展。

简单一点说，家庭教育的目的就是以培养子女的基础素质和操作素质。在胎教和早教阶段，主要是身心健康，方法和习惯。

家庭教育的特点

　　

1、启蒙性。教给幼儿的东西，必须是周围生活中能接触到的、具体的、形象的、初步的、浅显的东西。

　　2、复杂性。首先是指家长对孩子不仅有抚养的任务，还要通过教育，使幼儿在体育、智育、德育、美育诸方面得到和谐的发展。其次是指幼儿是有思想感情的活生生的人，他们在成长变化中，而家庭内外环境对孩子的影响，有好的，也有坏的，要教育他们成才并不是一件容易的事。

　　3、亲切性。因为父母与子女是血缘关系，加之孩子年幼，活泼可爱，家长对幼儿有着天然的温存、体贴之心，亲切、轻柔的话语和动作。

　　4、生活性。孩子是随着父母和家人在家庭生活中受教育的，家庭教育的过程是潜移默化，熏陶感染的过程。寓教育于生活之中是其特点之一。