网抄答案让家长很揪心 课业负担重似成主因

毛毛的夏天

　　只需敲击键盘，轻点几下鼠标，就能轻而易举地搜到作业答案——日益便捷的网络世界，让不少学生尽尝“得来全不费工夫”的甜头，也愈发加重了他们对网络的依赖心理，让很多家长为此揪心，担心孩子会养成不爱动脑的懒惰习惯，老师也面临着如何将作业题多样化的挑战。可以说，引导学生正确使用网络，不仅关乎教育质量，还关乎学生的未来。

　　网抄答案让家长很揪心

　　“遇到不会的题就上网找答案照抄，根本不想动脑筋，这样下去怎么行?”面对患了“网络依赖症”的儿子，市民张先生很揪心：“四年级正是需要好好打基础的时候，(这样偷懒)到正式考试怎么办?”

　　记者在百度输入“作业答案”几个字，就显示了400多万条搜索结果。“周围的同学都这么干，很多题目在网上都能找到一模一样的，而且有答案，我们还会在QQ群上分享答案。”正读初二的小赵觉得这样的“捷径”无可厚非：“不会做的题目有时想一晚上也想不出来。搜答案节省了不少时间，合理利用网络资源有什么错?”

　　除了百度，微博也成为学生分享答案的“天堂”。记者通过搜索，发现了名为“作业答案来了”的微博，自称为“教师克星”，学生只需@该微博，就能依靠网友的集体智慧将问题一一解答，内容还包括具体的过程和原理，尤以初高中数理化题目居多。该微博自去年底开博至今，短短三个多月的时间，已拥有近两万粉丝，发布答案微博1800多条。对此，有网友大呼：“简直是省时省事的求解神器啊!”

　　当然，也有学生认为，通过这一交流平台，从答案中学习解题思路，举一反三，也能达到事半功倍的效果。

　　记者在济南某小学门口随机采访时发现，受访的35名学生中，有七成以上会上网求助，绝大部分同学觉得“大家都找答案，只有自己不会做”很没面子。一位家长向记者表示，网上的答案也难辨真假：“为了孩子能自主学习，晚上家里都要断网，我更希望现在的学生能请教老师，下课跟同学互动。”

　　课业负担重似成主因

　　究竟是什么将学生推入了网搜答案的热潮?一些学生家长认为，作业量大、题目太难是主因。“七八门课程，当天有课的基本都有作业，全做完得用3个多小时，经常要写到晚上10点半。”来接孩子放学的家长王先生表示，除此之外，还有背唐诗、练字、预习等活性作业，英语也要求每天朗读至少半小时。“作业完成后，还得家长签字，我们也得跟着熬夜。”王先生坦言，一道难题有时能花去孩子近一个小时的时间。

　　2012年6月，山东省教育厅曾对全省17市中小学课业负担进行抽查。结果显示，济南有19.88%高中生作业量不符合规定，为全省最多;在小学和初中阶段，济南学生的作业量“超规”情况也较为严重。对此，济南某中学的王老师也很无奈：“不同水平的学生对作业的承受度也不同，完成情况与学生的做题速度、认真程度都有关系。”

　　是什么助长了学生对“网搜”答案的追捧?在质疑作业过量的同时，有专家认为，学生能轻易搜到原题，是老师布置作业的一个硬伤。因此，作业题目能否实现多样化，具有独创性，避开网络中的“题库”，也值得思考。有老师表示：“虽然也会自己给学生出题，但数量有限，大部分还是依靠课后题、试卷等等，哪些属于网络‘题库’中的，哪些又是学生从网上抄袭写出来的，老师们也很难辨别。”

　　呼吁有效的监督引导

　　今年2月底，济南市外国语学校的校园网站“晒”出了初、高中各学科的寒假作业答案。该校副校长刘汉陆此前曾表示：“由于学校教学计划和工作较多，老师们会抽查部分学生的作业，不可能每个学生做的每道题目都逐一批改，更多的是鼓励学生对照并订正答案。”

　　槐荫区的一位教研员向记者坦言：“抄不抄网上答案，确实需要靠学生自觉。如果真有学生想着抄答案，就算学校不公布，他们也会通过其他途径找到。”她表示，网络虽然存在负面效应，但如果能善用网上资源进行自我诊断，总结解题思路，实现信息共享和互动，拓宽学生的学习视野，也不失为一个成功的自学手段。

　　山东大学哲学与社会发展学院社会学系教授王忠武认为，网络是把双刃剑，在帮助学生提高效率的同时，也致学生失去了尤为珍贵的思维过程。人智力的成长来源于活动和对问题的思考，过程比结果更有价值。对于学生而言，实践出真知，不经思考和实践直接获得结果，学生就很难有进步。

　　“授之以鱼不如授之以渔，创造知识的方法更加重要，也无可替代。重视既定的、封闭的答案，是对教育的一种偏见，也是本末倒置。”王忠武教授向记者表示，这种“功利化”搜答案的行为会钝化学生的创新思维，使学生到头来只会模仿。